2.去年冬天至今年春天,我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱.全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是肥皂水,測定地下水的酸堿度可用pH試紙(或pH計).
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水.有同學利用所學的知識將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化,其中小卵石、石英沙的作用是過濾.
(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取加熱煮沸方法,來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)許多地方以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨.液氮或干冰增雨的原理是它們在云層中變成氣態(tài)時(或液氮氣化、干冰升華時)吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴.
(5)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?節(jié)約用水(或為災區(qū)捐款、捐水等)(舉一做法)

分析 (1)根據(jù)硬水、軟水與肥皂水混合所出現(xiàn)現(xiàn)象的明顯不同,確定使用肥皂水區(qū)分硬水與軟水;根據(jù)檢驗溶液酸堿性與測定溶液酸堿度的不同,說明測定地下水的酸堿度可用的器材;
(2)小卵石、石英沙的作用是過濾;
(3)根據(jù)凈化要求降低硬度和殺滅病原微生物,判斷所采取不正當手段的凈化操作;
(4)對比可用液氮或干冰作增雨劑的共同點,歸納液氮或干冰增雨的原理;
(5)結(jié)合自己的行為能力,提出學生面對持續(xù)干旱所能做的事情.

解答 解:(1)硬水中含量較多的鈣、鎂離子能影響肥皂的起泡,因此用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水;使用pH試紙或pH計,可以測定溶液的酸堿度,因此測定地下水的酸堿度可用pH試紙(或pH計);
(2)利用小卵石間存在的間隙可除去水中較大的固體雜質(zhì),而石英沙的間隙較小可除去水中較小的固體雜質(zhì),它們在凈水中起到過濾層的過濾作用;
(3)加熱煮沸既可使水中鈣、鎂離子形成沉淀而降低硬度又能起到殺滅病原微生物的作用,因此降低硬度和殺滅病原微生物可采取加熱煮沸的方法;
(4)以液氮或干冰作增雨劑實施大面積人工降雨,是由于液氮氣化或干凈升華時吸收大量的熱,而使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴,因此液氮或干冰增雨的原理是它們在云層中變成氣態(tài)時(或液氮氣化、干冰升華時)吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴;
(5)為對抗持續(xù)干旱,同學可采取節(jié)約用水的措施,或為災區(qū)捐款、捐水等力所能及舉措;
故答案為:
(1)肥皂水;pH試紙(或pH計);
(2)過濾;
(3)加熱煮沸;
(4)它們在云層中變成氣態(tài)時(或液氮氣化、干冰升華時)吸收大量的熱,使云層中水蒸氣凝結(jié)成小雨滴;
(5)節(jié)約用水(或為災區(qū)捐款、捐水等 ).

點評 本題為對與水有關(guān)知識的多角度考查,題目難點不大但涉及面較廣,養(yǎng)成勤于歸納、對比的習慣對于解答類似問題會有較大幫助.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

12.A、B、C、D、E、F都是初中化學常見的物質(zhì),A、C都是維系人類生命最重要的物質(zhì),B是用于光合作用和滅火的氣體,D可用于保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵,E是人體胃液中含有的酸,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.(“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系.)
(1)已知反應①、②、③、④的基本反應類型相同,寫出反應③、④的化學方程式③CO2+H2O═H2CO3④CaO+H2 O═Ca(OH)2;(2)D與F反應生成白色沉淀,寫出常見物質(zhì)F的化學式Na2CO3;
(3)反應⑤基本反應類型復分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.下列物質(zhì)屬于氧化物的是C.
A.熟石灰   B.蘇打   C.水   D.二氧化碳.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

10.配制并稀釋一定質(zhì)量分數(shù)的Na2SO4溶液.
(1)配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的Na2SO4溶液.
①計算:需要Na2SO4 3.0g,水 47.0g
②稱量:用托盤天平稱量3.0g的Na2SO4
③量。河昧客擦咳47.0mL水.讀數(shù)時,視線與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平.
④溶解.
(2)稀釋溶液.(由于整個配制過程中溶液很稀,其密度可近似看做1g/mL)
①取1mL 6%的Na2SO4溶液加水稀釋至100mL,得到溶液a;
②若用3.0gNa2SO4配制與溶液a濃度相同的溶液,其體積是5000mL.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

17.用符號填空:
(1)磷元素P.                 
(2)三個氮原子3N.
(3)在硫酸亞鐵中鐵顯示正二價$\stackrel{+2}{Fe}$SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫助我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系.如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應的知識網(wǎng)絡(luò).
(1)寫出你學過的一種酸堿指示劑遇到鹽酸顯示的現(xiàn)象:紫色石蕊試液遇酸變紅.
(2)寫出一種能與鹽酸反應的金屬鋅.
(3)鹽酸能與堿反應的實質(zhì)是鹽酸中的H+(寫離子符號)與堿中的0H?反應生成H2O.
(4)用鹽酸除鐵銹(主要成分Fe2O3)的化學方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(5)圖中M應為類物質(zhì),舉出M和鹽酸反應的一個寫化學方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.節(jié)能、環(huán)保、高效、新材料的使用是上海世博會的亮點.
(1)世博園區(qū)內(nèi)的“陽光谷”(如圖1)頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯碳索纖維材料制成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于合成材料(填“合成材料”或“天然材料”).主體結(jié)構(gòu)是鋼,鋼屬于合金(填“純金屬”或“合金”).

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會“低碳、環(huán)!崩砟畹氖茿、B、C.
A.用可降解“玉米塑料”代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具
B.用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅
C.多個展館充分利用了太陽能、風能、地源熱能、生物質(zhì)能
(3)世博會已右千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料.二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,寫出該反應的化學方程式:C2H6O+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多“直飲水”點(如圖2所示),其“直飲水”主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜分離→紫外線消毒→直飲水,其中活性炭起吸附作用;超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留,這個分離過程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學變化”).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.(1)今年“兩會”期間,北京連續(xù)出現(xiàn)嚴重的霧霾天氣,給人們出行帶來了嚴重的影響.國家環(huán)境保護部門對外公布《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》,將PM2.5作為評價項目納入標準.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物.
①霧霾天氣導致呼吸道病人增多,因為這種天氣,空氣中大量增加C(填字母序號);
A.二氧化碳 B.一氧化碳
C.可吸入顆粒物 D.二氧化硫
②防PM2.5專用口罩使用了活性炭的吸附作用;
③請你提出一條防治空氣污染的合理建議:減少化石燃料的使用.
(2)生活中處處蘊含著化學知識,請解釋:
①夏天的黃昏,魚塘里的魚兒總愛在水面游動,請從溶解度角度分析:溫度升高,氣體溶解度減小,水中O2減少
②校園有幾棵玉蘭花,開花時會散發(fā)出令人陶醉的芳香,請從分子的角度解釋該現(xiàn)象:分子在不斷地運動.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.探究燃燒條件的實驗裝置如圖所示.
(1)由該實驗中銅片上的白磷燃燒而水中的白磷不燃燒可知,可燃物燃燒需要燃燒需要與氧氣接觸,
(2)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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