【題目】相同質(zhì)量的Mg、Fe、Zn三種金屬，分別與足量的、質(zhì)量相同、質(zhì)量分數(shù)相同的稀H2SO4充分反應(yīng)，生成氫氣與消耗稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系見圖，分析圖象所得的結(jié)論中，錯誤的是

A.三種金屬的活動性順序：Mg>Zn>Fe

B.三種金屬的相對原了質(zhì)量：Mg<Fe<Zn

C.三種金屬消耗稀H2SO4的質(zhì)量:Mg>Fe>Zn

D.三種金屬與稀H2SO4反應(yīng)后溶液的質(zhì)量：Mg<Fe<Zn

【答案】A

【解析】

A、由圖中信息不能判斷三種金屬的活動性順序，該選項說法不正確；

B、三種金屬和稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鹽中金屬元素的化合價都是+2，生成氫氣質(zhì)量越小，金屬相對原子質(zhì)量越大，由圖中信息可知，生成氫氣質(zhì)量由小到大的順序是鋅、鐵、鎂，因此三種金屬的相對原子質(zhì)量：Mg＜Fe＜Zn，該選項說法正確；

C、生成氫氣質(zhì)量越大，消耗硫酸質(zhì)量越大，因此三種金屬消耗稀H2SO4的質(zhì)量：Mg＞Fe＞Zn，該選項說法正確；

D、生成氫氣質(zhì)量越大，反應(yīng)后形成溶液質(zhì)量質(zhì)量越小，因此三種金屬與稀H2SO4反應(yīng)后溶液的質(zhì)量：Mg＜Fe＜Zn，該選項說法正確。

故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是放置在實驗桌上的3瓶無色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的一種。下列關(guān)于這3種氣體的說法中，正確的是( )。

A. 根據(jù)集氣瓶的放置方法判斷，瓶①②存放的是H2、CO2

B. 用點燃的木條伸入②中，若火焰熄滅，則存放的是CO2

C. 向②中加入少量蒸餾水，若變?yōu)榧t色，則存放的是CO2

D. 用點燃的木條放入③中，若氣體燃燒，則存放的是O2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗裝置，請回答下列問題。

（1）寫出儀器②的名稱_____。

（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填序號），反應(yīng)的化學方程式為________，若用D裝置收集氧氣，當觀察到氣泡冒出時，便可開始收集。

（3）用收集的氧氣完成圖F鐵絲燃燒的實驗，反應(yīng)的化學方程式為________。

（4）實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的裝置組合是_____（填序號），反應(yīng)的化學方程式是________。圖E是某同學利用報廢試管設(shè)計的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計除了廢物利用的優(yōu)點外，請另寫一個優(yōu)點________。

（5）已知：一氧化氮（NO）是一種無色氣體，極易與氧氣反應(yīng)生成紅棕色二氧化氮氣體（NO2）。為了證明銅與稀硝酸反應(yīng)生成一氧化氮氣體，某興趣小組同學設(shè)計實驗，其裝置如下圖所示（加熱裝置和固定裝置均已略去）：B為一個用金屬絲固定的干燥管，內(nèi)裝塊狀碳酸鈣固體；E為一個空的蒸餾燒瓶；F是用于鼓入空氣的雙連打氣球。（銅絲和金屬絲都可以上下移動）興趣小組同學在確定裝置氣密性良好并裝入藥品后，進行了以下操作：先將裝CaCO3的干燥管下移使CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2，觀察到裝置C中石灰水變渾濁后，將銅絲下移使之與稀HNO3起反應(yīng)。

①先讓CaCO3與稀HNO3反應(yīng)產(chǎn)生CO2的目的是________；

②寫出C中變渾濁的化學方程式________；

③證明E中收集到的氣體是NO的方法是________。（簡要寫出操作、現(xiàn)象）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硫酸是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用非常廣泛的一種試劑。現(xiàn)實驗室需用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸來配制49g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸。

（1）經(jīng)計算，所需水的體積為_________mL。（水的密度為1.0 g/mL）

（2）量取上述體積的水所選用的儀器為______________。（填選項）

A 10 mL量筒

B 50 mL燒杯

C 50 mL量筒

D 膠頭滴管

（3）稀釋濃硫酸時，將_________沿燒杯壁緩慢地注入盛有________的燒杯里，并不斷攪拌。

（4）如果不慎將濃硫酸沾到皮膚上，應(yīng)立即____________，然后涂上3%的小蘇打溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年4月7日為“世界衛(wèi)生日”，其主題是“從農(nóng)場到餐桌，食品安全人人有責”。專家提醒：燒烤攤里會吃出“癌癥風險”，腌制的肉串會產(chǎn)生一種叫做二甲基亞硝胺（C2H6N2O）的強致癌物質(zhì)。請回答下列問題：

（1）二甲基亞硝胺含有 種元素；1個二甲基亞硝胺分子由 個原子構(gòu)成。

（2）該物質(zhì)中碳元素與氮元素的質(zhì)量比 。

（3）3.7 g該物質(zhì)中氮元素的質(zhì)量為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-J是初中化學中常見的物質(zhì)，且有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件及其他生成物均已略去）。已知A為紫紅色金屬單質(zhì)，其他均為化合物。C為大理石的主要成分，E為一種常見的不揮發(fā)性酸，I物質(zhì)中含鈉元素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）A的化學式為___________。

（2）G的一種用途是________________________。

（3）沒有涉及的基本反應(yīng)類型是____________。

（4）寫出下列反應(yīng)的化學方程式F→G：______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義正確的是

A.Mg2+：一個鎂離子帶2個單位正電荷

B.CO2：二氧化碳分子中含有2個碳原子

C.2H：2個氫元素

D.：氧化鈣的化合價為+2價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，實驗裝置如圖所示。請回答下列問題：

（1）實驗開始時，要先通一會兒一氧化碳再加熱，原因是____________________。實驗進行一段時間后，A裝置中玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是__________________________。

（2）B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是___________________反應(yīng)方程式為__________________________。

（3）為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序為a→__________。

（4）除CO外，還有氫氣等物質(zhì)也可以還原Fe2O3。某同學設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置，如圖F所示：

①氫氣的收集方法為__________________________。

②使用E或F裝置制取氫氣，F裝置與E裝置比較，優(yōu)點是__________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末M，可能由BaCO3、FeCl3、Ba(NO3)2、Na2SO4、NaOH、NaCl中的幾種組成。為了確定其成分，現(xiàn)進行圖所示實驗(各步驟均充分反應(yīng))。

(1)由步驟①②推知，M中一定不含有的物質(zhì)是_______。

(2)溶液A中的溶質(zhì)是______，白色沉淀B為_______。

(3)寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學方程式_______,該反應(yīng)屬于______(填基本反應(yīng)類型)。

(4)由以上實驗推斷，粉末M中一定含有的物質(zhì)是_______。

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