A. | 丙是氧化物 | B. | 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) | ||
C. | 反應(yīng)前后,分子、原子種類均不變 | D. | 反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量相等 |
分析 觀察化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物,寫出化學(xué)式及化學(xué)方程式,根據(jù)其意義分析判.
解答 解:由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可知,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:
由上圖可知,該反應(yīng)是二氧化硫和氧氣在一定條件下反應(yīng)生成了三氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2SO2+O2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2SO3.
A、由上述可知,丙是混合物,故A說法不正確;
B、該反應(yīng)由兩種物質(zhì)生成了一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),故B說法不正確;
C、由微粒的變化可知,反應(yīng)前后,原子的種類、元素的種類都沒有改變,分子種類改變,故C說法不正確;
D、化學(xué)變化遵循質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,物質(zhì)的總質(zhì)量相等,故D說法正確.
故選D.
點評 讀懂表示分子構(gòu)成的模擬圖,是解答問題的基礎(chǔ);同種原子構(gòu)成的分子為單質(zhì)分子,不同原子構(gòu)成的分子為化合物分子.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 計入空氣污染指數(shù)的指標(biāo)包括二氧化硫、二氧化碳、PM2.5微顆粒物等 | |
B. | 禁止私家車出行,改乘公交車或騎自行車等 | |
C. | 減少化石燃料的使用,盡可能多地開發(fā)利用太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?/td> | |
D. | 小鋼廠、小水泥廠夜間生產(chǎn),以防止空氣污染 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 、HClO HCl Mg(OH)2 MgCl2 | B. | CO2 H2CO3 CaCO3 Ca(HCO3)2 | ||
C. | H2O HNO3 KOH KNO3 | D. | SO3 NaHSO4 NaOH Na2SO4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Fe3+、SO42-、H+、Cl- | B. | Mg2+、Cl-、OH-、Na+ | ||
C. | H+、Ba2+、NO2-、SO42- | D. | H+、Na+、K+、NO2- |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣可用于醫(yī)療急救-氧氣能供給呼吸 | |
B. | 汽油能清除油污-汽油具有乳化作用 | |
C. | 活性炭作凈水劑-活性炭具有吸附性 | |
D. | 銅絲作導(dǎo)線-銅具有良好的導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把濃硫酸沿著器壁慢慢的注入水中 | |
B. | 把水沿著器壁慢慢地倒入濃硫酸中 | |
C. | 把水迅速地倒入濃硫酸中 | |
D. | 將濃硫酸和水按一定比例同時倒入量筒中 |
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