12.小陳利用如圖所示裝置進行氣體性質(zhì)的探究實驗.A處通入無色氣體(可能是H2或CO);B處玻璃管中盛放黑色粉末CuO,C處試管中盛放澄清石灰水溶液.
(1)根據(jù)要求完成下表填寫:
序號探究實驗簡答
若為H2與CuO的反應(yīng)B處玻璃管觀察到現(xiàn)象:出現(xiàn)水珠.
若為CO與CuO的反應(yīng)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是:CO.
若為CO2與C 的反應(yīng)
(B處換成酒精噴燈加熱)
B處的黑色粉末逐漸減少,最后消失,
D處觀察到有藍色的火焰.
(2)實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象已能確定有銅這種產(chǎn)物,還需要在B與C之間加裝一個裝有無水硫酸銅(填藥品名稱)的干燥管,就能確定另一產(chǎn)物是水.
(3)實驗Ⅱ、Ⅲ的D處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.

分析 (1)加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
高溫條件下,碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳;
(2)白色固體無水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅;
一氧化碳有毒,擴散到空氣中污染環(huán)境.

解答 解:(1)加熱條件下,氧化銅和氫氣反應(yīng)生成銅和水,和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
高溫條件下,碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍色火焰實驗過程如下表所示:

序號探究實驗簡答
若為H2與CuO的反應(yīng)B處玻璃管觀察到現(xiàn)象:出現(xiàn)水珠.
若為CO與CuO的反應(yīng)B處反應(yīng)的化學(xué)方程式:CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2,
發(fā)生氧化反應(yīng)的物質(zhì)是:CO.
若為CO2與C 的反應(yīng)
(B處換成酒精噴燈加熱)
B處的黑色粉末逐漸減少,最后消失,
D處觀察到有藍色的火焰.
(2)實驗Ⅰ通過B處的現(xiàn)象已能確定有銅這種產(chǎn)物,還需要在B與C之間加裝一個裝有無水硫酸銅的干燥管,如果干燥管中的白色固體變成藍色固體,就能確定另一產(chǎn)物是水.
(3)實驗Ⅱ、Ⅲ的D處導(dǎo)管尖嘴口需用酒精燈點燃的目的是把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.
故填:把一氧化碳轉(zhuǎn)化成二氧化碳,防止污染環(huán)境.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

2.將10克98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為10%的稀硫酸.
(1)稀釋后溶液的質(zhì)量為多少克?
(2)稀釋時要加入水多少克?
(3)該如何稀釋把10克濃硫酸沿著器壁慢慢注入88克水中,并用玻璃棒不斷攪拌.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗.②的名稱是集氣瓶.
(2)根據(jù)某學(xué)生在實驗室用高錳酸鉀制氧氣的操作步驟,其正確的排序是DACBFE.
A、裝藥品;  B、點燃酒精燈加熱;  C、固定裝置;   D、檢查裝置的氣密性   E、移走導(dǎo)管并熄滅酒精燈   F、收集氣體
高錳酸鉀制取氧氣實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花,其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
收集氧氣方法可選C(選 一種即可,填序號),是因為氧氣密度比空氣大.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.先稱取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物,放入大試管中加熱至質(zhì)量不再變化為止.根據(jù)質(zhì)量守恒定律,固體物質(zhì)減輕的質(zhì)量即為產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量,從而求出氯酸鉀的質(zhì)量.(學(xué)習(xí)小組同學(xué)事先查閱資料獲知,二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變且在水中難溶)
實驗測得固體混合物質(zhì)量隨加熱時間變化的相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示.求:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量為4.8 g;
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.大連化學(xué)物理研究所研究員王曉東和中國科學(xué)院院士張濤領(lǐng)導(dǎo)的研究團隊首次制備出TiO2負載的亞納米Rh催化劑并發(fā)現(xiàn)該催化劑能夠在-50℃實現(xiàn)CO的完全氧化.下列說法正確的是( 。
A.該催化劑在起催化作用時,質(zhì)量發(fā)生改變
B.該催化劑在起催化作用時,會失去一個O原子
C.該催化劑可以使反應(yīng)的產(chǎn)物增多
D.該催化劑會使反應(yīng)的速率加快

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.小林在初二科學(xué)課上學(xué)習(xí)了氧氣的實驗室制法后,想用其他方法制取氧氣.他請教老師后,決定用二氧化碳和過氧化鈉(Na2O2)反應(yīng)來制取氧氣,其實驗裝置如圖所示:

(1)該反應(yīng)的另一種產(chǎn)物是純堿,寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑.
(2)C裝置中澄清石灰水的作用是檢驗二氧化碳是否除盡.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

4.天然氣主要成分甲烷的化學(xué)式為CH4,按下列要求進行計算:
(1)甲烷的相對分子質(zhì)量為16.
(2)甲烷中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比為3:1
(3)16g甲烷在多少克氧氣中完全燃燒,同時生成多少克二氧化碳氣體?(寫出計算過程)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理,裝置如圖所示.請回答有關(guān)問題:

(1)為避免一氧化碳污染空氣,并回收利用一氧化碳,方框中連接的是裝置C和D,導(dǎo)管接口的連接順序為a→(d)→(b)→e.
(2)實驗開始時,應(yīng)先通CO再加熱 (填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”).
(3)實驗進行中,試管B中反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.SO2是形成酸雨的主要污染物之一,目前較為有效的處理方法是在高空噴灑一種粉末狀的物質(zhì)X,脫硫效果可以達到85%,化學(xué)反應(yīng)方程式為2X+2SO2+O2=2CaSO4+2CO2↑,由此可知X的化學(xué)式是( 。
A.CaOB.CaSC.CaCO3D.Ca(OH)2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案