4.如圖B處盛有氧化鐵粉末,用CO進(jìn)行還原.
(1)進(jìn)行下列操作,正確的實驗操作順序為②④⑥①③⑤(填序號).
①點(diǎn)燃B下方的酒精噴燈②檢查裝置的氣密性③熄滅B下方的酒精噴燈④裝入藥品,固定裝置⑤停止通入CO⑥通入CO
(2)B處反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑.
(3)把制得的鐵粉加入到硝酸銅和硝酸銀的混合溶液中,充分反應(yīng)后過濾,部分濾渣可被磁鐵吸引,濾渣中含有的物質(zhì)有鐵、銅、銀,寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu.

分析 (1)根據(jù)有氣體參加的反應(yīng),先檢驗裝置氣密性,然后裝藥固定,然后通一氧化碳,排凈裝置內(nèi)的空氣,點(diǎn)燃酒精噴燈還原金屬,實驗結(jié)束先撤酒精噴燈,后撤一氧化碳進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)鐵的活動性比銅、銀強(qiáng),可以置換出鹽溶液中的銅、銀,充分反應(yīng)后過濾,部分濾渣可被磁鐵吸引,說明鐵有剩余進(jìn)行分析.

解答 解:(1)有氣體參加的反應(yīng),先檢驗裝置氣密性,然后裝藥固定,然后通一氧化碳,排凈裝置內(nèi)的空氣,點(diǎn)燃酒精噴燈還原金屬,實驗結(jié)束先撤酒精噴燈,后撤一氧化碳,所以正確的實驗操作順序為②④⑥①③⑤;
(2)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳進(jìn),所以B處反應(yīng)的實驗現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變黑;
(3)鐵的活動性比銅、銀強(qiáng),可以置換出鹽溶液中的銅、銀,充分反應(yīng)后過濾,部分濾渣可被磁鐵吸引,說明鐵有剩余,所以濾渣中含有的物質(zhì)有鐵、銅、銀,其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu.
故答案為:(1)②④⑥①③⑤;
(2)紅色粉末逐漸變黑;
(3)鐵、銅、銀,F(xiàn)e+Cu(NO32=Fe(NO32+Cu.

點(diǎn)評 本題通過一氧化碳還原氧化鐵考查常見物質(zhì)的性質(zhì),增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì),物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,請回答下列問題:
(1)二氧化碳和一氧化碳化學(xué)性質(zhì)差異很大,原因是分子構(gòu)成不同.
(2)洗潔精可以清洗油污,汽油也可以清洗油污,原理是洗潔精是乳化油污,汽油是溶解油污.
(3)從微觀角度分析,堿溶液具有相似化學(xué)性質(zhì),原因是在溶液中都會電離出氫氧根離子,
(4)過氧化鈉(Na2O2)與二氧化碳能反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,可作呼吸面具中氧氣的來源,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng):甲+乙=丙+丁
(1)若甲、丙為化合物,乙、丁為單質(zhì),則上述反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng),寫出一個符合該反應(yīng)類型的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu.
(2)若甲、乙、丙、丁為化合物,且甲的溶液為藍(lán)色,乙為燒堿,則乙的化學(xué)式為NaOH,反應(yīng)發(fā)生時觀察到的現(xiàn)象是有藍(lán)色沉淀從溶液中析出.
(3)若甲、乙、丙、丁均為化合物,且丙為水,丁為鹽,則該反應(yīng)不一定(“一定”或“不一定”)是中和反應(yīng),理由是某些金屬氧化物與酸反應(yīng)生成鹽和水,某些非金屬氧化物與堿反應(yīng)生成鹽和水.
(4)若甲、乙、丙為化合物,丁為單質(zhì),且乙、丙是組成元素相同的氣體,該反應(yīng)在工業(yè)上的用途是冶煉金屬.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.某化肥硝酸鉀中含有一定質(zhì)量的氯化鉀,為了測定其中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),做如下實驗:取10g該化肥樣品加入58.87g水中,使其完全溶解,向溶液中逐滴加入硝酸銀溶液至不再產(chǎn)沉淀為止,共用去34g硝酸銀溶液,過濾、洗滌、烘干,稱的沉淀的質(zhì)量為2.87g,請根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:
(1)樣品中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(2)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

19.城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:

(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl.
(3)溶解步驟中,發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
其中屬于化合反應(yīng)的是②(填序號).反應(yīng)前后鐵元素的化合價不變的是①(填序號).
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬潜Wo(hù)氣,避免+2價的鐵元素被空氣中的氧氣氧化.
(5)請你就成都市生活垃圾處理提一條建議生活垃圾分類回收等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

9.根據(jù)實驗活動“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”,填寫相關(guān)實驗內(nèi)容:
(1)實驗?zāi)康模簩W(xué)生可以初步學(xué)習(xí)除去粗鹽中難溶性雜質(zhì)的實驗過程,…
(2)實驗用品:燒杯、量筒、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒、帶鐵圈的鐵架臺、漏斗、酒精燈、蒸發(fā)皿、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、濾紙、火柴、粗鹽、蒸餾水
(3)實驗過程:正確的實驗操作步驟順序主要是:溶解、過濾、蒸發(fā)
(4)問題討論:實驗過程中,第三步操作時玻璃棒的作用:攪拌,防止局部溫度過高,造成液滴飛濺.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.松花蛋的制作過程是:將水、生石灰、純堿、食鹽按一定的質(zhì)量比混成料漿,將鮮鴨蛋粘上料漿封一段時間即可得到松花蛋.某實驗小組的同學(xué)對料漿澄清液(“料液”)的主要成分進(jìn)行探究.
【提出問題】料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【猜想與假設(shè)】實驗小組的同學(xué)通過討論,作出如下猜想:
①料液中含有NaOH、NaCl、Ca(OH)2
②料液中含有NaOH、NaCl、Na2CO3
③料液中含有NaOH、NaCl
(1)猜想料液中一定存在NaOH的原因是Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH(用化學(xué)方程式表示):
【進(jìn)行實驗】
I.取適量料液放入試管中,滴加稀鹽酸直到過量,始終沒有現(xiàn)象發(fā)生.
II.取適量料液放入試管中,遞減少量Na2CO3溶液,料液中出現(xiàn)白色沉淀.
【實驗結(jié)論】
(2)猜想①是正確的;
【交流與拓展】
(3)松花蛋味道鮮美,但直接食用會稍有澀味.如果將松花蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會被去除,味道變得更為鮮美可口.請你說明食醋可以去除松花蛋澀味的原因食醋中的醋酸能和氫氧化鈉、氫氧化鈣發(fā)生了中和反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.氯化鈉是重要的調(diào)味品,是舌尖上最不可缺少的味道.下面三幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng),但生成物中都有氯化鈉.

(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖,氯化鈉由構(gòu)成Na+、Cl-(填微粒符號).由圖1可知,元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的A(選填以下字母序號)關(guān)系最密切;
A.最外層電子數(shù)          B.內(nèi)層電子數(shù)        C.質(zhì)子數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次為OH-、H+、H2O;
(3)圖3所示的四種物質(zhì)中屬于氧化物的是ClO2(填化學(xué)式),NaClO2中氯元素的化合價為+3.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.按要求用化學(xué)符號填空:
2個氮原子2N;
地殼中含量最多的金屬元素Al;
1個水分子H2O;
鎂離子Mg2+

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同步練習(xí)冊答案