【題目】請根據(jù)所學的知識填空。

（1）請用化學用語表示：2個氧分子__________；硫酸鋁___________。

（2）下圖是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

①D所表示的粒子是______（填寫化學符號），氯原子的結構示意圖是_______（填序號）。

②鈉元素的相對原子質量是______，D、F形成化合物的化學式是_______。

③與元素的化學性質關系最密切的是______（填寫字母序號）。

A原子的核外電子數(shù)

B元素的相對原子質量

C原子的最外層電子數(shù)

【答案】2O2 Al2(SO4)3 Na+ E 22.99 NaCl C

【解析】

（1）2個氧分子表示為2O2；硫酸鋁化學式為Al2(SO4)3。

（2）由鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息及有關粒子的結構示意圖可知，C是鈉原子，D是鈉離子，E是氯原子，F是氯離子。

①D所表示的粒子是鈉離子，化學符號表示為Na+，氯原子的原子序數(shù)為17且質子數(shù)=電子數(shù)，故結構示意圖是E。

②由元素周期表一格信息可知，元素符號下面的數(shù)字表示相對原子質量，鈉元素的相對原子質量是22.99，D、F形成化合物是氯化鈉，化學式是NaCl。

③原子的最外層電子數(shù)相同嗎，化學性質相似，則與元素的化學性質關系最密切的是原子的最外層電子數(shù)，故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】微粒觀是初中化學的一個重要觀點，初步掌握化學微粒的表示方法及結構非常重要。

（一）根據(jù)所給名稱的要求,寫出相應的化學符號：

（1）2個氮原子______；

（2）氯元素_____；

（3）鋁離子______；

（4）氯化鐵中鐵元素的化合價_________。

（二）如圖為A、B、C、D和E五種粒子的結構示意圖，按要求填空：

（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是______（填序號），與硫元素的原子化學性質相似的是______（填序號）；

（2）E元素的原子在化學變化中容易形成______（填“陰離子”或“陽離子”）；

（3）由A元素和C元素形成的化合物的化學式為______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。

（查閱資料）經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜。氧化鋁的化學式為_____。

（對比實驗）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應的化學方程式為_____，據(jù)此可知金屬活性Al比Cu_____（填強或弱）。

（3）小明同學對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

操作

現(xiàn)象結論

推論

（1）向一支試管中再加入NaCl固體

鋁絲表面析出紅色固體

氧化鋁薄膜被破壞

Na+或_____能破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入Na2SO4固體

_____

氧化鋁薄膜未被破壞

Na+和SO42-都不能破壞氧化鋁薄膜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學發(fā)現(xiàn)鎂與稀鹽酸反應的實驗中出現(xiàn)灰白色沉淀，該同學對灰白色沉淀的成分進行如下探究:

[提出假設]假設一:含有氯化鎂 假設二:含有鎂 假設三:含有 氫氧化鎂 假設四.....

[查閱資料]①氯化鎂易溶于水;②氫氧化鎂與稀鹽酸反應生成氯化鎂和水

[設計并進行實驗]

（1）將灰白色沉淀與液體分離的操作名稱是_____。

（2）各取少量灰白色沉淀加入2支試管中進行如下實驗:

編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結論

試管1

_____，

_____

假設一不成立

試管2

加入適量稀鹽酸

沉淀全部溶解，沒有氣泡產(chǎn)生

假設二_____（填“成立”或“不成立”）假設三可能成立。

[實驗反思]通過該同學的實驗沒有獲得確切的結論,同學們繼續(xù)查閱資料,得知該灰白色固體為堿式氯化鎂[ Mg（OH）Cl]。

（3）某同學取少量堿式氯化鎂加入適量稀鹽酸,固體全部溶解且沒有氣泡產(chǎn)生,得到氯化鎂的水溶液。堿式氯化鎂與稀鹽酸反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某工廠生產(chǎn)的銅屑中含有少量鐵屑�，F(xiàn)要回收利用其中的銅，需除去其中的鐵屑，小張同學設計了甲、乙兩個實驗方案：

（1）以上兩個實驗方案中，從利用率角度考慮，你愿意選擇_______方案。（填“甲”或“乙”）

（2）以上兩個方案中都有過濾操作，該操作中必須用到的玻璃儀器有_________。

（3）寫出兩個實驗方案中任意一個反應的化學方程式并注明反應的基本類型。____________________；_________________。

（4）你能否再設計一個不同原理的方案？寫出你的方案：____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應，其中合理的是

A.①向盛有一定量MnO2的燒杯中加入H2O2溶液

B.②等質量的Zn粉和Mg粉分別加入足量的稀鹽酸中

C.③向一定量的氯化銅溶液中加入一定量的鋁

D.④一定溫度時，向一定量的飽和石灰水中加入生石灰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳元素是組成許多物質的基本元素，它是人類接觸得最早、利用得最多的元素之一，讓我們一起走進“碳”的世界。

（1）堅硬無比的金剛石，柔軟易碎的石墨，還有神秘的C60都是由碳元素組成的單質，它們化學性質相似，物理性質卻有很大差異，其原因是_____。

（2）①化石燃料的開采和使用，大大促進了社會的發(fā)展，同時地給環(huán)境造成了巨大的傷害。下列對環(huán)境的影響與化石燃料燃燒無關的是_____（填字母序號）。

A 溫室效應

B 酸雨

C 火山爆發(fā)

D 霧霾天氣

②十大報告提出：我國將加快構建清潔低碳、安全高效的能源體系，目前我省推行使用乙醇汽油，以減少污染物的排放，請寫出乙醇完全燃燒的化學方程式_____。

③發(fā)展“低碳經(jīng)濟”，倡導“低碳生活”，建設“低碳城市”已成為人類的追求。請舉一例說明日常生活中符合“低碳生活”的做法_____。

（3）某同學設計了如圖實驗裝置，進行碳還原性的性質驗證。

①證明碳具有還原性的實驗現(xiàn)象是_____。

②寫出澄清石灰水中發(fā)生反應的化學方程式_____。

③該同學將木炭和氧化銅的粉末混合物45g，加熱一段時間后冷卻，稱得剩余固體的質量為38.4g，請計算參加反應的氧化銅的質量_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示①，②分別是鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息，A、B、C分別是三種粒子的結構示意圖，試回答下列問題：

（1）鈉元素的原子序數(shù)為__________。

（2）A、B、C中屬于同種元素的粒子是__________（選填序號）。

（3）A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學性質。

（4）C可用化學符號__________表示。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】燒杯中有鐵粉和銅粉的混合物12.0g，向其中先后滴加CuSO4溶液和稀硫酸各100.0g，剩余固體的質量與滴加溶液質量關系如下圖所示。下列說法不正確的是

A.a點溶液含兩種溶質

B.向b點溶液加入鋅粒，冒氣泡

C.原混合物中鐵粉質量為2.4g

D.該CuSO4溶液溶質的質量分數(shù)為8.0%

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