元素組成物質(zhì)．根據(jù)給定元素回答下列問(wèn)題．
已知：下列物質(zhì)由氫、碳、氧、磷、鈣、鈉、鐵中的一種或幾種元素組成
（1）若某固體在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，分別生成甲、乙不同的氣體．則該固體的化學(xué)式為______．為鑒別甲乙氣體，下述方法可行的是______．（填字母序號(hào)）
a．分別用燃著木條檢驗(yàn) b．分別通入澄清石灰水中
c．分別通入水中 d．分別通入石蕊試液中
（2）若某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙．則此反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C，則B生成C的化學(xué)方程式為______．
（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，則該物質(zhì)中一定含______元素．
（5）若某元素單質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)生成化合物A，又知B與A組成元素相同．工業(yè)上用B和H2，在300-350℃時(shí)反應(yīng)可制得A和鹽酸，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（1）碳是一種固體單質(zhì)，完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒，所以分別用燃著木條檢驗(yàn)時(shí)熄滅的是二氧化碳，氣體能夠燃燒的是一氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，而一氧化碳不能與氫氧化鈣反應(yīng)，所以分別通入澄清石灰水中可以鑒別兩者，二氧化碳能溶于水并生成碳酸，但無(wú)現(xiàn)象，一氧化碳不能溶于水，通入時(shí)也無(wú)現(xiàn)象，所以分別通入水中不能鑒別兩者，但通入石蕊試液中，二氧化碳能溶于水并生成碳酸，所以能使石蕊變紅，而一氧化碳不能使石蕊變色，故也可以鑒別兩者；
（2）依據(jù)某物質(zhì)在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙可知該反應(yīng)是磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷的過(guò)程，方程式為4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；
（3）若A、B兩種物質(zhì)組成元素相同A→B→C，則可知A是雙氧水B是水C時(shí)氫氣或氧氣，則則B生成C的化學(xué)方程式為2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；
（4）若某物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，也就是生成了二氧化碳，依據(jù)反應(yīng)前后元素的種類不變可知該物質(zhì)中一定含有的元素是碳元素和氧元素；
（4）以上元素的單質(zhì)能與酸反應(yīng)，所以該單質(zhì)是金屬單質(zhì)，鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵氫氣，故A是氯化亞鐵，則B是氯化鐵；
B和H2即氯化鐵和氫氣反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化氫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2FeCl3+H2=
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl；
故答案為：（1）C； abd；（2）4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5；（3）2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑；（4）碳元素和氧元素； （5）2FeCl3+H2
 300-350℃ 
.
 
2FeCl2+2HCl；
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

20、閱讀下列材料：
材料1：2006年5月27日，央視《焦點(diǎn)訪談》欄日?qǐng)?bào)道了“齊二藥假藥事件調(diào)查”．由于“齊二藥”管理混亂，購(gòu)進(jìn)了假藥，化驗(yàn)員又錯(cuò)誤地將“二甘醇”當(dāng)做“丙二醇”使用，截止到5月22號(hào)，該廠生產(chǎn)的“亮菌甲素注射液”已造成9人死亡．
材料2：丙二醇與二甘醇比較：
丙二醇 二甘醇
化學(xué)式 C3H8O2 C4H10O3
性質(zhì) 無(wú)色、無(wú)臭味、有吸水性的粘稠狀的液體，微甜，易燃，熔點(diǎn)27℃；適量接觸或服用對(duì)人體沒(méi)有傷害 無(wú)色、有辛辣味、不吸水性的油狀固體，易燃，熔點(diǎn)-10.45℃；化學(xué)性質(zhì)與丙二醇相似，但有毒
市場(chǎng)價(jià)格 醫(yī)藥級(jí)：100000元/噸 6000元/噸
用途 化工原料和醫(yī)藥輔料，可作為溶劑、保濕劑使用，在美容品中�？梢姷� 化工原料，主要作為工業(yè)溶劑，防凍劑
結(jié)合上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）從元素組成和物質(zhì)分類的角度看，丙二醇和二甘醇的相同點(diǎn)是
都是由碳、氫、氧三種元素組成，都屬于有機(jī)物
．
（2）根據(jù)材料2中的信息，作為一名檢驗(yàn)員，你認(rèn)為如何初步識(shí)別丙二醇和二甘醇？
觀察液體產(chǎn)品的流動(dòng)情形，粘稠者為丙二醇，油狀為二甘醇；或降低溫度，觀察其凝固情形，稍稍降溫即易于凝固者為丙二醇
．
（3）上面的事實(shí)說(shuō)明，化學(xué)物質(zhì)可以造福人類，但使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來(lái)危害．
針對(duì)齊二藥假藥事件，你認(rèn)為采取哪些措施可以避免類似悲劇的再次發(fā)生？
廠方的領(lǐng)導(dǎo)要健全管理機(jī)制，對(duì)生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)崗位培訓(xùn)，提高企業(yè)員工的道德法制觀念和專業(yè)素質(zhì)，依法經(jīng)營(yíng)，不貪圖便宜；員工要有高度的責(zé)任心和過(guò)硬的專業(yè)素質(zhì)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

28、長(zhǎng)期露置在空氣中的銅器表面有一層綠色固體．小強(qiáng)帶著濃厚的興趣對(duì)該綠色固體的元素組成進(jìn)行研究．請(qǐng)你結(jié)合下列裝置圖回答問(wèn)題．

查閱資料：金屬銅長(zhǎng)時(shí)間放置在空氣中，與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，形成“銅綠”．
空氣中氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，常溫下難與其他物質(zhì)反應(yīng)．
猜想與假設(shè)：經(jīng)過(guò)思考和推理，小強(qiáng)認(rèn)為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素．
實(shí)驗(yàn)與結(jié)論：小強(qiáng)按實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)連接A→
E
→
D
裝置（填裝置代號(hào)），在檢查裝置氣密性后進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你幫助小強(qiáng)完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：將一定量綠色固體裝入反應(yīng)容器中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn) ①白色無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色 產(chǎn)物中有
H2O
②
澄清石灰水變渾濁
 產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式：
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
③綠色固體變黑色
小李和小王兩位同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進(jìn)行探究．
（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化銅．③可能是碳和氧化銅的混合物．他做出以上猜想的依據(jù)是
化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變
；
（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想③可以排除，理由是
C和CuO要發(fā)生反應(yīng)
；
（3）為驗(yàn)證①、②猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象．若猜想①正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
黑色固體不溶解，溶液不變色
；若猜想②正確，現(xiàn)象應(yīng)該是
黑色固體全部溶解，溶液由無(wú)色變成藍(lán)色
．
通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成．
反思與應(yīng)用：大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似，金屬的銹蝕給人類帶來(lái)了巨大的損失，請(qǐng)寫出防止金屬銹蝕的一種方法：
刷油漆
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

白色晶體草酸（化學(xué)式為H2C2O4）在濃硫酸存在時(shí)加熱分解為A、B、C三種初中常見的氧化物．其中C為最常見的液體溶劑，組成A、B兩種物質(zhì)的元素相同，組成草酸與D物質(zhì)的元素也相同．各物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
根據(jù)上述信息，回答下列問(wèn)題：
（1）A物質(zhì)的化學(xué)式為
CO
CO
．
（2）B+C→D的化學(xué)方程式為
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
．
（3）草酸在濃硫酸催化作用下加熱分解的化學(xué)方程式為
H2C2O4
 濃H2SO4 
.
△
H2O+CO↑+CO2↑
H2C2O4
 濃H2SO4 
.
△
H2O+CO↑+CO2↑
．
（4）有人認(rèn)為，A、B兩種物質(zhì)就像孿生兄弟，這是因?yàn)?!--BA-->
②
②
（填序號(hào)）．
①它們由同種分子構(gòu)成   ②它們由相同的元素組成     ③它們都有毒    ④它們都能溶于水
也有人認(rèn)為，二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn)，請(qǐng)給出一條支持他的理由：
一氧化碳可燃，而二氧化碳不可燃等
一氧化碳可燃，而二氧化碳不可燃等
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

宏觀與微觀是人類看待事物的兩種基本視角．
水在通電的條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請(qǐng)根據(jù)以如圖1和如圖2回答問(wèn)題．

（1）圖1是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的電解水簡(jiǎn)易裝置，其中A、B電極由金屬曲別針制成．通電一段時(shí)間后，A和B兩極的試管中產(chǎn)生氣體的體積比為
1：2
1：2
，電解水的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
，此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的．
（2）請(qǐng)用下列所給物質(zhì)，按要求各寫出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì)：二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng)：
CaO+H2O=Ca（OH）2（或者CO2+H2O=H2CO3）
CaO+H2O=Ca（OH）2（或者CO2+H2O=H2CO3）
．
②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)：
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O（或者CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O）
2H2+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2H2O（或者CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O）
．
（3）石家莊市是嚴(yán)重缺水的城市，請(qǐng)你從防止水污染、節(jié)約用水等方面寫出一條自己力所能及的具體做法：
不使用含磷洗衣粉等
不使用含磷洗衣粉等
．
（4）請(qǐng)?jiān)趫D2中用“”、“”表示反應(yīng)后的生成物．
（5）請(qǐng)根據(jù)所給的條件補(bǔ)充完整的圖2，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的原因是：原子的種類不變、
原子數(shù)目
原子數(shù)目
不變、原子的質(zhì)量不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）欲除去水中不溶性雜質(zhì)，需進(jìn)行過(guò)濾操作，該操作過(guò)程中玻璃棒所起的作用是
引流
引流
．
（2）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩．區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
肥皂水
肥皂水
，生活中可用
煮沸
煮沸
來(lái)降低水的硬度．
（3）如圖1是自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，其中除去水中不溶性雜質(zhì)的主要設(shè)備是
過(guò)濾
過(guò)濾
池，除去臭味和一些可溶性雜質(zhì)的設(shè)備是
吸附
吸附
池．經(jīng)過(guò)以上處理的自來(lái)水不是純水，若要制取純水，應(yīng)采取的凈化方法是
蒸餾
蒸餾
．
（4）根據(jù)圖2回答下列問(wèn)題．
①試管A中的氣體的名稱是
氫氣
氫氣
，試管B中氣體的檢驗(yàn)方法是
帶火星的木條深入試管中，復(fù)燃是氧氣
帶火星的木條深入試管中，復(fù)燃是氧氣
；寫出電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
，該反應(yīng)類型為
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫、氧
氫、氧
兩種元素組成的．
②如B管中氣體的密度是A管中氣體密度的16倍，則A管中氣體與B管中氣體的質(zhì)量比為
1
1
：
8
8
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案