11．調(diào)查顯示不銹鋼保溫杯存在重金屬遷移的風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)驗(yàn)員用醋酸（HAc）溶液代替果汁進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，錳元素最高超標(biāo)34倍，好奇的小汪同學(xué)上網(wǎng)找到資料：①不銹鋼中往往加入錳鉻鎳能金屬甲醛耐腐蝕性．②錳屬于比較活潑的金屬，易溶于酸性溶液生成二價(jià)錳鹽．
（1）有關(guān)不銹鋼的描述下列說法正確的是ABC．
A、是一種合金  B、屬于金屬材料  C、是一種混合物   D、是一種化合物
（2）實(shí)驗(yàn)中錳和醋酸發(fā)生的化學(xué)方程式為Mn+2HAc=Mn（Ac）2+H2↑．

分析 （1）根據(jù)合金的特性進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)反應(yīng)物、生成物及化學(xué)方程式的書寫方法分析．

解答 解：（1）不銹鋼屬于鐵的合金，屬于混合物，屬于金屬材料；故答案為：ABC；
（2）由題意可知，錳與醋酸（HAc）反應(yīng)生成二價(jià)錳鹽．故反應(yīng)物是錳和醋酸，生成物是醋酸錳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mn+2HAc=Mn（Ac）2+H2↑；
故答案為：Mn+2HAc=Mn（Ac）2+H2↑；

點(diǎn)評(píng) 本題考查合金的性質(zhì)、用途及化學(xué)方程式的書寫方法，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期露置于空氣中氫氧化鈉溶液，確認(rèn)已變質(zhì)．某學(xué)習(xí)小組展開如下探究，確定該溶液的成分，并進(jìn)一步制定回收方案．
【問題1】久置的氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)？還是部分變質(zhì)？
【探究1】確定該溶液中溶質(zhì)的成分．
【資料1】BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、CaCl2溶液、Ca（NO3）2溶液、NaNO3溶液均顯中性．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，向溶液中滴加
過量的氯化鈣溶液溶液，并不斷振蕩．		白色沉淀產(chǎn)生該溶液部分變質(zhì)，含有
碳酸鈉和氫氧化鈉．
（2）將步驟（1）反應(yīng)后的混合物靜置，取少量上層清液，滴加2～3滴酚酞試液．，溶液變紅色
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
（用化學(xué)方程式表示），因此氫氧化鈉溶液必須密封保存．
【問題2】如何從變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中回收得到較純凈的氫氧化鈉固體．
【探究2】回收純凈的氫氧化鈉固體．
【資料2】在不同溫度下NaOH的溶解度如下：
溫度（℃）1020406080100
溶解度（g/100g水）6485138203285376

請(qǐng)回答下列問題：
Ⅰ．試劑x的化學(xué)式Ca（OH）2，操作y的名稱為過濾．
Ⅱ．根據(jù)相關(guān)物質(zhì)的溶解度數(shù)據(jù)，系列操作z中�、诓僮髅Q為降溫結(jié)晶．
Ⅲ．探究1中的物質(zhì)檢驗(yàn)和探究2中的除雜提純都將碳酸鈉進(jìn)行了轉(zhuǎn)化，但二者目的不同，分別是實(shí)驗(yàn)探究1中將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為氯化鈉目的是排除對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)的干擾、實(shí)驗(yàn)探究2除雜是為了除去產(chǎn)品中的雜質(zhì)而將碳酸鈉轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．生產(chǎn)、生活中處處有化學(xué)．
（1）豆類、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指B（選填字母）．
A、原子   B、元素   C、分子   D、單質(zhì)
（2）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．
（3）生活中常用點(diǎn)燃的方法來鑒別合成纖維和天然纖維．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀制氧氣，氯酸鉀中氯元素的化合價(jià)是+5價(jià)．
（5）在汽油中加入適量乙醇得到車用乙醇汽油，乙醇（C2H5OH）在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．2011年3月1日，衛(wèi)生部、工業(yè)和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自今年5月1日起，禁止在面粉生產(chǎn)中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學(xué)聽了這消息后，對(duì)其中的過氧化鈣很感興趣．就去買了一些回來做實(shí)驗(yàn)．
（1）李明使用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)緩緩產(chǎn)生少量氣泡．用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃．說明生成的氣體是O2．
（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，李明認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物．開始李明假設(shè)該產(chǎn)物為CaO．但通過思考他很快否定了原先的假設(shè)．并重新假設(shè)生成的含鈣產(chǎn)物為Ca（OH）2．請(qǐng)解釋李明否定原假設(shè)建立新假設(shè)的理由：氧化鈣會(huì)和水反應(yīng)生成氫氧化鈣．
（3）李明通過實(shí)驗(yàn)證明了過氧化鈣與水反應(yīng)的確有氫氧化鈣生成．請(qǐng)寫出過氧化鈣和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaO2+2H2O═Ca（OH）2+O2↑；．
（4）李明在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生，由此他還得出的結(jié)論是過氧化鈣與水反應(yīng)會(huì)放熱．
（5）李明同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)，許多養(yǎng)魚的人會(huì)在活魚的運(yùn)輸過程中往水中加入少量過氧化鈣，他認(rèn)為這么做的目的是增加水中的含氧量．你能說說為什么不加入性質(zhì)與過氧化鈣相似但與水反應(yīng)卻更劇烈的過氧化鈉嗎？過氧化鈉與水反應(yīng)產(chǎn)生的氫氧化鈉堿性太強(qiáng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）銅與硝酸汞溶液反應(yīng)：Cu+Hg（NO3）2═Hg+Cu（NO3）2；
（2）氫氧化鋇溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)：Ba（OH）2+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓；
（3）二氧化硫通入足量的氫氧化鈉溶液：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．聊城長(zhǎng)江路率先設(shè)置了自行車專用道，而且市政府繼續(xù)投入資金，大力倡導(dǎo)綠色出行，努力把我市為創(chuàng)建“自行車之都”，這在全國(guó)堪稱創(chuàng)舉．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“能走不騎，能騎不坐，能坐不開”最低碳交通的重要理念
B．低碳交通的目的是節(jié)能減排，建設(shè)更加綠色、更加宜居的聊城
C．制造自行車輪胎的材料是橡膠，它屬于無(wú)機(jī)物
D．自行車鋼圈在鍍層脫落后更容易生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列鑒別硬水和軟水的方法正確的是（　�。�
A．觀察到無(wú)色澄清是硬水
B．靜置后看到沉淀是硬水
C．過濾后沒有得到濾渣的是軟水
D．加入肥皂水?dāng)嚢韬鬀]有浮渣的是軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．如表為酸、堿和鹽溶解性表（室溫）的一部分，據(jù)表回答下列問題：
OH-SO42-CO32-
K+溶溶溶
Ba+溶不不
Cu2+不溶-
結(jié)合表，按要求寫出下列化學(xué)式：
可溶性碳酸鹽K2CO3；難溶性堿Cu（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．用氮?dú)庾魇称钒b袋的填充氣B．用金剛石切割玻璃
C．用活性炭作凈水劑D．用金屬鋁作導(dǎo)線

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