10.2004年美國(guó)的杜邦化學(xué)公司以玉米為原料生產(chǎn)全新的多聚體化合物產(chǎn)品,用此制成纖維加工成的紡織品,在舒適、耐磨、彈性、抗皺、防護(hù)等性能方面,大大優(yōu)于現(xiàn)有的其他化纖品,廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活中.自然界,某些酵母菌以葡萄糖為食物,生產(chǎn)丙三醇,而某些細(xì)菌以丙三醇為生,大量生產(chǎn)丙二醇,沒有直接由葡萄糖生產(chǎn)丙二醇的菌種.杜邦公司培育出了一系列能以葡萄糖為原料,轉(zhuǎn)化生產(chǎn)丙二醇的大腸桿菌菌種.
這項(xiàng)技術(shù)的突破性成果打開了低成本、無(wú)污染的大規(guī)模生物合成丙二醇的大門.人類可以用玉米,而不是用越來(lái)越枯竭的石油為原料,來(lái)生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、等效、廉價(jià)的化工產(chǎn)品了;并在生產(chǎn)中不會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì),用過(guò)的產(chǎn)品可回收利用;同時(shí)大規(guī)模種植玉米還有凈化空氣、改善環(huán)境的作用.請(qǐng)回答:
(1)杜邦化學(xué)公司的這項(xiàng)技術(shù)有哪些優(yōu)點(diǎn):低成本,可以大規(guī)模合成丙二醇,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì),產(chǎn)品可回收利用,同時(shí)大規(guī)模種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境.
(2)種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境的原因是它的光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)又釋放氧氣.

分析 (1)根據(jù)材料敘述的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)即可;
(2)玉米屬于綠色植物,據(jù)此進(jìn)行分析即可.

解答 解:(1)根據(jù)材料中的內(nèi)容可以知道:杜邦化學(xué)公司的這項(xiàng)技術(shù)有這些優(yōu)點(diǎn):低成本,可以大規(guī)模合成丙二醇,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì); 產(chǎn)品可回收利用,同時(shí)大規(guī)模種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境.
故答案是:(1)低成本,可以大規(guī)模合成丙二醇,生產(chǎn)中不產(chǎn)生有害物質(zhì); 產(chǎn)品可回收利用,同時(shí)大規(guī)模種植玉米還可凈化空氣、改善環(huán)境.
(2)玉米是綠色植物,它的光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)又釋放氧氣.
故答案是:玉米是綠色植物,它的光合作用消耗二氧化碳,同時(shí)又釋放氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題考查對(duì)于綠色化學(xué)的理解,即“安全、環(huán)保、高效”原則.有利于資源的合理開發(fā),并最大限度減低化學(xué)品對(duì)環(huán)境的污染.杜邦公司的產(chǎn)品,解決了“白色污染”,使低成本生產(chǎn)可降解化纖產(chǎn)品成為可能.化學(xué)的發(fā)展有力地促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式表示
氧離子O2-          銨根離子NH4+     鐵離子Fe3+     硫酸H2SO4       硫酸銨(NH42SO4    氧化亞鐵FeO    氧化鋁Al2O3    氯化銨NH4Cl.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列氣體與溫室效應(yīng)無(wú)關(guān)的是(  )
①二氧化碳 ②臭氧 ③甲烷 ④氟氯代烷 ⑤氮?dú)?nbsp;⑥氧氣.
A.⑤⑥B.①②C.①④D.③④

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

18.現(xiàn)有下列初中化學(xué)常用的制取氣體部分裝置.請(qǐng)完成以下各題:

(1)寫出如圖中儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應(yīng)選用A和C裝置(填字母)來(lái)制取并收集,如圖發(fā)生裝置還應(yīng)做的改進(jìn)是在試管口放一棉花團(tuán),目的是防止高錳酸鉀粉末會(huì)隨著氧氣流進(jìn)入導(dǎo)管繼續(xù)進(jìn)入水槽,使水槽中的水變紅,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)某小組同學(xué)進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶,迅速扶起后,瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”;對(duì)此,老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水,再用排水法收集$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣,發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃.
①用下列方案收集“$\frac{1}{2}$集氣瓶的氧氣”,其中最合理的是a(填字母).

②用排水法收集氣體時(shí),判斷集氣瓶中氣體已收集滿的標(biāo)志是觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出.
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%.本實(shí)驗(yàn)中,集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的60.5%,所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法不可靠.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.2016年央視“3.15”晚會(huì)上曝出某品牌金飾品摻假的事件,引起同學(xué)們的好奇.小明同學(xué)拿來(lái)一片黃色的金屬,和小軍同學(xué)一起進(jìn)行了相關(guān)探究活動(dòng).
【猜  想】①小明認(rèn)為是黃金 ②小軍認(rèn)為是銅鋅合金
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取一小片黃色金屬放在石棉網(wǎng)上用酒精燈加熱黃色的金屬變黑
取一小片黃色的金屬放入稀硫酸中
【得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)①可知,猜想②(填序號(hào))正確;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO.
(2)實(shí)驗(yàn)②中的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
【反思應(yīng)用】假設(shè)你的觀點(diǎn)和小軍相同,請(qǐng)你選用一種類別不同于稀硫酸的試劑,再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn):取一小片黃色的金屬放入硝酸銀溶液中,實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是黃色金屬表面出現(xiàn)銀白色固體.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.某興趣小組用下圖所示的裝置做有關(guān)二氧化碳?xì)怏w的實(shí)驗(yàn).某同學(xué)將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入盛有紫色石蕊試液的水槽中,并輕輕振蕩試管.
(1)描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:試管內(nèi)液面上升,同時(shí)試管內(nèi)液體變成紅色.
(2)寫出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)能制氧氣的呼吸面具進(jìn)行研究.
【查閱資料】
(1)呼吸面具中制取氧氣的主要原料是固體過(guò)氧化鈉(Na2O2).過(guò)氧化鈉分別能和二氧化碳、水反應(yīng),都生成氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:a、2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑    b、2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
(2)氯化鈣溶液呈中性;碳酸鈉溶液呈堿性;氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):
Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.同學(xué)們對(duì)用過(guò)一段時(shí)間后的面具中的固體成分產(chǎn)生興趣.
【猜想與假設(shè)】
固體可能為:a.Na2CO3;b.NaOH和Na2CO3;c.Na2O2和Na2CO3;d.Na2O2、NaOH和Na2CO3
為了確定用過(guò)一段時(shí)間后呼吸面具中的成分,該小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了以下的探究.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ:取少量固體放入試管中,加足量水,看到固體溶解,有氣泡,證明固體中有Na2O2
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,則證明固體中含有Na2CO3
實(shí)驗(yàn)Ⅲ:取少量固體放入試管中,加足量水,再滴加足量的氯化鈣溶液后,過(guò)濾.向?yàn)V液中加入酚酞試液,若溶液變成紅色,則證明固體中含有NaOH.
【反思與評(píng)價(jià)】
通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),有些同學(xué)認(rèn)為其中有些不妥的結(jié)論.
(1)有些同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅱ并不能確定固體中含有Na2CO3.如何改進(jìn)此實(shí)驗(yàn)?取少量固體放入試管中,滴加足量的稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡,再通入澄清的石灰水,若變渾濁.則證明固體中含有Na2CO3[或取少量放入試管中,再滴加足量的氯化鈣溶液(或石灰水),若變渾濁,則證明固體中含有Na2CO3;或取少量固體,加入足量水充分溶解至不再產(chǎn)生氣泡,再加入稀鹽酸,產(chǎn)生氣泡,則有Na2CO3].
(2)還有些同學(xué)認(rèn)為通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅲ也不能證明固體中一定含有NaOH.其原因是:固體中若含有Na2O2加水時(shí)會(huì)產(chǎn)生NaOH,所以,不能證明固體中一定含有NaOH.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.唐子杰同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)“蠟燭及其燃燒的探究”,對(duì)蠟燭燃燒、酒精燈火焰、家庭使用的天然氣燃燒等產(chǎn)生了興趣,于是開始了系列實(shí)驗(yàn).
(1)首先他發(fā)現(xiàn)三種物質(zhì)的狀態(tài)不同,蠟燭是固體,酒精是液體,天然氣是氣態(tài)(填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“氣態(tài)”).
(2)用已知木筷迅速插入液化氣火焰中片刻后取出,觀察到木筷表面出現(xiàn)的現(xiàn)象和蠟燭燃燒出現(xiàn)的現(xiàn)象相同:在最外層呈圓弧狀焦黑斑,說(shuō)明液化氣燃燒火焰是(填“是”或“不是”)分層的,外焰溫度最高.
(4)為了探究天然氣燃燒后生成的產(chǎn)物,他將一只干燥的燒杯罩在液化氣燃燒的火焰上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧.取下燒杯,迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩,澄清水灰水變渾濁.這說(shuō)明天然氣燃燒的生成物中一定含水和 二氧化碳.天然氣中一定含有氫元素和碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,有關(guān)這三種粒子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.只要構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子相同,則這兩種物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)就相同
B.同種原子可能構(gòu)成不同種分子
C.決定原子質(zhì)量大小的主要是質(zhì)子和電子
D.原子如果得到或失去電子就變成離子,其化學(xué)性質(zhì)就發(fā)生了變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案