【題目】下列有關(guān)CO2和CO的知識歸納，正確的是

A．組成：都是由碳和氧兩種元素組成的 B．性質(zhì)：都能使澄清石灰水變渾濁

C．用途：都可以用作燃料 D．鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別

【答案】A

【解析】

試題分析：A.二氧化碳和一氧化碳都由碳元素、氧元素組成，正確；B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，錯誤；C.二氧化碳無可燃性，一氧化碳有可燃性，錯誤；D.二氧化碳和一氧化碳都是無色氣體，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)例如木炭、硫粉和細鐵絲都能與氧氣反應(yīng)。

（1）分別寫出硫粉和細鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式：

硫粉燃燒： ；細鐵在氧氣中燃燒： ；

（2）上述三個反應(yīng)的相同點是 （多選，填序號）。

A．都是化合反應(yīng)

B．都是氧化反應(yīng)

C．生成物都是固體

D．都需要點燃

E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)

F．都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象

（3）做實驗時,木炭、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與 有關(guān)。

（4）做硫粉、鐵絲燃燒的實驗時均要在集氣瓶中留少量水，其目的分別是 .

（5）小華用如圖所示裝置用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，你認(rèn)為他的實驗?zāi)芊癯晒Σ⒄f明理由。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是

A．氮氣充入食品中防腐，是利用氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性

C．制作霓虹燈時充入稀有氣體，是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光

D．氦氣可用來填充探空氣球,是利用氦氣的密度小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以納米SnO2為基本原料，添加少量其他材料而制成的氣體傳感器，能及時準(zhǔn)確地對易燃、易爆及有毒氣體進行監(jiān)測預(yù)報和自動控制。SnO2中的Sn的化合價為

A -4 B．+4 C．+3 D．+2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】苯甲酸（C7H6O2）是一種應(yīng)用廣泛的食品添加劑，其具有防腐的作用。下列說法正確的是

A．苯甲酸屬于無機物

B．每個苯甲酸分子中含有1個氧分子

C．苯甲酸由碳、氫、氧三種元素組成

D．苯甲酸中碳氫元素的質(zhì)量比為7:6

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無色溶液中大量存在的離子僅有SO42-、Cl-和X，則X可能是

A．Cu2+ B．NO3- C．Na+ D．Ba2+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小雨同學(xué)在一次實驗中誤把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入氯酸鉀中，加熱時，氯酸鉀的分解速率明顯加快。于是她驚奇地告訴同學(xué)小晴：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑。小晴同學(xué)經(jīng)過思考后，認(rèn)為小雨同學(xué)得出的結(jié)論不科學(xué)。

（1）小晴的理由是：催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后， 和 都沒有發(fā)生改變，而改變的是 ,本實驗僅驗證了其中一個特點。

（2）寫出高錳酸鉀在加熱時發(fā)生反應(yīng)的文字表達式： ，據(jù)此，可否猜想出本次實驗中反應(yīng)速度加快的原因？ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一定質(zhì)暈的氯化鋇溶液和10g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)后，過濾得到28.47g濾液。請計算：

（1）生成硫酸鋇沉淀的質(zhì)量；

（2）氯化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列過程發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．水的沸騰 B．膽礬研碎 C．過濾液體 D．酸堿中和

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同步練習(xí)冊答案