20.如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾操作圖,試回答:
(1)有標(biāo)號(hào)儀器的名稱是b.漏斗
(2)指出圖中存在的任意兩處明顯錯(cuò)誤是:
①未用玻璃棒引流
②漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上(合理均可)
(3)在做水的凈化實(shí)驗(yàn)時(shí),經(jīng)過兩次過濾,濾液仍渾濁,請(qǐng)你幫助他找出失敗的原因?(至少答出一點(diǎn))濾紙破損(合理均可)
(4)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn).生活中用加熱煮沸 將水軟化.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)過濾時(shí)的注意事項(xiàng)解答;
(3)根據(jù)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器本身不干凈解答;
(4)鑒別硬水和軟水使用的是肥皂水,加熱煮沸可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水.

解答 解:(1)圖中b是漏斗;
(2)過濾液體時(shí),注意“一貼、二低、三靠”的原則,圖中沒有用玻璃棒引流,液面高于濾紙的邊緣,漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上;
(3)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、儀器本身不干凈;
(4)為了判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;
硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,受熱時(shí)易轉(zhuǎn)化成不溶性鈣鎂化合物,實(shí)現(xiàn)硬水軟化,所以生活中常用加熱煮沸的方法將水軟化;
故答案為:(1)漏斗;
(2)未用玻璃棒引流;漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上(合理均可);
(3)濾紙破損(合理均可);
(4)肥皂水;加熱煮沸.

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是水的凈化的知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.了解常見基本操作的注意事項(xiàng)和方法才能正確實(shí)驗(yàn),達(dá)到預(yù)期的目的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律’’的實(shí)驗(yàn)探究,并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二.(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”選填“=”、“>”、“<’’符號(hào))

實(shí)驗(yàn)方案一 鐵釘和硫酸銅溶液反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)
方案二硫酸和碳酸鉀粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定
實(shí)驗(yàn)方案方案一方案二
反應(yīng)現(xiàn)象鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì),溶液由藍(lán)色變成淺綠色;產(chǎn)生大量氣泡
反應(yīng)前的總質(zhì)量m1n1
反應(yīng)后的總質(zhì)量m2n2
實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析m1=m2n1>n2
將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí),有同學(xué)分析:有一個(gè)方案觀察到天平不平衡,是因?yàn)樯傻臍怏w逸出,因此不能說質(zhì)量不守恒.在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是在密閉的容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),氣體不會(huì)逸出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.已知稀鹽酸與石灰石(主要成分為碳酸鈣)反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律.
(1)只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能.否定B、C裝置的理由是分別物理變化不適用質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w逸散到空氣中.

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示.
①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是有大量氣體生成,氣球變大;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小.若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因氣球變大后空氣浮力變大,導(dǎo)致天平稱量后讀數(shù)偏。

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8.煤、石油、天然氣是重要的化石燃料,下列關(guān)于化石燃料的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.煤、石油、天然氣都是純凈物B.天然氣的主要成分是甲烷
C.用石油可分餾出汽油D.將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱可制得焦炭

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

15.1個(gè)氫原子的質(zhì)量為1.67×10-27kg,碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg.求氫原子的相對(duì)原子質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留整數(shù)).

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5.氮?dú)馐且环N重要的工業(yè)原料,廣泛應(yīng)用于化肥等工業(yè).工業(yè)常用PSA變壓吸附制氮?dú),某學(xué)習(xí)小組查閱到相關(guān)制氮?dú)夤に嚵鞒蹋ㄈ鐖D1),并展開學(xué)習(xí),請(qǐng)回答相關(guān)問題:

【查閱資料】:
1、在同等條件下,碳分子篩對(duì)不同氣體的吸附強(qiáng)度不同,如圖2所示;
2、碳分子篩可以再生,能重復(fù)使用.
(1)吸附塔中碳分子篩具有吸附性,這種性質(zhì)是物理(填“化學(xué)”、或“物理”)性質(zhì),根據(jù)圖2所示,要增強(qiáng)碳分子篩的吸附能力,可采取的方法增大碳分子篩吸附塔中的氣壓;
(2)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定,寫出與之相關(guān)的一條用途食品充氮防腐,N2和另一種單質(zhì)氣體在500℃、200MPa及催化劑的條件下發(fā)生反應(yīng),生成NH3,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為N2+3H2$\frac{\underline{\;500℃200Mpa\;}}{催化劑}$2NH3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.寫出下列化學(xué)方程式,并在括號(hào)中注明反應(yīng)類型.
(1)一氧化碳還原氧化銅CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4、(化合)反應(yīng)
(3)二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出A、B儀器名稱:A藥匙,B鑷子.
(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取并收集O2,應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)裝置為EF(或EG)(填字母序號(hào)),取用二氧化錳時(shí),應(yīng)選用儀器A(填字母序號(hào)).檢驗(yàn)氧氣的方法為將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃.
(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長(zhǎng)頸漏斗下端處.②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞,觀察到長(zhǎng)頸漏斗中水面下降,下端有氣泡逸出,表示裝置E的氣密性良好.
(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí),如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的速率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)下列描述書寫化學(xué)方程式.
(1)生成兩種氣體的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(2)乙醇燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O;
(3)高溫煅燒石灰石CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(4))為建設(shè)環(huán)保節(jié)能型城市,鄭州市許多小區(qū)和道路安裝了太陽(yáng)能路燈,制造太陽(yáng)能路燈的單質(zhì)硅(Si),可以用石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應(yīng)制得,同時(shí)生成一種可燃性氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2C+SiO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2CO↑.

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同步練習(xí)冊(cè)答案