15.地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B2(C17H14O6),長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變.請(qǐng)回答:
(1)黃曲霉素B2由3種元素組成;
(2)一個(gè)黃曲霉素B2分子中有27原子;
(3)黃曲霉素B2中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為7:3.
(4)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,下同).
(5)黃曲霉素B2的相對(duì)分子質(zhì)量是多少?
(6)15.7g黃曲霉素B2中含有多少克氧元素?

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的組成來(lái)分析;
(2)根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來(lái)分析;
(3)根據(jù)1個(gè)黃曲霉分子(C17H14O6)的構(gòu)成進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和,進(jìn)行分析解答;
(6)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由黃曲霉素B2(C17H14O6)的化學(xué)式可知,它是由碳、氫、氧三種元素組成的,故填:3;
(2)1個(gè)黃曲霉分子是由17碳原子、14個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,共27個(gè)原子;故填:27;
(3)1個(gè)黃曲霉分子是由17碳原子、14個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成的,黃曲霉素B2中氫、氧兩種元素的原子個(gè)數(shù)比為:14:6=7:3;故填:7:3;
(4)黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×17):(1×14):(16×6)=102:7:48.故填:102:7:48;
(5)黃曲霉素(C17H14O6)的相對(duì)分子質(zhì)量是12×17+1×14+16×6=314.故填:314;
(6)15.7g黃曲霉素B2中含有氧元素的質(zhì)量為15.7g×$\frac{16×6}{314}×100%$=4.8g,故填:4.8g.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.規(guī)范的操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功的保障.下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是( 。
A.向酒精燈里添加酒精,酒精量不得超過(guò)其容積的三分之二
B.用量筒量取液體,仰視讀數(shù),會(huì)造成實(shí)際液體的體積偏大
C.用試管裝液體加熱時(shí),液體體積不宜超過(guò)試管容積的三分之一
D.用天平稱量某物質(zhì),如果稱量時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏左,則通過(guò)減少物質(zhì)調(diào)節(jié)天平平衡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列措施對(duì)防治PM2.5為重點(diǎn)的大氣污染的治理不能起到積極作用的是(  )
A.大力發(fā)展煤炭發(fā)電B.大力植樹(shù)造林
C.用清潔能源代替化石燃料D.禁止焚燒農(nóng)作物秸稈和垃圾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置:
(1)指出圖中所標(biāo)的儀器名稱:
伸入集氣瓶的導(dǎo)管未伸到底部
A酒精燈;B鐵架臺(tái);C試管;D集氣瓶;
(2)指出圖中的五處錯(cuò)誤:
①試管口未塞棉花,
②未夾持在離試管口$\frac{1}{3}$處,
③試管口未略向下傾斜,
④伸入試管的導(dǎo)管過(guò)長(zhǎng),
⑤伸入集氣瓶的導(dǎo)管未伸到底部.
(3)可以排水法收集的原因是氧氣不易溶于水,且不能與水發(fā)生反應(yīng).
(4)文字表達(dá)式表示的化學(xué)反應(yīng)是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的類型是分解反應(yīng).
(5)如果實(shí)驗(yàn)室排水法收集的過(guò)程中,出現(xiàn)了以下現(xiàn)象,請(qǐng)你指出其中的原因:
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,收集到的氧氣不純氣泡冒出馬上就收集等;
②收集不到氧氣氣密性不好.
(6)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),如果用排水法集氣時(shí),當(dāng)氣泡均勻放出時(shí)就可以收集.當(dāng)停止反應(yīng)時(shí),如果先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管從水槽里撤出,造成的后果是水倒流,導(dǎo)致試管破裂.如果用向上排空氣法收集時(shí),如何證明該瓶?jī)?nèi)的氧氣已滿?帶火星的木條伸至瓶口,看是否復(fù)燃如何證明一瓶無(wú)色氣體是氧氣?帶火星的木條伸至瓶?jī)?nèi),看是否復(fù)燃.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.自然界中的物質(zhì)都是以化合物形式存在的
B.冰塊與水得到的混合物
C.凡是含氧元素的物質(zhì)是氧化物
D.電解水的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O  這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是氫氣、氧氣,生成物是水,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,還表示了參與各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系,即在點(diǎn)燃條件下,每4份質(zhì)量的氫氣與每32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成32份質(zhì)量的水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙兩位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究:
【提出問(wèn)題】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變.
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示,他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察.

甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面出現(xiàn)紅色的物質(zhì).
乙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可觀察到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
甲認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
你認(rèn)為甲同學(xué)的結(jié)論正確,導(dǎo)致乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因是B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了(用分子、原子的觀點(diǎn)解釋)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.2g某有機(jī)物完全燃燒生成4.4g二氧化碳和3.6克水,參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量是6克,有機(jī)物中的碳元素是1.2克,氫元素0.4克,氧元素0.4克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.某同學(xué)要用25克葡萄糖和100毫升水配制一杯糖水喝,該同學(xué)在量取水時(shí)俯視了讀數(shù),則該同學(xué)配出的糖水比預(yù)計(jì)的( 。
A.B.C.相同D.無(wú)法判斷

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