精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
(7分)人類為探索物質的組成、性質和變化,經歷了漫長的歷程。請閱讀下列信息:
信息1:數(shù)十億年來,地球上的物質不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:

信息2:下圖分別是海水和人體中部分元素的質量分數(shù)。

根據(jù)上面提供的信息,運用你學過的有關知識回答下列問題:
(1)在海水中,金屬元素含量最高的是鈉元素。 我國青海湖是個內湖,其湖水是不能流到大海中,湖水與海水相似也是咸的,而地球上多數(shù)的湖水是淡的。從物質在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是                   
(2)水中氧元素的質量分數(shù)比海水中氧元素的質量分數(shù)(填“大”或“小”)          。                                                                               
(3)原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣。假設把現(xiàn)代的人或其他的動植物放在原始大氣中,你認為他們能否生存下去?                 ,原因是                      。
(4)綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時O2逐漸增加的原因是        。
(5)隨著原始大氣中O2緩慢地增加,CH4、NH3、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少,使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣。原始大氣中NH3可轉化為現(xiàn)代大氣中的                        。
(7分)(1)氯化鈉(或鈉元素的化合物都是)易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中。{鈉元素的化合物都是易溶于水的,鈉的化合物可隨著江、河、湖水流倒大海中;而隨著海水的蒸發(fā),海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加(氯化鈉逐漸被富集)。(2分)
⑵大(1分)
⑶不能(1分)在原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(1分)
⑷ 光合作用吸收二氧化碳放出氧氣(分)       
⑸N2  H2O(1分)
:(1)鈉元素的化合物都是易溶于水的,可隨著江、河、湖水流到大海中;而隨著海水的蒸發(fā),海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加(氯化鈉逐漸被富集),所以海水中鈉元素的含量比較高;故答案為:氯化鈉易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中.或鈉元素的化合物都是易溶于水的,鈉的化合物可隨著江、河、湖水流倒大海中;而隨著海水的蒸發(fā),海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加(氯化鈉逐漸被富集).
(2)水中氧元素的質量分數(shù)=16/18×100%=88.9%,海水中氧元素的質量分數(shù)由圖表可知為 85.8%,88.9%>85.8%;故答案為:大
(3)氧氣是供給人類和生物的呼吸的氣體,所以不能沒有氧氣,故答案為:不能;在原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質
(4)綠色植物進行光合作用時吸收二氧化碳,放出氧氣,所以綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少,同時O2逐漸增加;故答案為:光合作用吸收二氧化碳放出氧氣
(5)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后元素的種類不變,結合原始大氣和目前空氣的主要成分,不難得出原始大氣的氨氣應轉化為現(xiàn)代大氣中的氮氣和水;故答案為:N2;H2O
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(10寧夏19).某學校化學學習小組設計出如圖所示裝置,并進行白磷燃燒實驗。

(1)當燒杯內的水受熱,溫度計顯示30℃時,打開活塞,在盛有水的試管中有氣泡均勻逸出,白磷未燃燒,關閉活塞。錐形瓶內反應的化學方程式是:___________________。白磷未燃燒的原因是                       。
(2)隨著水溫升高,溫度計顯示45℃時,再次打開活塞,白磷在水里燃燒。常言道,水火不相容。水能滅火的原因是                   。而本實驗中白磷在水里還能夠燃燒的原因是                                
(3)本實驗裝置的A部分還可以用于制取的氣體是     ,收集方法是          ;也可用于制取    氣體,化學方程式是                              。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作能達到實驗目的的是

A               B                    C                D
A.稀釋濃硫酸
B.探究燃燒的三個條件
C.測定空氣中氧氣的含量
D.探究CO2的性質

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(5分)在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質量守恒定律的實驗中,曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,為什么C中的氣球變得更癟了,原因是             
                                                                  ;
(2)如果A中藥品換成二氧化錳和雙氧水,先把二氧化錳放在氣球中,用錐形瓶塞緊,放到天平上稱量,調節(jié)太平平衡,然后把氣球中的二氧化錳倒入到雙氧水中,充分反應后,再次放到天平上稱量,天平是否仍然平衡?     ;天平偏向      。(砝碼一邊或錐形瓶一邊)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)為了測定水的組成選用下列裝置回答問題:(氫氣用鹽酸和鋅制得) 
 
(1)為準確測定水的組成,為防止雜質干擾,正確的連接順序為:
_____ ______________丙;
(2)乙裝置的作用是 ______    _______ 。
(3)若測得丁裝置中樣品在實驗前后減少6.4 g,乙裝置中藥品增加了7.2 g,丙裝置增加了3.6 g,根據(jù)此可求出水中H、O質量比為(只寫計算式)______________ 。
(4)實驗結束后,若丁處仍有黑色固體,這對實驗的結果的影響是_______(填“氧的質量偏大”、“氫的質量偏大”、“無影響” );                                                                 
(5)裝置中的丙能否省去?        ;為什么?                                。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(12分)已知某純堿試樣中含有NaCl雜質,為測定試樣中純堿的質量分數(shù),可用下圖中的裝置進行實驗。主要實驗步驟如下:

①按圖組裝儀器,并檢查裝置的氣密性
②將a g試樣放入錐形瓶中,加適量蒸餾水溶解,得到試樣溶液
③稱量盛有堿石灰的U型管的質量,得到b g
④從分液漏斗滴入5%的硫酸,直到不再產生氣體時為止
⑤從導管A處緩緩鼓入一定量空氣
⑥再次稱量盛有堿石灰的U型管的質量,得到c g
⑦重復步驟⑤和⑥的操作,直到U型管的質量基本不變,為d g
請?zhí)羁蘸突卮饐栴}:
(1)在用托盤天平稱量樣品時,如果天平的指針向左偏轉,說明        
(2)裝置中干燥管B的作用是                 
(3)如果將分液漏斗中的硫酸換成相同濃度的鹽酸,測試的結果         (填偏高、偏低或不變)
(4)步驟⑤的目的是              
(5)步驟⑦的目的是               
(6)該試樣中純堿的質量分數(shù)的計算式為                    

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

.(8分)某白色固體可能由氫氧化鋇(化學式為Ba(OH)2)、氫氧化鈉中的一種或兩種組成。為確定該固體物質的成分,某化學興趣小組進行下列探究活動,請你認真閱讀有關信息,回答相關問題。
【查閱資料】(1) Ba(OH)2是一種強堿,具有NaOH相似的化學性質。
(2)部分酸、堿、鹽的溶解性如下表所示:

【提出猜想】猜想I :該固體是NaOH
猜想Ⅱ:該固體是Ba(OH)2
猜想Ⅲ:該固體是Ba(OH)2、NaOH的混合物
【設計實驗】

【問題討論】
(1)實驗步驟①中發(fā)生反應的化學方程式為                                   。
(2)實驗步驟②得出的實驗結論                 (填“正確”或“不正確”)。
(3)如果在上述實驗中用稀硫酸代替硫酸鈉溶液,實驗步驟和實驗現(xiàn)象均相同,你可以判斷出猜想       是成立的。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如右圖所示裝置,將X滴加到Y中,U形管中的液面變得左高右低,則X、Y對應的試劑組可能是()

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(7分)在化學興趣小組活動中,一標有“生石灰干燥劑”的小紙袋引起了同學們的興趣。請你和化學興趣小組的同學們一起去探究:
【實驗探究一】取足量樣品于小燒杯中,加適量水,觸摸杯壁,無熱感。根據(jù)上述實驗(假如實驗過程中無熱量散失),你認為此干燥劑       (填“沒有”“部分"或“全部")變質。 .
【實驗探究--]確定變質的干燥劑成分。
【做出猜想】猜想一:變質的干燥劑成分是氫氧化鈣。
猜想二:變質的干燥劑成分是       。
猜想三:變質的干燥劑成分是       
【驗證猜想】小寧設計的實驗方案:取適量樣品加入試管中,加水振蕩后靜置,下層有不溶物,上層清液中滴入酚酞溶液,溶液變紅,則變質的干燥劑成分是氫氧化鈣。同學們經過認真討論后一致認為小寧的實驗方案不合理,你認為不合理的理由是       。請你在猜想二和猜想三中選擇任一猜想設計實驗進行探究,完成下面的實驗報告:
   實驗操作
   實驗現(xiàn)象
   實驗結論
 
 
 
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案