實驗室要配制25％的氫氧化鈉溶液200g，需要水________g；氫氧化鈉________g；若要將上述溶液稀釋成10％的溶液，需加水________g．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

25、（1）將金屬鉻與鎂、鐵分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，其反應(yīng)現(xiàn)象如下：

①三種金屬的活動性由強到弱的順序
鎂＞鉻＞鐵
．
②某同學(xué)推測：“鉻金屬活動性一定比鋁強．”你認為是否正？
不正確
．
③要比較鉻與鋅的金屬活動性強弱，實驗方法是
取鋅片和鉻片分別放入質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中，觀察產(chǎn)生氣泡的速度
．
（2）實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)用20g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液來進行配制，還需硝酸鉀晶體
7g
g和蒸餾水
23g
g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室要配制50 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的硝酸鉀溶液，現(xiàn)有25 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為40%的硝酸鉀溶液、20 g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的硝酸鉀溶液及足夠多的硝酸鉀晶體和蒸餾水，請選用上述的藥品，仿照方案一設(shè)計另外兩種配制方案填入下表．
  配制方案（只要說明配制時所需的各種藥品及用量即可）
方案一 25g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)40%的硝酸鉀溶液和25g水
方案二  
方案三  

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

25、實驗室里某小組正在探究一個問題．根據(jù)設(shè)計方案，小英向試管中加入2mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，溶液顯紅色．然后她又用滴管連續(xù)滴入一定量的稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色．
（1）他們探究的問題是
II
（填Ⅰ或Ⅱ）
Ⅰ．酚酞溶液遇酸、堿溶液能顯示不同顏色嗎？
Ⅱ．酸和堿溶液能發(fā)生反應(yīng)嗎？
（2）大家對小英得到的無色溶液繼續(xù)探究．小斌認為反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是硫酸鈉，小亮認為溶質(zhì)有兩種，它們是
Na2SO4 和H2SO4
（寫化學(xué)式）．同學(xué)們根據(jù)以下兩種方案進行實驗后，一致認為小亮的觀點是正確的．請你補填下表的空缺．
實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
方案一：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入
碳酸鈉
產(chǎn)生氣泡
小亮的
觀點正確
方案二：取少許反應(yīng)后的溶液置于試管中，向其中加入
鋅
產(chǎn)生氣泡
（3）請你和全組同學(xué)一起分析以下問題．

①稀硫酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖1所示．從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的原因是
氫離子和氫氧根離子反應(yīng)生成了水分子
．
②鋅和硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)的微觀過程如圖2所示．從粒子的角度具體分析該變化是化學(xué)變化的原因是
反應(yīng)前的鋅原子和銅離子變成了鋅離子和銅原子
．
③通過以上分析，揭示出化學(xué)反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
有新分子或新原子或新離子生成
．
（4）另一小組的同學(xué)用鹽酸代替硫酸進行上述探究．他們要配制50.0g20% 的鹽酸，需要38%的鹽酸（密度1.19g/cm3）的體積
22.1
mL，需要加水的體積是
23.7
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：022

實驗室要配制25％的氫氧化鈉溶液200g，需要水________g；氫氧化鈉________g；若要將上述溶液稀釋成10％的溶液，需加水________g．

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