紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,它是一種雙吸劑,該雙吸劑的成分為鐵粉、生石灰等.某興趣小組同學(xué)對(duì)一包久置的雙吸劑固體樣品很好奇,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行好下探究.
【提出問(wèn)題】久置固體的成分是什么?
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵.
【提出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和______.
【方案探究】
方案一:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量固體放于試管中,滴加足量的______固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液固體中一定含有______,一定不含F(xiàn)e2O3
有同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案并不能得出一定不含的結(jié)論,理由是:______
方案二:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將久置固體研碎,然后用磁鐵吸引
②將吸引后剩余的固體加入方管中,加入適量稀鹽酸
③將生成的氣體通入澄清石灰水
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
②______
固體中一定含有CaCO3
______
【反思與評(píng)價(jià)】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),仍然不能確定是否含有的物質(zhì)是:______.

【提出猜想】考慮Ca(OH)2和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,從而提出猜想:久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和 CaCO3
方案一:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無(wú)色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,故答案為:稀鹽酸;Fe.
不一定不含F(xiàn)e2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.故答案為:理由:氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
方案二:①磁鐵吸引了鐵粉,②中“將吸引后剩余的固體加入方管中,加入適量稀鹽酸”,“固體減少,有氣泡冒出”,由此可以判斷固體中一定含有碳酸鈣,將生成的氣體通入澄清石灰水,則推測(cè)其現(xiàn)象;“溶液變?yōu)辄S色”;推測(cè)固體中一定含有CaCO3和Fe2O3.故答案為:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①將久置固體研碎,然后用磁鐵吸引
②將吸引后剩余的固體加入方管中,加入適量稀鹽酸
③將生成的氣體通入澄清石灰水
①固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色.
②澄清的石灰水變渾濁
固體中一定含有CaCO3
Fe2O3
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】方案中仍有物質(zhì)CaO、氫氧化鈣不能確定.
故答案為:
【提出猜想】CaCO3
【方案探究】方案一:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
稀鹽酸 Fe
氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色
方案二:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
②澄清的石灰水變渾濁Fe2O3
【反思與評(píng)價(jià)】CaO、Ca(OH)2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)研究小組在探究硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
實(shí)驗(yàn)步驟為:①將燃燒匙內(nèi)的硫點(diǎn)燃后,立即伸人盛有空氣的集氣瓶?jī)?nèi),并塞緊橡皮塞,觀察現(xiàn)象.②將分液漏斗的活塞打開,同時(shí)打開膠皮管上的彈簧夾,觀察現(xiàn)象.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)將注射器內(nèi)的氧氣推人集氣瓶?jī)?nèi)后,發(fā)現(xiàn)硫燃燒更加劇烈,這種現(xiàn)象說(shuō)明燃燒的劇烈程度與什么因素有關(guān)?
(2)分液漏斗內(nèi)的氫氧化鈉溶液、漏斗口的氣球的作用分別是什么?
(3)寫出探究過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(寫出一個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

用H2和CuO反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定水的組成,如圖A所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:
①檢驗(yàn)氫氣純度后,先通一段時(shí)間氫氣,再加熱CuO進(jìn)行反應(yīng),其主要目的是______.
②與CuO反應(yīng)前,應(yīng)將制取的H2通過(guò)圖B所示裝置,其中所盛的試劑是______.
(2)實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定的數(shù)據(jù)如表所示,根據(jù)數(shù)據(jù)計(jì)算生成的水中氫氧元素的質(zhì)量比為:(要求有計(jì)算式)______
實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后
CuO和玻璃管總質(zhì)量65.6g59.2g
CaCl2和U形管的總質(zhì)量100.8g108.0g
(3)下列情況下,對(duì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果一定沒(méi)有影響的是______(填序號(hào))
①相對(duì)CuO而言,H2是過(guò)量的;②CuO粉末中含有不與H2反應(yīng)的雜質(zhì);③反應(yīng)中部分CuO變成Cu2O;④干燥劑CaCl2有部分失效;⑤用固體NaOH代替CaCl2做干燥劑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

已知某食鹽中摻有純堿.為測(cè)定純堿含量,按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)步驟:

(1)組裝儀器______.
(2)準(zhǔn)稱D裝置為m1克.
(3)準(zhǔn)稱樣品混合物的質(zhì)量n克放也入B內(nèi).
(4)______,使稀H2SO4緩緩滴在樣品上,直至不再產(chǎn)生氣泡.
(5)向A中鼓入空氣,要緩緩進(jìn)氣幾分鐘后,再稱______(儀品名稱)的總質(zhì)量為m2克),
請(qǐng)你:(1)將步驟中缺處補(bǔ)充完整.
(2)鼓入空氣目的是______,A應(yīng)盛______溶液(俗稱),用作______.
(3)步驟4、5操作要慢,緩其目的是______,過(guò)快,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)值______(偏大或。
(4)E作用______.
(5)由記錄數(shù)據(jù)處理,含有純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______.
(6)夾子K在______操作后打開.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小寧和小明同學(xué)學(xué)習(xí)完酸、堿、鹽后發(fā)現(xiàn):堿溶液能使酚酞試液變紅,Na2CO3溶液也能使酚酞試液變紅.堿溶液使酚酞試液變紅,是因?yàn)閴A在水中解離出OH-,那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子使酚酞試液變紅呢?小寧設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你、小寧和小明一起探究并完成下列問(wèn)題:
(1)Na2CO3屬于______(填“酸”、“堿”、“鹽”);
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ的目的是為了______;
(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是探究水分子是否能使酚酞試液變紅,小明同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做,你認(rèn)為小明的理由是______;
(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液,震蕩,酚酞試液變紅,向變紅后的溶液中再逐滴滴加過(guò)量的CaCl2溶液后,震蕩,紅色逐漸消失,同時(shí)還觀察到生成了______(提示:CaCl2溶液呈中性)
由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論:溶液中的CO32-以使酚酞試液變紅;
(5)小明同學(xué)在和老師交流上述結(jié)論時(shí),老師說(shuō):“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞試液變紅也是由于溶液中存在OH-.”你認(rèn)為Na2CO3溶液中存在OH-的原因是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

有機(jī)物A在氧氣中充分燃燒后只生成二氧化碳和水.為確定A的組成,某同學(xué)進(jìn)行了如下探究.

【猜想】猜想Ⅰ:A中只含C、H兩種元素
猜想Ⅱ:A中含C、H、O三種元素
【實(shí)驗(yàn)】如上圖
【結(jié)論】
(1)猜想______正確(選填“Ⅰ”或“Ⅱ”).你的判斷依據(jù)是______.
(2)在有機(jī)物A中所含元素的質(zhì)量比為______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小鵬與小明做完酸、堿、鹽相關(guān)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)后,很感興趣地把稀硫酸、氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液混合一起,看到有大量氣泡生成.他們對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分很好奇,請(qǐng)你與他們一起進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成為是什么?
【猜想假設(shè)】
猜想①Na2SO4、Na2CO3猜想 ②Na2SO4、Na2CO3、NaOH
猜想③Na2SO4、H2SO4、Na2CO3猜想 ④Na2SO4、H2SO4
猜想⑤Na2SO4
上述猜想中,你認(rèn)為不合理的是猜想______(填序號(hào)).
【實(shí)驗(yàn)探究】(1)小鵬取少量該溶液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞,發(fā)現(xiàn)溶液顏色無(wú)變化,據(jù)此,他認(rèn)為猜想⑤是正確的.你認(rèn)為他的結(jié)論是______(填“合理”或“不合理”)的,理由是______.
(2)小明向盛有少量氧化銅粉末的試管中加入適量該溶液,振蕩,溶液變藍(lán).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)探究,你認(rèn)為猜想______(填序號(hào))是正確的.
【拓展應(yīng)用】工廠與實(shí)驗(yàn)室的酸性廢水必須處理至中性再排放,這樣做的意義是______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列裝置不能達(dá)到對(duì)應(yīng)試驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A.
證明鐵生銹有空氣參與B.
證明CO2和NaOH確有反應(yīng)C.
CO和CO2混合氣體的分離D.
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

氫化鈣(CaH2)固體是一種儲(chǔ)氫材料,是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑.
【閱讀資料】①堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉的混合物;②鈣遇水立即發(fā)生劇烈反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣;③氫化鈣要密封保存,遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣.
【氫化鈣的制備】氫化鈣通常用氫氣與鈣加熱制得.某研究組設(shè)計(jì)的制取裝置如圖1所示(固定裝置省略)

回答下列問(wèn)題:
(1)圖1裝置A中制取氫氣的化學(xué)方程式為.
(2)裝置B的作用是.
(3)裝置C中制取氫化鈣的化學(xué)方程式為.
【產(chǎn)品的定量測(cè)定】
通過(guò)上述方法制得的氫化鈣樣品中;煊形赐耆磻(yīng)的鈣(其余可能的雜質(zhì)忽略不計(jì)).樣品純度的測(cè)定步驟如下:
①檢查裝置氣密性,裝入藥品,按圖2(固定裝置省略)所示連接儀器
②調(diào)整水準(zhǔn)管高度,使量氣裝置兩邊的液面保持同一水平.讀取量氣管液面所在的刻度數(shù)據(jù)為10.0ml.
③將Y形管慢慢傾斜,直到A端的水全部與B端的樣品混合.
④反應(yīng)結(jié)束,冷卻至室溫,再次讀取量氣管液面所在刻度數(shù)據(jù)為110.0ml.
回答下列問(wèn)題:
(4)如何判斷樣品與水完全反應(yīng):.
(5)反應(yīng)生成氫氣的體積為ml.
(6)已知該條件下,氫氣的密度為0.09mg/ml.求樣品中氫化鈣的純度.(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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同步練習(xí)冊(cè)答案