以科學(xué)原理和事實為依據(jù)進(jìn)行推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,下列推理合理的是()
A.物質(zhì)世界是由一百多種元素組成的,因此可以利用周期表中的元素任意組合新物質(zhì)
B.化合物是由不同元素組成的純凈物,所以只含一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C.原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,因此物質(zhì)不是由分子構(gòu)成,就一定是由原子構(gòu)成
D. CO和CO2的元素組成相同,所以它們的性質(zhì)也完全相同
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
多彩的“碳”,多姿的生活,讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。
(1)現(xiàn)有五種含碳物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空:
A.活性炭 B.一氧化碳 C.小蘇打 D.乙醇 E.聚乙烯塑料 F.葡萄糖
① ▲ 是有毒氣體 ② ▲ 可用于制食品包裝袋
③ ▲ 是發(fā)酵粉的主要成分之一 ④ ▲ 可用于吸附冰箱內(nèi)的異味
⑤碘酒中的溶劑是 ▲ ⑥光合作用生成的有機物是 ▲
(2)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案資料室發(fā)生的火災(zāi),下列說法正確的有 ▲
A.液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料
B.二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面,隔絕空氣
C.液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱,降低了可燃物的著火點
(3)過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”,寫出一條減少二氧化碳排放的建議 ▲ 。
(4)二氧化碳是一種寶貴的資源。固定和利用二氧化碳的一個成功范例是:在高溫高壓下,CO2和NH3可以合成尿素[CO(NH2)2],同時生成水。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ▲ 。
(5)目前,人類以化石燃料為主要能源。化石燃料有煤、 ▲ 和天然氣,它們都屬于
▲ (填“可再生”或“不可再生”)能源。
(6)天然氣中甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為 ▲ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是()
A.20℃時,向一定量的硝酸鉀不飽和溶液中加入硝酸鉀固體 | B.將等質(zhì)量的鎂片和鐵片投入到足量稀硫酸中 | C.用酒精燈加熱一定量的高錳酸鉀固體 | D.向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷地加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
從化學(xué)的視角看,下列關(guān)于化學(xué)物質(zhì)的說法中,錯誤的是()
A.綠茵場上的足球運動員、青草和足球都是物質(zhì)
B.任何化學(xué)物質(zhì)都是由微小粒子構(gòu)成的
C.你的身體就是你攝入的化學(xué)物質(zhì)做成的
D.看不見的東西都不屬于化學(xué)物質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用科學(xué)方法去思考
形成科學(xué)認(rèn)識需要運用一定的科學(xué)方法,請回答:
(1)觀察、猜想、假設(shè)、實驗等收集證據(jù)的方法是獲得感性認(rèn)識的重要方法.
觀察是用感官或借助儀器去獲得信息的過程.
猜想是沒有事實根據(jù)、不知真假的主觀猜測,可能會出錯,可不去證明,也可能無法證明.
假設(shè)是對客觀事實的假定性說明.假設(shè)必須建立在觀察和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上,能夠被檢驗,不是對的,就是錯的.
下面的5個陳述,來自一位食品與營養(yǎng)化學(xué)工作者的筆記.其中,哪個陳述是觀察?
(填代號,下同) ;哪個陳述是猜想? ;哪個陳述是假設(shè)? .
A、包裝良好的食物可以長期儲存,不會滋長霉菌 |
B、在對34名志愿者跟蹤和檢測后發(fā)現(xiàn),持續(xù)一周的飲食為全麥、新鮮蔬菜和水果,可以讓每個人的體重平均減輕1.9Kg |
C、如果食物遇到碘水變藍(lán),那么食物中含有淀粉 |
D、早餐時,看到一袋脹包的牛奶,打開后,嗅到酸臭味 |
F、實驗表明,橘子、檸檬、草莓中富含維生素C |
(2)抽象、歸納、演繹等是理性思維的重要方法.
抽象 是從眾多事物中抽取它們共同的本質(zhì)特征的過程.例如,微觀粒子Na+、Mg2+、K+、NH4+共同的本質(zhì)特征是都帶正電荷,這類微觀粒子稱為陽離子.
歸納是根據(jù)一系列具體事實概括出一般原理或結(jié)論的過程,如你在買櫻桃時,先拿幾個櫻桃嘗一嘗,如果都很甜,就能歸納出這份櫻桃是甜的.
下面的4個陳述,來自某同學(xué)的化學(xué)筆記.其中,哪個陳述是抽象的? ;哪個陳述是歸納? .
A、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性,所以攝入鉛對人體有害 |
B、實驗證明,鹽酸能跟NaOH反應(yīng),也能跟Ca(OH)2反應(yīng),所以鹽酸能和堿反應(yīng) |
C、NaOH、KOH、Ca(OH)2都能使酚酞試液變紅的本質(zhì)原因,是它們的溶液中都存在OH﹣,我們把溶于水離解出的陰離子全部是OH﹣的一類化合物稱為堿 |
D、石蕊試液遇到鹽酸變紅,因為鹽酸中有氫離子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗對應(yīng)的圖象正確的是()
A B C D
A.將等質(zhì)量的鎂和鋅分別與足量的鹽酸反應(yīng)
B.向PH=2的鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液
C.向碳酸鈉溶液中逐滴加入澄清石灰水至過量
D.向PH=12的氫氧化鈉中加水稀釋
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
)化學(xué)上經(jīng)常要使用下列各種“表”,根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式并利用下表,能夠計算出物質(zhì)的相對分子質(zhì)量的是()
A.固體物質(zhì)的溶解度表 B.元素周期表
C.常見元素的化合價表 D.物質(zhì)的密度表
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將干冰放在空氣中,其周圍就會產(chǎn)生大量的白霧,因而舞臺上常用其制造云霧繚繞的幻境.干冰能產(chǎn)生白霧是因為( 。
A. 干冰蒸發(fā)出大量水蒸氣
B. 干冰蒸發(fā)出大量的白色二氧化碳?xì)怏w
C. 干冰蒸發(fā)時吸收大量的熱,使溫度降低,大量水蒸氣凝結(jié)成小水滴
D. 干冰被空氣中的氧氣氧化產(chǎn)生了大量的白色氣體
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列敘述中,不正確的是( )
A.原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
B.直接構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
C.在公園散步聞到花的香味是因為分子在不停地運動
D.給籃球打氣時氣體被壓縮,分子變小了
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