如圖是實驗室制取氣體的實驗裝置圖．

請回答：
（1）寫出標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）用高錳酸鉀加熱制取氧氣的化學方程式為
 
；收集氧氣可用
 
（填裝置序號）．
（3）制取并收集二氧化碳可選用
 
裝置可以，檢驗二氧化碳的方法是
 
（用化學方程式表示）．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）據(jù)常用儀器回答；
（2）據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式，據(jù)氧氣密度和溶解性選擇收集裝置；
（3）據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式．
解答：解：（1）標號儀器分別是試管、長頸漏斗；
（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；氧氣密度比空氣大且不易溶于水，所以可用向上排空氣法或排水法收集；
（3）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，反應(yīng)物是氫氧化鈣和二氧化碳，生成物是碳酸鈣和水，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
故答案為：（1）試管；長頸漏斗；
（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；C（或E）；
（3）BE；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
點評：明確實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，檢驗二氧化碳的方法，會據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置，據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：
（1）t2℃時，A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小順序是
 
．
（2）將t2℃時三種物質(zhì)等質(zhì)量的飽和溶液分別降溫到0℃時，無溶質(zhì)析出的是
 
．
（3）20℃時，將30g A物質(zhì)放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質(zhì)量是
 
g．
（4）若將t2℃三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到t1℃時，則三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)需配制0.1mol/L NaOH溶液500mL，如圖是某同學轉(zhuǎn)移溶液的示意圖．

（1）①圖中的錯誤是
 
．除了圖中給出的儀器和分析天平外，為完成實驗還需要的儀器有：
 
．
②根據(jù)計算得知，所需NaOH的質(zhì)量為
 
g
③配制時，其正確的操作順序是（字母表示，每個字母只能用一次）
 
．
A．用30mL水洗滌燒杯2～3次，洗滌液均注入容量瓶
B．準確稱取計算量的氫氧化鈉固體于燒杯中，再加入少量水（約30mL），用玻璃棒慢慢攪動，使其充分溶解
C．將溶解的氫氧化鈉溶液沿玻璃棒注入500mL的容量瓶中
D．將容量瓶蓋緊，振蕩，搖勻
E．改用膠頭滴管加水，使溶液凹面恰好與刻度相切
F．繼續(xù)往容量瓶內(nèi)小心加水，直到液面接近刻度1-2cm處
（2）操作A中，將洗滌液都移入容量瓶，其目的是
 
，溶液注入容量瓶前需恢復(fù)到室溫，這是因為
 
；
（3）若出現(xiàn)如下情況，對所配溶液濃度將有何影響（填“偏高”、“偏低”或“無影響”）？
在敞口容器中長時間稱量氫氧化鈉固體
 
；若沒有進行A操作
 
；若加蒸餾水時不慎超過了刻度線
 
；若定容時俯視刻度線
 
．未將溶解后所得溶液恢復(fù)至室溫就轉(zhuǎn)移溶液
 
；轉(zhuǎn)移溶液時有少量溶液外流
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

食鹽是生活必需品，也是重要的化工原料．電解飽和食鹽水可以得到多種化工產(chǎn)品，主要過程如下：

①氣體A是密度最小的氣體，該氣體的名稱為
 
，寫出一個由酸D和鋁片反應(yīng)，生成氣體A 的化學方程式
 
，該反應(yīng)是
 
反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
②電解后生成的堿B的化學式為
 
，你猜想的依據(jù)是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

質(zhì)量守恒定律是一個在自然界普遍存在的規(guī)律．下圖是有關(guān)質(zhì)量守恒定律的驗證實驗，試回答下列問題：

（1）甲實驗中白磷燃燒一段時間后熄滅，從燃燒的條件來看是因為
 
．
（2）玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 
．
（3）實驗甲中反應(yīng)后天平指針
 
（填“左偏”、“不變”或“右偏”，下同），實驗乙中反應(yīng)后天平指針
 
，證明實驗乙中的反應(yīng)
 
（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，這是因為
 
．
（4）若實驗乙中物質(zhì)的質(zhì)量變化為8.8g，試求參加反應(yīng)的碳酸鈉是多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氧氣并收集氣體的常用裝置，試據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）可選擇上圖中
 
和
 
（填字母）組裝一套制取二氧化碳的裝置，所用的藥品是
 
和
 
（寫名稱），發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，檢驗二氧化碳集滿的方法是
 
．
用這套裝置來制取O2，所用的藥品是（寫名稱）
 
和
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，檢驗氧氣集滿的方法是
 
，如果要收集一瓶純凈的氧氣，可選擇圖中
 
和
 
（填字母）．
組裝一套制取H2的裝置．所用的藥品是（寫名稱）
 
和
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
．
（3）用C裝置收集的氣體，必須具備的性質(zhì)是
 
，若用E裝置收集的氣體，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底部的原因是
 
．
（4）若要用F來檢測CO2，在試管中應(yīng)盛放的試劑名稱是
 
，當將CO2氣體通入時，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，若要用F證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，試管中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑
 
，當將CO2氣體通入時，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，然后將此試管加熱，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為
 
，最后在試管中加入一些活性炭，振蕩，試管中看到的實驗現(xiàn)象是
 
，原因是活性炭有
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某鐵的氧化物中，鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%，試確定該化合物的化學式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分解高錳酸鉀．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生為驗證空氣中氧氣的體積分數(shù)進行了如下實驗（如圖所示）．燃燒匙里盛燃著的足量的紅磷，反應(yīng)結(jié)束，冷卻后，打開C夾，水沿導(dǎo)管進入A瓶．
請回答：
（1）B容器的名稱是
 
．紅磷在A瓶中燃燒的文字表達式是
 
；
（2）若實驗成功，進入A瓶里的水約可達到A瓶容積的
 
，由此可證明空氣中氧氣的體積分數(shù)約為
 
．

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