控制變量法是實驗探究的重要方法。利用下列圖所示實驗不能實現(xiàn)探究目的是（     ）

      

A．甲中①②對比可探究鐵的銹蝕與植物油是否有關

B．甲中①③對比可探究鐵的銹蝕與水是否有關

C．乙可探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

D．乙可探究可燃物的燃燒是否需要與氧氣接觸

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）寫出有關標號儀器的名稱a:                

（2）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式為                                  。

C與B相比，其優(yōu)點是                       。若用E裝置收集氧氣，則氣體

從     端進；若將E中裝滿水，則氧氣從      端進。

（3）氯氣是一種黃綠色有強烈刺激性氣味的劇毒氣體，密度大于空氣且易溶于水，但

不溶于飽和食鹽水，且極易與氫氧化鈉溶液反應。氯化氫氣體極易溶于水。實驗

室制取氯氣的操作步驟是：選擇藥品→發(fā)生裝置→除雜裝置→收集裝置→尾氣處

理裝置。其反應原理：MnO2 +4HCl(濃)      MnCl2 +Cl2↑+2H2O

根據(jù)以上信息和下列裝置圖回答有關問題：

① 你認為適合實驗室制取氯氣的發(fā)生裝置是_________（填“A”、“B”或“C”）

② 除雜裝置和吸收裝置中藥品依次為____________(選填a、b、c)。

   a. 濃硫酸           飽和食鹽水       氫氧化鈉溶液

   b. 氫氧化鈉溶液     濃硫酸           飽和食鹽水                

c. 飽和食鹽水       濃硫酸           氫氧化鈉溶液

③ 根據(jù)氯氣的相關性質，小明同學發(fā)現(xiàn)用裝置E進行尾氣處理有不足之處，你覺得該不足之處可能是                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：


除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑不正確的是 

序號

物 質

雜  質

所 用 試 劑

A

N2

O2

灼熱的銅網(wǎng)

B

CO2

H2O

濃硫酸

C

CaO

CaCO3

適量的稀鹽酸

D

NaCl溶液

Na2CO3

適量的稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：


小東、小林和小雨同學對氫氧化鈉溶液使酚酞溶液變紅的現(xiàn)象很感興趣，決定做實驗進行探究：氫氧化鈉溶液中到底是哪一種粒子使酚酞溶液變紅？實驗中可供使用的用品有鹽酸、氯化鈉溶液、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、酚酞溶液及若干支試管。【提出假設】假設（1）：使酚酞溶液變紅的是H2O。

假設（2）：使酚酞溶液變紅的是Na+。

假設（3）：使酚酞溶液變紅的是________。

小東認為不做實驗即可說明假設（1）不成立，原因是 ___________________。

【實驗驗證】（完成下列實驗操作、實驗現(xiàn)象及實驗結論）

實驗步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

（1）

向裝有氫氧化鈉溶液的試管中滴加酚酞溶液

溶液變?yōu)榧t色

（2）

小雨認為向實驗步驟（1）后的試管中加入鹽酸也可得出正確結論，你同意她的觀點嗎？_________（填“同意”或“不同意”）。

【實驗拓展】

    小林將酚酞溶液滴入碳酸鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液也變紅。他們經(jīng)過分析、討論、歸納，得出的結論是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：


物質的性質決定其用途。下列物質的用途與性質對應關系錯誤的是          （     ）

A．氫氧化鈣可用來改良酸性土壤——氫氧化鈣溶液呈堿性     

B．氮氣常用作保護氣——氮氣化學性質穩(wěn)定

C．固態(tài)二氧化碳可用于人工降雨——二氧化碳能與堿性物質反應

 D．氧化鈣可做食品干燥劑——氧化鈣能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）下圖是某保健品標簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后回答下列問題：

××××（品牌名稱）

幫助防治骨質疏松癥

【每片主要成分】

碳酸鈣1.5g

維生素D3200國際單位

（維生素D3能參與鈣和磷代謝，促進其

吸收并對骨質形成有重要作用）

鎂、鋅、錳等礦物質

該保健品的功能是__________；其主要成分中，提供鈣元素的物質是____________；參與鈣的代謝，促進其吸收的物質是____________；礦物質中的鋅元素屬于人體必須的________（填“常量”或“微量”）元素。

（2）實驗室可用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣。

 ①過氧化氫分解的變化可以如此表示：過氧化氫 二氧化錳  水+氧氣

上述變化所涉及的物質中，屬于金屬氧化物的是___________，氧元素的化合價為-1價的是___________________。

②用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是__________；若未加入二氧化錳，則反應生成的氧氣的量__________（填“減少”或“不變”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


提高安全意識，是順利完成化學實驗的保障。下列說法中，不正確的是

A、灑出的少量酒精在桌面上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅

B、稀釋濃硫酸時將水注入盛濃硫酸的燒杯中

C、在實驗室里制取氧氣，先檢查裝置的氣密性

D、點燃氫氣前一定要檢驗純度

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據(jù)酸堿鹽的相關知識，回答下列問題：

（1）農(nóng)業(yè)上常用于改良酸性土壤的一種堿是________.

（2）胃液中含有適量的鹽酸。由于胃酸過多而引起胃痛，可服用含有Mg(OH)2 的藥物來中和過多的胃酸，發(fā)生反應的化學方程式為________________。

（3）用水鑒別NaOH, NaCl, CaCO3 三種固體物質時，能夠鑒別出NaOH固體所依據(jù)的現(xiàn)象是____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：


《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃。用燃燒三要素回答以下問題：

（1）周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是_____________________________________________________________________________。

（2）起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是________________________。

（3）孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了________________，使火勢燒得更旺。

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