1．實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．以下關(guān)于實驗的敘述中正確的是（　　）
A．收集一集氣瓶氫氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口驗滿
B．粗鹽提純過濾鹽水時，還要用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體
C．某溶液中加入用鹽酸酸化了的氯化鋇溶液有白色沉淀生成，說明有硫酸根
D．檢驗裝置的氣密性要在加放試劑之前進(jìn)行

分析 A、根據(jù)氫氣沿滿的方法進(jìn)行分析；
B、過濾時用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體，會使過濾失��；
C、根據(jù)硫酸根的檢驗方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)檢驗裝置氣密性的方法進(jìn)行分析．

解答 解：A、收集氫氣時，不能用帶火星的木條檢驗，故錯誤；
B、過濾時用玻璃棒輕輕攪動漏斗中的液體，會使過濾后的液體渾濁，使過濾失敗，故錯誤；
C、某溶液中加入用鹽酸酸化了的氯化鋇溶液有白色沉淀生成，不一定說明有硫酸根離子，還可能有銀離子，故錯誤；
D、檢驗裝置的氣密性要在加放試劑之前進(jìn)行，故正確．
故選D．

點評 本題主要考查了過濾操作的注意事項，實驗操作的正確與否直接關(guān)系到實驗的成敗及實驗者的安全，同學(xué)們需特別注意．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．明朝名臣、于謙的詩作《石灰吟》：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑．  粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間．”請寫出其中包含的一個化學(xué)方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑（或CaO+H2O═Ca（OH）2或Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：
a．酒精燈   b．長頸漏斗c．試管  d．鐵架臺
（2）若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣，可采用上 面的哪種發(fā)生裝置？B（填序號），主要理由是過氧化氫在常溫下（不需要加熱）可以分解生成氧氣．
（3）天然氣、沼氣的主要成分是甲烷（CH4），它是無色無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水，能燃燒．實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物加熱制取甲烷氣體．若用此法制取甲烷氣體，其氣體發(fā)生裝置選擇，（從圖A、B、C中選擇）C．根據(jù)甲烷的性質(zhì)，可以用哪些方法收集排水法或向下排空氣法（兩點順序可顛倒）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖，回答問題：
（1）燈焰處a為外焰，b為內(nèi)焰，c為焰心．
（2）把一根火柴梗橫放在酒精燈的火焰中，1-2秒后取出，觀察到火柴梗在a處（填a、b、c）的部分最先碳化（變黑），說明外焰溫度最高．
（3）再將一只干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁．
結(jié)論：蠟燭燃燒以后的生成水和二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．已知 Na2CO3溶液呈堿性．在一燒杯中盛有20.4g Na2CO3和NaCl組成的固體混合物，向其中逐漸滴加10%的稀鹽酸．放出氣體的總質(zhì)量與所滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示．請回答：
（1）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中B點時，燒杯中溶液的pH＜7     （填＞、=、＜）；
（2）當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點時，燒杯中為不飽和溶液（常溫），通過計算求出反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．酷愛化學(xué)的小明同學(xué)在家里建立了自己的小小化學(xué)實驗室，下圖是他平時收集的部分實驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?br />
（1）儀器①的名稱是：分液漏斗．
（2）小明準(zhǔn)備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應(yīng)速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)選擇圖中的A、D、H、J（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）小明還設(shè)計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了B和C，則他還需選擇
ADFI（填字母）．
（4）正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應(yīng)原理應(yīng)為下列方法中的①（填序號）   ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應(yīng)   ③CO和H2在催化劑的作用下反應(yīng)　�、軐⒛承┯袡C(jī)物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵
（5）小明和小亮還在家里做了如下實驗，將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量的CuSO4溶液中，有藍(lán)色沉淀物生成．針對藍(lán)色沉淀物的成分，他們展開了探究：
經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：
猜想一：沉淀物為CuCO3 理由是（用化學(xué)方程式表示）：Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
猜想二：沉淀物為Cu（OH）2，理由：根據(jù)Na2CO3溶液的酸堿性可判斷Na2CO3 溶液中一定存在著（填離子符號）OH-．
猜想三：沉淀物為：Cu（OH）2和CuCO3的混合物
CuCO3 和Cu（OH）2均為藍(lán)色固體，不溶于水．受熱后均會分解，各自生成對應(yīng)的兩種氧化物．
小明設(shè)計了如下實驗方案，并進(jìn)行了實驗：
第一步：將反應(yīng)后的固液混合物經(jīng)過濾、洗滌、干燥后得藍(lán)色固體；
第二步：將下列裝置按照　A→B→C的順序連接并進(jìn)行實驗，發(fā)現(xiàn)B中澄清石灰水變渾濁，C中白色粉末變藍(lán)．于是小明認(rèn)為猜想三是正確的．

小亮認(rèn)為小明得出的實驗結(jié)論是不科學(xué)的，他的理由是：能使白色硫酸銅粉末變藍(lán)的水蒸氣可能來自于石灰水．
于是小亮提出了他的改進(jìn)方法：將上圖按照A、C、B的順序連接并進(jìn)行實驗，若實驗現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．判斷下列物質(zhì)的溶液間能否發(fā)生反應(yīng)，若能，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
（1）KOH與NaNO3
（2）NaCl與AgNO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)量中氮元素的含量最高的是（　　）
A．NOB．N2O3C．NO2D．N2O5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）將面粉、食鹽、食用油3種物質(zhì)分別加入水中，能形成溶液的是食鹽
再分別加入洗潔精振蕩，能出現(xiàn)乳化現(xiàn)象的是食用油
（2）凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的吸附性．生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是煮沸
（3）金屬鈦（Ti）及鈦的合金被認(rèn)為是2 1世紀(jì)重要的金屬材料．地殼中的鈦主要以氧化物的形式存在，其中鈦元素的化合價是+4價，該氧化物的化學(xué)式為TiO2
（4）防止鐵制品銹蝕需要了解鐵銹蝕的條件．鐵銹蝕的條件是：鐵與氧氣和水同時接觸．

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