【題目】氯酸鉀有多種用途,常作氧化劑、火箭推進劑等,它易溶于水,在加熱時可緩慢釋放氧氣,但在氧化銅等催化作用下加熱會快速放出氧氣。小華利用氯酸鉀制取氧氣來驗證氧化銅的催化作用,并探究反應(yīng)后剩余固體的成分。

(查閱資料)①氯化鉀、氧化銅加熱不分解;

②硫酸銅易溶于水,溶解度隨溫度的升高而增大;

I.催化劑的制備

(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì),步驟1所用到的玻璃儀器有_____。

(2)步驟2的目的是得到CuSO4.5H2O晶體,實驗操作是_____、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。

.加熱氯酸鉀制取氧氣并探究剩余固體的成分

小華設(shè)計了以下兩組實驗,在相同條件下加熱,并記錄產(chǎn)生VL氧氣所需要的時間,實驗發(fā)現(xiàn)t1t2,說明氧化銅可以加快氯酸鉀的分解,相關(guān)數(shù)據(jù)如下表。

實驗編號

反應(yīng)前氯酸鉀的質(zhì)量

加入氧化銅的質(zhì)量

生成VL 氧氣所用的時間

反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量

24.5g

0

t1

m

24.5g

2.0g

t2

21.7g

(1)實驗中反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m=_____。

(2)探究實驗ⅱ反應(yīng)后剩余固體的成分和氧化銅的催化作用,部分數(shù)據(jù)如下表。

實驗步驟

現(xiàn)象或結(jié)論

①將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱,直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變。

若有氣體生成,則說明含有氯酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解,過濾、洗滌、干燥、稱量

若濾渣的質(zhì)量為_____,可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。

③收集、合并②的濾液和洗滌液,加入過量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量

理論上可得到沉淀的質(zhì)量為_____。

【答案】玻璃棒、燒杯和漏斗 蒸發(fā)濃縮 19.7g 2g 34.5g

【解析】

I、(1)步驟1的目的是除去不溶性雜質(zhì),為過濾操作,步驟1所用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗。

(2)步驟2的目的是得到晶體,實驗操作是蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥。

Ⅱ、(1) 實驗ⅰ、實驗ⅱ中硫酸鉀的質(zhì)量均為24.5g,實驗ⅱ中催化劑氧化銅的質(zhì)量為2g,均生成了VL氧氣,故實驗ⅰ中反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量m=21.7g-2g=19.7g。

(2) t1t2,將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱,直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變,氧化銅應(yīng)是催化劑,氧化銅做催化劑,氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為;

②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解,過濾、洗滌、干燥、稱量,若濾渣的質(zhì)量為2g,可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。

③收集、合并②的濾液和洗滌液,加入過量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量,得到氯化銀固體,根據(jù)氯元素質(zhì)量守恒,

x=34.5g;

故理論上可得到沉淀的質(zhì)量為34.5g;

故有:

實驗步驟

現(xiàn)象或結(jié)論

①將反應(yīng)后剩余固體繼續(xù)加熱,直至冷卻后連續(xù)兩次稱量固體的質(zhì)量保持不變。

若有氣體生成,則說明含有氯酸鉀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

②將①加熱后剩余固體在足量水中充分溶解,過濾、洗滌、干燥、稱量

若濾渣的質(zhì)量為2g,可進一步說明氧化銅對氯酸鉀分解有催化作用。

③收集、合并②的濾液和洗滌液,加入過量硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱量

理論上可得到沉淀的質(zhì)量為34.5g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示;卮鹣铝袉栴}:


1t1℃時a、b的溶解度_____(填相等或不相等);

2t2℃時,兩種物質(zhì)的飽和溶液中_____(填ab)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大;

3)使b物質(zhì)結(jié)晶的最好方法是_____

4)把t1℃時a的飽和溶液變成不飽和溶液,除了升高溫度外,還可以采取的方法有_____。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖裝置圖填空:

(1)寫出如圖中標有序號的儀器名稱:①_____;②_____

(2)實驗室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先_____,再添加藥品.

(3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(選填裝置序號),該裝置的優(yōu)點是_____,用C裝置收集氧氣時,驗滿的方法是_____

(4)甲烷是一種無色無味、難溶于水、密度比空氣小的氣體.實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷時,發(fā)生裝置應(yīng)選用_____,收集裝置應(yīng)選用_____

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鎳在元素周期表中的信息如下圖所示,下列有關(guān)鎳元素的說法不正確的是

A. 原子序數(shù)是28 B. 屬于金屬元素

C. 原子中的質(zhì)子數(shù)是28 D. 相對原子質(zhì)量為58.69 g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知在同溫同壓下,氣體的體積比等于其分子數(shù)之比;室溫下,將可能含有CO2N2、O2的混合氣體,先通過炙熱的焦炭,反應(yīng)后恢復(fù)至室溫氣體體積增大;接著通過足量灼熱的氧化銅,反應(yīng)后恢復(fù)至室溫氣體體積無變化,但有紅色物質(zhì)生成;再通入足量氫氧化鈉溶液, 最后收集到的剩余氣體,可使燃著的木條熄滅。關(guān)于該混合氣體的成分判斷,下列說法中正確的是( )

A.一定含有O2CO2,可能含有N2

B.一定含有N2CO2,可能含有O2

C.一定含有O2,且至少含有CO2 N2中的一種

D.一定含有N2,且至少含有CO2 O2中的一種

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)“微觀—宏觀—符號”三重表征是化學(xué)獨特的表示物質(zhì)及其變化的方法。請結(jié)合圖示完成下列問題:

(1)圖1中,“Ca”表示多種信息,如表示銅元素、金屬銅單質(zhì),還能表示

(2)從微粒的角度說明圖2反應(yīng)的實質(zhì)是 ;

(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。其反應(yīng)的微觀示意圖如圖3所示:

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,其基本反應(yīng)類型屬于 。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化銅的固體混合物,向其中加入7.3%的稀鹽酸300g,恰好完全反應(yīng),得到該溫度下的不飽和溶液316g。則下列相關(guān)計算中,正確的是

A.氧化鎂和氧化銅的固體混合物質(zhì)量為16g

B.混合物中氧元素質(zhì)量為6.4g

C.最終所得溶液中含有溶質(zhì)的質(zhì)量為32.5g

D.最終所得溶液中含有氯元素的質(zhì)量為21.3g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】醫(yī)療上的生理鹽水中含有A、BC、D四種元素A、B、CD的原子序數(shù)依次增大

1D元素的名稱是______

2AB可形成原子個數(shù)比11的分子,其化學(xué)式為_______,該分子中B的化合價是_______

3A、BC形成化合物X的名稱為________,其固體溶于水時要______(填吸熱放熱),在X的水溶液中滴加少量CuSO4溶液,現(xiàn)象是_________,AD形成化合物Y,YX在水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】變化觀與守恒觀是化學(xué)學(xué)科的基本觀點。下列有關(guān)說法中,不正確的是( 。

A.電解水前后,氫、氧元素的質(zhì)量均沒變B.原子得到或失去電子后,其帶電情況可能不變

C.復(fù)分解反應(yīng)前后,所有元素的化合價都不變D.10g硫與10g氧氣反應(yīng),生成20g二氧化硫

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案