【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是（）

A．該反應(yīng)中丙與丁的分子個數(shù)比為4:1 B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)前后原子的數(shù)目發(fā)生改變 D．

【答案】A；該反應(yīng)有單質(zhì)生成
【解析】由化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖可以知道，該反應(yīng)是氟氣與水反應(yīng)生成了氟化氫和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ；A、由上述方程式可以知道，該反應(yīng)中丙與丁的分子個數(shù)比為4:1，所以A正確；B、該反應(yīng)的生成物是兩種化合物，不屬于化合反應(yīng)，故B錯誤；C、由微粒的變化可以知道，該反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒有發(fā)生改變，故C錯誤；D、可添加：該反應(yīng)有單質(zhì)生成。


【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解化合反應(yīng)及其應(yīng)用的相關(guān)知識，掌握化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，以及對質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用的理解，了解①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能源與環(huán)境已成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）化石燃料包括煤、石油、 ．
（2）使燃料充分燃燒對于節(jié)約能源十分重要，要使煤炭充分燃燒，除了需足夠的氧氣外，還需要的條件是 ．
（3）發(fā)射火箭可使用液氫作燃料，液氫在液氧中燃燒的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是（　�。�

A.如果發(fā)生一氧化碳中毒，一定立即送到醫(yī)院進行救治

B.水果、蔬菜中含有豐富的纖維素，纖維素雖屬于糖類，但不能被人體消化

C.食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品對人體健康是有害的，是因為會破壞人體脂肪的結(jié)構(gòu)

D.汽油通過乳化作用可以除去衣服上的油污

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）

A.通電使水分解B.氯酸鉀加熱分解

C.氧化汞加熱分解D.過氧化氫催化分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．
（1）【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？ 【猜想與假設(shè)】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 ．
（2）【設(shè)計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

銅絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結(jié)論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產(chǎn)生

無氣泡

有大量氣泡產(chǎn)生


（3）【交流與表達】同學(xué)們對同一實驗得出兩種不同結(jié)論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產(chǎn)生的原因，該原因是 ．
（4）【設(shè)計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學(xué)們?nèi)〈旨?xì)相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關(guān)溶液，又進行了如圖所示的實驗：
①試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 ．
②試管丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（5）【交流與表達】同學(xué)們經(jīng)討論后認(rèn)為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管（填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結(jié)論． 【解釋與結(jié)論】通過以上實驗，同學(xué)們得出了三種金屬的活動性順序．
（6）【評價與反思】實驗結(jié)束后，同學(xué)們對實驗過程進行了如下反思： ①影響金屬與酸反應(yīng)速率快慢的因素，除了相互反應(yīng)的金屬和酸的性質(zhì)外，還有（任寫一種）
②探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經(jīng)用到的兩種方法外，還可以根據(jù)進行判斷（任寫一種）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關(guān)問題：

（1）活性炭常用于凈水，是利用其。
（2）建設(shè)新農(nóng)村后，村民已經(jīng)用上自來水，加入可檢驗自來水是否為硬水。
（3）實驗室通常用右圖裝置來電解水，當(dāng)B試管中產(chǎn)生的氣體體積為10mL時， A試管中產(chǎn)生的氣體體積為ml。
（4）下列做法有利于節(jié)水的是 (填字母序號)。
A.農(nóng)業(yè)上改漫灌為滴灌
B.用大量水沖洗汽車
C.用淘米水澆花
D.用洗衣服水沖廁所

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（）

A.在火場的濃煙中逃生，可用濕毛巾捂住口鼻，低姿勢前行

B.增大可燃物與空氣的接觸面積，可促進燃燒

C.鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣發(fā)生緩慢氧化的過程

D.用特種塑料代替金屬制造機器的零部件

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語的使用及其表示的意義，正確的是

A.Ca+2：1個鈣離子帶2個單位正電荷

B.2K：2個鉀元素

C.4SO3：4個三氧化硫分子

D.N2：1個氮原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】10%的氯化銨溶液200 g，其中含氯化銨________g，含水________g．蒸發(fā)40 g水后，溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________%．

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