20．為研究黃銅（銅鋅合金）的組成，某學(xué)習(xí)小組稱取該樣品10g，向其中逐滴加稀硫酸至剛好不再產(chǎn)生氣體為止．生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，請(qǐng)計(jì)算：10g樣品中銅的質(zhì)量是多少克？

分析 根據(jù)生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系圖分析生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式由氫氣的質(zhì)量可計(jì)算出鋅的質(zhì)量，即可計(jì)算出銅的質(zhì)量．

解答 解：由圖象可知，生成氫氣的質(zhì)量為0.1g．
設(shè)銅鋅合金中鋅的質(zhì)量為x
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
65                          2
x                           0.1g
$\frac{65}{2}=\frac{x}{0.1g}$    解得：x=3.25g
10g樣品中銅的質(zhì)量是：10g-3.25g=6.75g
答：銅鋅合金中銅的質(zhì)量為6.75g

點(diǎn)評(píng) 本題屬于根據(jù)化學(xué)方程式的基本計(jì)算，難度不大，根據(jù)生成的氣體與所用硫酸溶液的質(zhì)量關(guān)系圖分析生成的氫氣的質(zhì)量是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時(shí)，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了探究興趣．
（1）甲同學(xué)將固體氫氧化鈉放入裝有稀硫酸的試管中并振蕩，用手輕輕觸摸試管外壁，感覺發(fā)燙，于是他得出“酸堿中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)推理不合理，他的理由是氫氧化鈉固體溶于水放熱．
（2）乙同學(xué)為了驗(yàn)證甲同學(xué)的結(jié)論，將實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)：將稀硫酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的燒杯中，用溫度計(jì)測(cè)出氫氧化鈉溶液溫度隨加入稀硫酸質(zhì)量的變化
如圖所示：
①由圖知，稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生的反應(yīng)是放熱（填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)．
②從A到B過程中，燒杯中溶液pH變�。ㄌ睢白兇蟆薄白冃　被颉安蛔儭保�
③B到C的過程中，燒杯內(nèi)溶液中含有的陽離子有（填離子符號(hào)）Na+、H+．
（3）為了測(cè)定所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，做了以下實(shí)驗(yàn)：取50g這種稀硫酸，加入40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的氫氧化鈉溶液，兩者恰好完全反應(yīng)．
試計(jì)算：①所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．②反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．如圖是小明配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的NaCl溶液的有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作示意圖．

（1）配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、燒杯、玻璃棒、量筒，稱量所用的儀器名稱是托盤天平
（2）指出圖中的一處錯(cuò)誤操作稱量時(shí)藥品與砝碼的位置放反了．
（3）配制時(shí)需稱量氯化鈉12g，水88mL．如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質(zhì)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保涣咳∷詈眠x擇③的量筒（填序號(hào)①10mL②50mL③100mL）．（水的密度為1g/cm3）．
（4）③操作的作用是加速氯化鈉的溶解速度．
（5）用如圖的序號(hào)表示配制溶液的操作順序④②①⑤③．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．硫酸和鹽酸既是實(shí)驗(yàn)室常用的試劑，也是重要的化工原料，它們既有相似之處，又有不同之點(diǎn)．
（1）它們水溶液的pH都小于7（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）它們都能與堿反應(yīng)生成鹽和水，該類反應(yīng)叫中和反應(yīng)．
（3）打開兩瓶分別盛有濃硫酸和濃鹽酸的試劑瓶，瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問題：

（1）寫出儀器的名稱：①鐵架臺(tái)②集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置序號(hào)）．若用E裝置收集該氣體，適宜的時(shí)間是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集一定量的二氧化碳，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B，收集裝置是D，用該方法收集二氧化碳，是因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獾拇�，則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣和硫酸銨的固體混合物制取氨氣，氨氣是一種無色有刺激性氣味，密度比空氣小，極易溶于水的氣體．實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣的裝置應(yīng)選擇AC．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬．
（1）“沙里淘金”說明金在自然界中有單質(zhì)形式存在（填“單質(zhì)”或“化合物”）．
（2）下列不屬于合金的是B（填字母序號(hào)）．
A．青銅       B．鋁       C．不銹鋼       D．焊錫
（3）金屬礦物的儲(chǔ)量有限，而且不能再生．保護(hù)金屬資源的有效途徑，除防止金屬的腐蝕外，還有金屬的回收利用等（寫出一條即可）．
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，得濾渣和濾液．
①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是Cu、Ag（填化學(xué)式）；
②若向?yàn)V渣中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，則濾液中所含溶質(zhì)的成分可能有3種情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．小海同學(xué)在探究鋁、銅和銀三種金屬活動(dòng)性順序時(shí)做了以下實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（　�。�
A．膠頭滴管的使用方法操作正確
B．該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋饘倩顒?dòng)性順序?yàn)殂y＞銅＞鋁
C．甲、乙中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同
D．甲、乙中發(fā)生的反應(yīng)都屬于置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列各組物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的是（　�。�
A．金和銅B．水和氨氣C．鐵和氧化汞D．氯化鈉和硫酸銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．自熟米飯是一種常見的方便食品，軍隊(duì)作戰(zhàn)時(shí)經(jīng)常需要攜帶．飯盒包裝內(nèi)帶有一個(gè)密封的發(fā)熱包（主要成份是生石灰），使用時(shí)將其與水混合，在3-5秒鐘內(nèi)即刻升溫，溫度高達(dá)200℃，從而將米飯快速加熱．在工業(yè)生產(chǎn)中，氧化鈣還能起到燃煤固硫、保護(hù)環(huán)境的作用．它可以吸收煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫，并與氧氣一起反應(yīng)轉(zhuǎn)化為重要的化工原料一硫酸鈣．氧化鈣在工業(yè)上常用鍛燒石灰石的方法來制備，同時(shí)還生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體．
過氧化鈣（CaO2）也為人類做出了很大的貢獻(xiàn)．它不僅可以被用作種子消毒劑、高溫氧化劑，還可以做魚池增氧劑．長(zhǎng)途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少量的過氧化鈣固體，其與水反應(yīng)生成氧氣和一種常見的強(qiáng)堿，從而為魚苗提供氧氣．
（1）請(qǐng)寫出硫酸鈣的化學(xué)式CaSO4
（2）發(fā)熱包發(fā)熱的原因氧化鈣和水反應(yīng)發(fā)熱
（3）氧化鈣在燃煤固硫時(shí)發(fā)生的化學(xué)方程式是2CaO+2S+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CaSO4
（4）利用過氧化鈣與水反應(yīng)制備氧氣的同時(shí)獲得的強(qiáng)堿是氫氧化鈣
（5）氧化鈣與過氧化鈣在組成上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)分別是組成元素相同，氧元素的化合價(jià)不同．

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