8.如圖所示A--G是初中化學常見的物質(zhì).圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示相互能反應(yīng).已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B、C、D、E、F都是氧化物.請回答:
(1)G的化學式為H2
(2)E與F發(fā)生化學反應(yīng)的基本類型是化合反應(yīng),寫出物A的一種用途除鐵銹;
(3)A、D發(fā)生反應(yīng)的化學方程式可能為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.

分析 根據(jù)題意,“A是人體胃液中含有的酸”,可確定物質(zhì)A為鹽酸;根據(jù)“G是最輕的氣體”,可確定物質(zhì)G為氫氣;由此作為推斷的出發(fā)點,結(jié)合題中對“B、C、D、E、F都是氧化物”的限制條件及圖中所示物質(zhì)A~G是初中化學常見的物質(zhì),利用氧化物B物質(zhì)可由鹽酸生成可分析該物質(zhì)為二氧化碳,把握物質(zhì)F與G、B與C物質(zhì)可以相互轉(zhuǎn)化的特點等,完成對框圖中所涉及物質(zhì)的推斷.

解答 解:(1)根據(jù)“G是最輕的氣體”,可確定G為氫氣,其化學式為H2;
(2)結(jié)合圖框,物質(zhì)F為由氫氣反應(yīng)生成的氧化物且又可生成氫氣,可判斷F為水;與水和鹽酸A都可以反應(yīng)的氧化物E為可溶性堿反對應(yīng)的金屬氧化物,常見的此類物質(zhì)為生石灰氧化鈣,則可判斷物質(zhì)E為氧化鈣,氧化鈣與水的反應(yīng)屬于化合反應(yīng);物質(zhì)A為鹽酸,其作用有除鐵銹、作化學試劑、作化工原料等;
(2)結(jié)合圖框,能與A物質(zhì)反應(yīng),而BC相互轉(zhuǎn)化,推測B、C分別為二氧化碳、一氧化碳,能與一氧化碳,可判斷物質(zhì)D為常見的金屬氧化物,如氧化鐵、氧化銅等;故A、D發(fā)生反應(yīng),為稀鹽酸與氧化鐵等反應(yīng),其化學方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;
故答案為:
(1)H2;(2)化合反應(yīng); 除鐵銹/化學試劑/化工原料等    
(3)Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O等.

點評 利用題目明確的物質(zhì)氫氣及鹽酸,分析得出氣體二氧化碳是解決本題物質(zhì)推斷的突破口;熟練掌握物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化規(guī)律則是此類問題解決的基礎(chǔ).

練習冊系列答案
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18.推理是化學學習中常用的思維方法.下列推理正確的是( 。
A.酸能使紫色石蕊溶液變紅.通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅,所以CO2是酸
B.堿性溶液能使無色酚酞溶液變紅色,所以NaOH溶液能使無色酚酞變紅色
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價,所以非金屬元素一定顯負價
D.溶液中有晶體析出時,溶質(zhì)質(zhì)量減小,所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

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19.現(xiàn)有六種物質(zhì),選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空.
A.金剛石 B.汽油 C.小蘇打 D.熟石灰 E.蛋白質(zhì) F.錳鋼
(1)C可用于治療胃酸過多癥. 
(2)F可用于制造鋼軌.
(3)E是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì).
(4)A可用來切割大理石.
(5)D可用于改良酸性土壤.    
(6)B能溶解油脂.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.某同學量取5.0mL 水時仰視讀數(shù),則所量水的體積( 。
A.等于5.0 mLB.大于5.0mLC.小于5.0 mLD.不能確定

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.化學的學習過程中有很多“不同”和“相同”.下列敘述不正確的是( 。
A.一氧化碳和二氧化碳的組成元素相同
B.金剛石和石墨性質(zhì)不同,是因為碳原子排列方式不同
C.將濃鹽酸和濃硫酸敞口放置在空氣中,一段時間后,溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)都變小
D.NaHCO3和NaOH含有相同的H、O元素,它們都屬于堿類

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.聯(lián)合國確定2015年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”(Water and Energy).水利部確定2015年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理,建設(shè)水生態(tài)文明”.下列做法不符合這一主題的是( 。
A.大規(guī)模圍湖墾殖,減少湖泊面積B.加快立法進程,強化河湖資源管理
C.嚴格控制生活用水任意排放D.強化河湖納污總量控制

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.海水中含量最多的元素是( 。
A.氫元素B.鈉元素C.氧元素D.氯元素

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.某物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)分子之間的距離比較示意圖如圖.關(guān)于該物質(zhì),下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.氣態(tài)分子間的距離比固態(tài)、液態(tài)分子間的距離大
B.氣態(tài)分子總是在運動,固態(tài)分子不運動
C.相同質(zhì)量的氣態(tài)物質(zhì)的體積與它在液態(tài)時的體積相比變化不大
D.固態(tài)分子之間緊緊相連沒有間隔

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.實驗室利用圖1所示裝置進行相關(guān)實驗,請回答問題.

(1)圖中標有①的儀器名稱是集氣瓶.
(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,若要獲得較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是C(填字母).選擇A裝置作制氧氣的發(fā)生裝置,試管口需略向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂.
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B(填字母),用該發(fā)生裝置制取另一種常見氣體的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑(或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑).若要得到干燥純凈的二氧化碳,則發(fā)生裝置產(chǎn)生的二氧化碳按氣流方向連接順序為(填導管接口字母):
CO2→d→e→b→c→a.
(4)利用圖2裝置探究二氧化碳的性質(zhì).裝置中小試管外壁貼有4片試紙:其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕,中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干.將制得的干燥的二氧化碳氣體緩緩流入小試管內(nèi),觀察到的現(xiàn)象是干燥試紙無變化,濕潤試紙由下而上依次變紅,該實驗說明了二氧化碳具有的性質(zhì)是密度比空氣大,能與水反應(yīng).

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