【題目】水是一切生物生存所必需的，我們應(yīng)該了解有關(guān)水的一些知識(shí)。

（1）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用_______來(lái)區(qū)分硬水和軟水，用_______的方法將硬水軟化。

（2）小剛探究水的組成（裝置如圖所示），通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為_______，要比較準(zhǔn)確的測(cè)定該試管中氣體的體積可采用的方法為____________，電解水時(shí)在水中加入少量的稀硫酸的目的是：________。

（3）有一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______；從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)將____能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

【答案】肥皂水 煮沸 氫氣 將兩個(gè)試管都換成量筒 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 NaCl+H2ONaOH+H2+Cl2 電能

【解析】

（1）根據(jù)軟硬水的區(qū)分方法和降低硬水硬度的方法進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)結(jié)論、注意事項(xiàng)等分析解答；

（3）根據(jù)題中信息，并從能量變化角度分析解答。

（1）日常生活中區(qū)分硬水與軟水，多用加入肥皂水的方法進(jìn)行區(qū)分，加入肥皂水后振蕩，泡沫少、浮渣多的是硬水，泡沫多、無(wú)浮渣的是軟水。生活中常常用煮沸方法來(lái)降低水的硬度；

（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1，所以試管1中所收集的氣體為氫氣；要比較準(zhǔn)確的測(cè)定該試管中氣體的體積可采用的方法為：將兩個(gè)試管都換成量筒；電解水時(shí)在水中加入少量的稀硫酸的目的是：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

（3）氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：NaCl + H2ONaOH + H2 + Cl2；從能量轉(zhuǎn)化角度看，該反應(yīng)是將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用燃燒的方法測(cè)定有機(jī)物的組成�，F(xiàn)取2.16g某有機(jī)物在足量氧氣中充分燃燒，生成5.28g二氧化碳和2.16g水，則該有機(jī)物中

A. 一定含有C、H、 O三種元素 B. 只含有C、H 兩種元素，不含有O元素

C. 一定含有C、H 兩種元素，可能含有O元素 D. 有機(jī)物中H、C兩種元素質(zhì)量比為9∶11

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說(shuō)多吃可以使人多長(zhǎng)“心眼”而更加聰明。同學(xué)們對(duì)藕孔中的氣體成分進(jìn)行探究。

（1）檢驗(yàn)藕孔氣體中是否含有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

A組同學(xué)用注射器從藕孔中抽取氣體，向所取氣體中加入____________

____________

有二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

B組同學(xué)采用排水法也收集同樣體積的氣體，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不如A組明顯，其原因是____________。

（2）比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

①實(shí)驗(yàn)中紅磷應(yīng)該足量，原因是_____。紅磷燃燒的化學(xué)方程式為________。

②方案二某些方面優(yōu)于方案一，下列評(píng)價(jià)正確的是______。（填序號(hào)）

a.方案二測(cè)定結(jié)果更準(zhǔn)確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按方案二進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按圖組裝儀器后，應(yīng)先_______。

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）流入的水約占瓶容積的1/10。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)：

①為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ、將3g氯酸鉀與1g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ、將xg氯酸鉀與1g氧化銅均勻混合加熱

在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ反應(yīng)中文字表達(dá)式是____________

Ⅱ中x的值應(yīng)為______

②乙探究了影響過(guò)氧化氫分解速度的某種因素。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

過(guò)氧化氫的質(zhì)量

過(guò)氧化氫的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

Ⅰ

50g

1%

0.1g

9mL

Ⅱ

50g

2%

0.1g

16mL

Ⅲ

50g

4%

0.1g

31mL

本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量氧氣體積的裝置是____________（填編號(hào)）

實(shí)驗(yàn)結(jié)論如下：在相同條件下，_______，過(guò)氧化氫分解得越快。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無(wú)色液體，B中所含元素在地殼中含量最高，D是一種黑色固體，具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A的化學(xué)式：_______ ， D的化學(xué)式：_______ ．

（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式:反應(yīng)①：____；反應(yīng)③（在加熱條件下）：____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）我�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量測(cè)定進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

[集體討論]：（1）討論后同學(xué)們認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會(huì)跟 反應(yīng)，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應(yīng)保證 。

（2）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶?jī)?nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶?jī)?nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】納米鐵粉在空氣中不易自燃，但稍加熱即可劇烈燃燒，如圖是納米鐵粉在錐形瓶中燃燒的實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 納米鐵粉燃燒的化學(xué)表達(dá)式為Fe+O2 Fe2O3

B. 錐形瓶中放水可防止生成物濺落炸裂瓶底

C. 氣球先變大后變小，說(shuō)明該反應(yīng)為放熱反應(yīng)

D. 激光手電照射為反應(yīng)提供所需溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用裝置。

（1）儀器A的名稱是___________；

（2）該裝置用來(lái)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要滿足的條件有_________；

①反應(yīng)物是固體； ②反應(yīng)物是固體和液體

③反應(yīng)條件需要加熱； ④氣體不易溶于水；

⑤氣體密度比空氣大； ⑥氣體密度比空氣小。

在試管口添加棉花后用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_________

（3）將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

若用于加熱碳酸氫銨時(shí)試管內(nèi)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_______；

若用于驗(yàn)證“銅綠”分解的產(chǎn)物，則試管內(nèi)現(xiàn)象有__________，右邊小燒杯內(nèi)應(yīng)該添加的藥品是______；

（4）某“銅綠”的試劑瓶的部分標(biāo)簽如圖所示，請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽信息回答問(wèn)題。

①Cu2(OH)2CO3的相對(duì)分子質(zhì)量是___________；

②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_____________；

③某實(shí)驗(yàn)需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g，則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙是初中化學(xué)常見(jiàn)的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，甲、乙均為液體，且元素組成相同，丙為氣體。下列說(shuō)法不正確的

A. 轉(zhuǎn)化①、②、③可通過(guò)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

B. 轉(zhuǎn)化④可通過(guò)化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

C. 轉(zhuǎn)化③、④中，一定有元素的化合價(jià)發(fā)生了變化

D. 氣體丙可以燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案