【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)在水中只溶解，不反應(yīng)，且不含結(jié)晶水．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1；加熱到50℃時(shí)，現(xiàn)象如圖2；甲、乙的溶解度曲線如圖3．回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中一定為不飽和溶液的是 （填“甲”或“乙”）；

（2）圖2中兩溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系為甲 乙（填“＞”“＜”或“=”）；

（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是 ，P點(diǎn)的含義是 ．

【答案】（1）甲；（2）=；

（3）N，在30℃時(shí)M和N的溶解度相等．

【解析】（1）甲中含有未溶解的固體，一定是飽和溶液，故填：甲；

（2）20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙分別加入到100g水中，升高溫度到50℃時(shí)，全部溶解，溶液組成一樣，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，故填：=；

（3）根據(jù)圖示可以看出，甲燒杯中溶解的物質(zhì)在20℃時(shí)小，故甲中溶解的是M，乙中溶解的是N，P點(diǎn)表示在30℃時(shí)M和N的溶解度相等，故填：N，在30℃時(shí)M和N的溶解度相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，沒(méi)有水就沒(méi)有生命

（1）從物質(zhì)的分類(lèi)角度分析，水不屬于 （填字母）．

A． 單質(zhì) B． 氧化物 C． 化合物 D． 純凈物

（2）如圖1為電解水的實(shí)驗(yàn)，A試管中收集到的氣體為 ，反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ，此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明水是由 組成．從能量轉(zhuǎn)化角度分析，電解水是將 能轉(zhuǎn)化為 能．

（3）我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面達(dá)標(biāo)后方可以成為生活飲用水．各種指標(biāo)的主要要求為：

a．不得呈現(xiàn)異色 b．不得有異嗅異味 c．水應(yīng)澄清透明 d．不得含有細(xì)菌和病毒

①前兩個(gè)指標(biāo)可以利用 的吸附作用（填物質(zhì)名稱(chēng)）而達(dá)到；

②自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水的過(guò)程如下圖所示：

由上圖可知凈化水時(shí)，c、d兩個(gè)指標(biāo)可通過(guò)上圖中的B、C、 過(guò)程而達(dá)到．

③水的硬度是一項(xiàng)重要的化學(xué)指標(biāo)．日常生活中區(qū)分硬水與軟水用 ．

（4）圖2是市場(chǎng)上出售的一種活性炭?jī)羲魇疽鈭D．這種凈水器入水口在下方的優(yōu)點(diǎn)是 ．

A．使水的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變 B．有助于除去懸浮性顆粒

C．不易堵塞活性炭孔 D．可以將硬水軟化

（5）水是生命之源，我們每個(gè)人都要愛(ài)護(hù)水資源．請(qǐng)你提出一條保護(hù)水資源的合理化建議： ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是家庭中常見(jiàn)物質(zhì)的pH，其中顯酸性最強(qiáng)是

A. 醬油(pH=5) B. 廁所清潔劑(pH=1)

C. 檸檬(pH=3) D. 橘子(pH=4)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是

A．硫在氧氣中燃燒時(shí)，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

B．紅磷在空氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白霧

C．化肥硫酸銨與熟石灰固體混合研磨，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生

D．打開(kāi)盛有濃鹽酸的試劑瓶的瓶蓋，觀察到瓶口處有白煙產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅．在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，即可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖甲），又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置（見(jiàn)圖乙）．

（1）寫(xiě)出木炭與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；失去氧的物質(zhì)是 ，它是該反應(yīng)中的 （填“氧化劑”或“還原劑”）；

（2）圖甲裝置中裝固體的試管略向下傾斜的原因是 ，與甲相比，使用圖乙的優(yōu)點(diǎn)是 （寫(xiě)出一條即可）；

（3）與圖甲、乙裝置得到的固體相比，用CO和氧化銅反應(yīng)得到的固體的特點(diǎn)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．活性炭可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

B．酸溶液中都含有H+，所以具有相似的化學(xué)性質(zhì)

C．硝酸銨溶于水，溶液溫度降低

D．利用洗潔精的乳化作用可洗滌餐具上的油污

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“五水共治”指的是治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水，紹興市近幾年在水污染治理方面取得了顯著成效，全市工業(yè)廢水排污達(dá)標(biāo)率100%，生活用水也得到了很好的治理．

（1）人畜的代謝廢物是生活中的重要組成部分，如圖是人體內(nèi)腎單位的工作模型，最終排出人體外尿液的成分與圖中 （選填序號(hào)）內(nèi)的液體一致．

（2）尿液在馬桶內(nèi)若不及時(shí)沖洗，會(huì)形成污垢，人們常用“潔廁靈”清除，為了證明“潔廁靈”呈酸性，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：

證明

實(shí)驗(yàn)方案

酸性

方案一：取少量稀釋液，加入金屬鋅

方案二：取少量稀釋液，加入氫氧化鈉溶液

方案三：取少量稀釋液，加入碳酸鈉溶液

①小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案可行的是 ；

②下列對(duì)生活污水的處理，你認(rèn)為合理的是 （選填序號(hào)）．

A．洗臉?biāo)N房用水等可以用來(lái)沖洗馬桶

B．用“潔廁靈”清洗潔具后的沖刷液不能用來(lái)直接灌溉農(nóng)田

C．全面規(guī)劃，合理布局，進(jìn)行區(qū)域性綜合治理．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由燃燒的條件判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B．燃燒一定會(huì)引起爆炸

C．水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

D．用玻璃杯罩住點(diǎn)燃的蠟燭，火焰熄滅是因?yàn)楦艚^了空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）取用木炭的儀器叫 ，未經(jīng)點(diǎn)燃的木炭 （填“能”或“不能”）在氧氣中燃燒．

（2）把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，應(yīng)該由上向下緩慢插入，理由是 ．

（3）木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 ，待集氣瓶冷卻后，加入澄清石灰水振蕩，觀察到 ．

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