觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法。請結(jié)合下列實驗，回答問題：

甲                       乙                  丙
（1）甲圖實驗中，裝       的注射器容易被壓縮。
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要_____________。
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖，還可推知反應(yīng)結(jié)束時，鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。

（1）空氣　（2）氧氣�。�3）a    1︰1

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，小琳認(rèn)為它可能和鐵一樣，有磁性，在討論時，小靜同學(xué)提出 “我們可以先拿磁鐵來吸一下”,小靜同學(xué)的這一想法，屬于科學(xué)探究中的 （     ）

A．假設(shè)和猜想 B．設(shè)計實驗 C．操作實驗 D．做出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽（含有難溶性雜質(zhì)）提純實驗，并用所得的精鹽配制
50g 5%的氯化鈉溶液．
實驗一：如圖是同學(xué)們做粗鹽提純實驗的操作示意圖．

請回答下列問題：
（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是　_________　．
（2）操作⑥中的錯誤是　_________　．
（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）_________　、稱量精鹽并計算產(chǎn)率．
（4）操作④中，當(dāng)觀察到　_________　時，停止加熱．
實驗二：用提純得到的精鹽配制了50g 5%的氯化鈉溶液．經(jīng)檢測，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有　_________　（填序號）．
①氯化鈉固體仍然不純   ②稱量時砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時，仰視讀數(shù)   ④裝瓶時，有少量溶液灑出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣（其他成分不含鈣元素且不與鹽酸反應(yīng)）．化學(xué)活動小組想測定該補鈣劑中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計方案如下（如圖所示，圖中固定裝置的儀器已略去）；檢查裝置氣密性良好，取10片藥片研細(xì)，加入足量稀鹽酸充分反應(yīng)，產(chǎn)生氣體經(jīng)干燥后通入氫氧化鈉溶液中，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（1）裝置D的作用是　                             　；
（2）為了獲取所需數(shù)據(jù)，將以上方案補充完整．
（3）有同學(xué)認(rèn)為：反應(yīng)生成的二氧化碳中可能混有少量氯化氫氣體，可以利用二氧化碳難溶于飽和碳酸氫鈉溶液的性質(zhì)除去氯化氫，你是否同意他的觀點，說明理由．
（4）根據(jù)以上方案測定結(jié)果會偏低，分析原因并改進．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

某興趣小組同學(xué)對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
①為探究催化劑的種類對雙氧水分解速度的影響，甲設(shè)計以下對比實驗：
Ⅰ．將3.0g 10%H2O2溶液與1.0g MnO2均勻混合
Ⅱ．將x g10% H2O2溶液與1.0g CuO均勻混合
在相同溫度下，比較兩組實驗產(chǎn)生O2的快慢。
Ⅰ中反應(yīng)的化學(xué)（符號）表達(dá)式是________；Ⅱ中x的值應(yīng)為________。
②乙探究了影響雙氧水分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

 
雙氧水的質(zhì)量
雙氧水的濃度
MnO2的質(zhì)量
相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
Ⅰ
50.0g
1%
0.1g
9 mL
Ⅱ
50. 0g
2%
0.1g
16 mL
Ⅲ
50.0g
4%
0.1g
31 mL
 
本實驗中，測量O2體積的裝置是________（填編號）。

實驗結(jié)論：在相同條件下，_______________，雙氧水分解得越快。丙用下圖裝置進行實驗，通過比較___________也能達(dá)到實驗?zāi)康摹?br />

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

根據(jù)下圖回答問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器名稱：①        ；  
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應(yīng)選用的裝置是        （填序號，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為        。檢查裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是        
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩(wěn)的氨氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是        ；
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是        ；

(5)為完成上述實驗，用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

為研究實驗室制取二氧化碳的速度與什么因素有關(guān)，科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案：室溫下在六個錐形瓶中分別加入A、B兩種大理石各50克，然后加入等量的不同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸．記錄表如下：

試驗次數(shù)
1
2
3
4
5
6
稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
5%
10%
15%
5%
10%
15%
大理石的種類
A
A
A
B
B
B
收集一瓶CO2所用的時間/秒
 
 
 
 
 
 
（1）由實驗方案可知，他們除了研究稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會影響CO2的產(chǎn)生速度外，還在研究         的影響．
（2）查閱資料得知，化學(xué)反應(yīng)的速度與反應(yīng)物間的接觸面積有關(guān)．于是他們對上述方案進行了修改，使大理石的              也相同．
（3）為了準(zhǔn)確比較CO2氣體的產(chǎn)生速度，理論上可以測量收集相同體積氣體所用的時間，也可以測量                        ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料，高達(dá)產(chǎn)量的20%～40%，某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究

探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細(xì)、長度均相同的光亮細(xì)鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）集氣瓶中加入少量水的作用：　                          ．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒　                         　．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因　                                  　．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內(nèi)水沿著細(xì)導(dǎo)管慢慢進廣口瓶（容積為146mL）．當(dāng)溫度恢復(fù)至室溫，且量筒內(nèi)水面高度不變時讀數(shù)（此時瓶內(nèi)氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數(shù)以及所需時間如下表．

序號
樣品
量筒起始
讀數(shù)/mL
量筒最終
讀數(shù)/mL
所需時間
/min
1
1g鐵粉、0.2g碳和10滴水
100
72
約120
2
l　g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl
100
72
約70
3
　                         　
\
\
\
（4）金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價　   　（填“升高”或“降低”）的過程．
（5）實驗①和②說明NaCl可以　       　�。ㄌ睢凹涌臁被颉皽p慢”）鐵銹蝕的速率．
（6）實驗開始后，廣口瓶內(nèi)溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是　 （填“放熱”或“吸熱”）過程．
（7）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是　       ．
（8）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據(jù)上述數(shù)據(jù)計算氧氣的體積含量是　    %（精確到小數(shù)點后1位），試分析該實驗結(jié)果出現(xiàn)誤差的原因　               　（寫任意一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

（7分）某研究性學(xué)習(xí)小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現(xiàn)一個意外現(xiàn)象：將酚酞試液滴入某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因?qū)е碌斡蟹犹腘aOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設(shè)】他們分別對這種意外現(xiàn)象作如下猜想：
甲同學(xué)：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應(yīng)；
乙同學(xué)：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應(yīng)；
丙同學(xué)：可能與NaOH溶液濃度大小有關(guān)；
你認(rèn)為可能還與_________________________________有關(guān)（寫一條即可）。
【設(shè)計實驗】三位同學(xué)分別設(shè)計實驗驗證自己的猜想：
（1）甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗，請你填寫下表。

實驗步驟
設(shè)計這一步驟的目的
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
1．將NaOH溶液加熱煮沸
 
溶液變紅，過一會兒紅色消失
甲同學(xué)猜想_______（填“正確”或不正確”）
2．向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方
 
（2）乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認(rèn)定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。甲同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實驗不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是__________________________________________________。

[注意：若答對第（3）小題獎勵4分，化學(xué)試卷總分不超過60分。]
（3）丙同學(xué)使用了色度傳感器測溶液的顏色。他在a、b、c三個比色皿中分別加入等量5%、10%、20%的NaOH1溶液，然后各滴加2滴酚酞試液。溶液顏色的變化曲線如圖[說明：溶液無色時色度值（透過率）為100%]。請你觀察右圖回答問題。①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論：______________________________________________；
______________________________________________。

②推測5%的NaOH溶液滴加2滴酚酞試液后褪為無色的時間約為(        )
A．小于30s     B．30-90s   C．90-140s  D．140-180s E．180-280s F．大于280s

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同步練習(xí)冊答案