【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列說(shuō)法不正確的是

A.食鹽可以配制生理鹽水 B.干冰可以用于人工降雨

C.碳酸氫鈉可以治療胃酸過(guò)多 D.濃硫酸可以作食品干燥劑

【答案】D

【解析】

試題分析:A、食鹽可以配制生理鹽水,正確,B、干冰升華吸熱使周?chē)臏囟冉档,故可以用于人工降雨,正確,C、碳酸氫鈉能與鹽酸反應(yīng),故可以治療胃酸過(guò)多,正確,D、濃硫酸雖具有吸水性,但由于又具有強(qiáng)烈的腐蝕性,故不可以作食品干燥劑,錯(cuò)誤,故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】有等質(zhì)量的鎂和鐵,二者都放入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量隨時(shí)間變化曲線如圖所示.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 反應(yīng)后鎂有剩余 B. 消耗的稀硫酸質(zhì)量相等

C. 反應(yīng)后鐵有剩余 D. 產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】人類(lèi)的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開(kāi)水.如圖是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖.

請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:

(1)自來(lái)水廠生產(chǎn)自來(lái)水時(shí),使用下列的凈水方法有 ;

A 沉淀 B 過(guò)濾 C 煮沸 D 蒸餾 E 吸附

(2)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 ,其作用是

(3)進(jìn)入用戶(hù)的水 (填“是”或“不是”)純水,生活中采用 的方法將硬水軟化.

(4)實(shí)驗(yàn)室常用電解水的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成,其化學(xué)反應(yīng)方程式為

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】O2和CO2是動(dòng)植物生命活動(dòng)中不可缺少的兩種氣體,它們的相同點(diǎn)是

A.都能供動(dòng)植物呼吸 B.都是植物光合作用的原料

C.都難溶解于水 D.都是空氣中的固定成分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)符號(hào)表示的含義不正確的是

A.2Na—2個(gè)鈉元素 B.CO3—碳酸根

C.H2O—1個(gè)水分子 D.NH4Cl—氯化銨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】利用生鐵制造鑄鐵鍋,是因?yàn)殍F有良好的 性,但極易生銹,使用后應(yīng)如何保養(yǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列建議不可行的是(

A.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放

B.使用清潔能源,以節(jié)約化石燃料

C.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染

D.分類(lèi)回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】決定元素種類(lèi)的是

A電子數(shù) B質(zhì)子數(shù) C中子數(shù) D最外層電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中各裝置是實(shí)驗(yàn)室中氣體實(shí)驗(yàn)的常用裝置,已知濃硫酸能吸水,常做干燥劑,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳?xì)怏w,常用于除去二氧化碳,請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)我們已經(jīng)知道了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種原理,其中只用一種純凈物制氧氣的化學(xué)方程式是 ,反應(yīng)基本類(lèi)型是 ,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填序號(hào)),收集方法應(yīng)選擇 (填序號(hào)),利用氧氣 的性質(zhì).

(2)裝置A、C都可作為實(shí)驗(yàn)室制氣體的發(fā)生裝置,相比A具有 優(yōu)點(diǎn).已知過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,反應(yīng)較劇烈,發(fā)生裝置應(yīng)選擇 (填序號(hào)).

(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用該反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的接口的正確連接順序?yàn)?/span>

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