7.金屬元素在生活、生產(chǎn)中,以及對(duì)人類的健康有著很重要的作用.用金屬鐵制備自來(lái)水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)固體B的成分是鐵、銅,反應(yīng)a的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)操作I的名稱是過(guò)濾;操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑、濾紙(填一種實(shí)驗(yàn)物品名稱).
(3)反應(yīng)a、b、c中沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B(填字母代號(hào)).
A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng).

分析 鐵比銅活潑,能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅;
過(guò)濾可以把不溶物和液體分離;
過(guò)濾時(shí),通過(guò)濾紙可以把液體和不溶物分離;
根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類可以判斷反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
過(guò)濾可以得到硫酸亞鐵溶液和固體B,固體B中含有反應(yīng)生成的銅和過(guò)量的鐵.
故填:鐵、銅;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)操作I的名稱是過(guò)濾,操作I所需要的儀器和用品:鐵架臺(tái)、玻璃儀器、試劑和濾紙.
故填:過(guò)濾;濾紙.
(3)反應(yīng)a中:鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,反應(yīng)物和生成物都是一種單質(zhì)和一種化合物,屬于置換反應(yīng);
反應(yīng)b中:硫酸亞鐵和氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化亞鐵沉淀和硫酸鉀,兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
反應(yīng)c中:氫氧化亞鐵在過(guò)氧化氫的氧化作用下,生成氫氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:H2O2+2Fe(OH)2=2Fe(OH)3,反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng);
由分析可知,反應(yīng)a、b、c中沒(méi)有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故填:B.

點(diǎn)評(píng) 氫氧化亞鐵和過(guò)氧化氫反應(yīng)的過(guò)程中,氫氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)被氧化成+3價(jià),過(guò)氧化氫中的氧元素的化合價(jià)被還原成-2價(jià),要注意理解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.取70g某溫度下的硝酸鉀飽和溶液,將其恒溫蒸發(fā)10g水,析出4g硝酸鉀固體,則剩余溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量為(  )
A.16 gB.20 gC.40 gD.56 g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.已知“”、“”表示不同元素的原子,則下列圖示表示的氣體物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是B,屬于化合物的是A,屬于混合物的是C(請(qǐng)用序號(hào)填空)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)普通玻璃中含有鈉元素,含該元素的堿的化學(xué)式為NaOH,常溫下其溶液的pH>7(填“>”、“=”、“<”),若向其溶液中加水,則所得溶液的pH變。ㄌ睿骸霸龃蟆薄ⅰ皽p小”、“不變”)
(2)下列實(shí)驗(yàn)均用到水,其中僅作為溶劑的是a(填字母序號(hào)).
a.配制0.9%的生理鹽水     b.生石灰變成熟石灰
(3)下列兩組固體物質(zhì)用水即可鑒別的是a(填字母序號(hào))
a.CuSO4,Na2SO4         b.NaCl,Na2SO4
(4)在純堿溶液中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液呈紅色.若要測(cè)定純堿溶液的酸堿度,可選用下列選項(xiàng)中的c.a(chǎn).紫色石蕊試液 b.無(wú)色酚酞試液 c.PH試紙.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
    加熱液體
B.
     稀釋濃硫酸
C.
   稱量氫氧化鈉
D.
   聞氣體氣味

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列結(jié)論正確的是(  )
A.組成元素相同的物質(zhì)其化學(xué)性質(zhì)一定相同
B.化學(xué)反應(yīng)中一定伴隨能量的變化
C.飽和溶液降低溫度一定會(huì)析出晶體
D.質(zhì)子數(shù)相同的兩種粒子其核外電子數(shù)一定相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)小組的同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分,進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與他們進(jìn)行的探究活動(dòng):
【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:全部是NaOH;
猜想Ⅱ:全部是Na2CO3;
猜想Ⅲ:NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)與探究】
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
步驟一:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后加入足量的稀鹽酸.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中始終沒(méi)有氣泡產(chǎn)生.則證明猜想Ⅰ成立.
步驟二:取少量固體樣品于試管中,加蒸餾水完全溶解,然后滴加氫氧化鋇溶液.若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生白色沉淀.則證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立,此過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ba(OH)2+Na2CO3═BaCO3↓+2NaOH.
(1)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
(2)為了進(jìn)一步驗(yàn)證猜想結(jié)果,小明同學(xué)提出了如下實(shí)驗(yàn)方案:在完成步驟二的實(shí)驗(yàn)后,過(guò)濾,然后向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞試液,若酚酞變紅,則猜想Ⅲ成立;若酚酞不變紅,則猜想Ⅱ成立.
小華同學(xué)立即對(duì)小明同學(xué)的方案提出了質(zhì)疑,通過(guò)查閱資料知道:氯化鋇溶液呈中性.因此氯化鋇溶液不能使無(wú)色酚酞試液變紅,但碳酸鈉溶液呈堿性(填“酸”或“堿”),能使酚酞試液變紅.所以,他認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)改進(jìn)的是將氫氧化鋇溶液改為加入過(guò)量的氯化鋇溶液.
(3)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)展開(kāi)討論,又提出了一個(gè)定量實(shí)驗(yàn)方案,通過(guò)測(cè)定產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量來(lái)證明猜想Ⅱ或Ⅲ成立.實(shí)驗(yàn)如下:準(zhǔn)確稱量m克固體樣品于試管中,加入蒸餾水完全溶解,然后滴加足量氯化鈣溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾、洗滌、干燥稱得沉淀的質(zhì)量為n克,若猜想Ⅱ成立,則m與n的關(guān)系式為(用含m和n的等式或不等式表示,下同)n=$\frac{197m}{106}$;若猜想Ⅲ成立,則m與n的關(guān)系式又為n<$\frac{197m}{106}$.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.鋁、銅、鐵是生活中常見(jiàn)的金屬.
(1)鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁在空氣中與氧氣反應(yīng),其表面生成一層致密的氧化膜,阻止鋁進(jìn)一步被氧化;
(2)用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性;
(3)鐵制品銹蝕,實(shí)際上是鐵跟空氣中的氧氣、水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng);
(4)在實(shí)驗(yàn)室中探究鋁、銅的金屬活動(dòng)性順序,除鋁、銅外,還需要用到的試劑是稀鹽酸(填一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.不另選試劑,僅利用組內(nèi)各溶液之間的相互反應(yīng),就能將它們區(qū)分開(kāi)來(lái)的是( 。
A.HCl、NaCl、NaNO3B.NaCl、CuSO4、NaOH
C.Na2SO4、Ba(NO32、HClD.KOH、NaOH、H2SO4

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同步練習(xí)冊(cè)答案