7．實驗室部分儀器裝置如圖，請回答下列問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號的儀器名稱：a酒精燈；b長頸漏斗．
（2）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置為B（填儀器字母，下同），收集裝置為E，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）檢驗二氧化碳是否集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿．
（4）實驗室制取氨氣一般用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體的方法，則可采用的發(fā)生裝置為A．已知氨氣密度比空氣小且易溶于水，則收集裝置可選用D．若用如圖F所示裝置收集，請在圖中將導(dǎo)管補(bǔ)畫完整．

分析 酒精燈是常用的加熱儀器，制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集．

解答 解：（1）圖中標(biāo)號的儀器名稱分別為：酒精燈；長頸漏斗；
（2）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和�。畸}酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳，因此不需要加熱．二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只能用向上排空氣法收集；故答案為：B、E；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）二氧化碳的檢驗方法是把氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，是CO2，驗滿方法是把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿；
（4）用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣（NH3），屬于固體加熱型，故選發(fā)生裝置A，氨氣易溶于水，其相對分子質(zhì)量是14+3=17＜29，說明其密度比空氣小，所以只能用向下排空氣法收集，故收集裝置可選用D；
故答案為：
（1）酒精燈；長頸漏斗．
（2）B，E，CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）把燃燒的木條放在集氣瓶瓶口，若木條立即熄滅，說明裝滿．
（4）A． D．

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．某物質(zhì)與氧氣在點(diǎn)條件下反應(yīng)，其微觀示意圖如下，請在方框中不全相應(yīng)微粒的圖示．

圖中的單質(zhì)為O2（寫化學(xué)式）；生成物的質(zhì)量比為11：9；此化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是碳原子、氧原子和氫原子（填名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列做法不能防止金屬銹蝕的是（　�。�
A．與其他金屬儀器制成合金B．在金屬制品表面涂油漆
C．在金屬制品表面上一層釉D．保留鐵盆上的鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．“低碳生活”是指工作生活中所耗能量要減少，從而減低碳特別是二氧化碳的排放．下列不屬于“低碳生活”方式的是（　�。�
A．多用電郵、QQ等即時通訊工具，少用傳真打印機(jī)
B．多用一次性消費(fèi)品
C．購物自帶環(huán)保布袋，不用塑料袋
D．推廣使用節(jié)能燈，太陽能熱水器等

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)碳及其化合物的說法正確的是（　�。�
A．二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁禍?zhǔn)住?/td>
B．大氣中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的呼吸作用
C．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
D．金剛石和石墨物理性質(zhì)不同是因為它們的碳原子排列順序不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．生鐵不能完全溶解在鹽酸里的原因是生鐵中含有碳等雜質(zhì)，不能與稀鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒時火星四射，有黑色氧化鐵固體生成
B．鐵銹與稀鹽酸反應(yīng)時溶液由無色變成了淺綠色
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，且有刺激性氣味的氣體生成
D．打開盛濃鹽酸試劑瓶的瓶塞，瓶口上方出現(xiàn)大量白煙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．小明暑假到農(nóng)田里施肥，發(fā)現(xiàn)撒落于地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時聞到濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學(xué)們進(jìn)行探究，請你一同參與．
（1）提出問題：溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產(chǎn)物是什么？
（2）作出猜想：碳酸氫銨受熱易分解，產(chǎn)物可能為水、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氨氣、二氧化氮．
（3）查閱資料：在標(biāo)準(zhǔn)狀況下，二氧化氮是紅棕色氣體；氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)．
（4）討論分析：依據(jù)猜想和資料，實驗小組的同學(xué)進(jìn)行了分析與討論．
①小芹從物質(zhì)元素組成的角度進(jìn)行分析，認(rèn)為猜想中最不可能產(chǎn)生的氣體是二氧化硫．
②小李根據(jù)資料推理和現(xiàn)象觀察得出產(chǎn)生的氣體不可能是二氧化氮．
（5）實驗設(shè)計：小明設(shè)計了如圖所示的裝置進(jìn)行實驗（夾持儀器省略）．
①根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象干燥的紅色石蕊試紙變潮濕且變藍(lán)，證明實驗后生成了水和氨氣．
②燒杯中生石灰和水的作用是提供碳酸氫銨分解所需要的熱量．
③小紅同學(xué)認(rèn)為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產(chǎn)物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設(shè)計并完成驗證B中產(chǎn)物的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
取反應(yīng)后試管B中的溶液置于試
管里，滴入稀鹽酸，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中		產(chǎn)生氣泡，石灰水變渾濁碳酸銨分解后有二
氧化碳生成
（6）實驗結(jié)論：同學(xué)們通過其他實驗證明碳酸氫銨受熱分解的產(chǎn)物沒有一氧化碳，則碳酸氫銨受熱分解的化學(xué)方程式為NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O+CO2↑．
（7）實驗評價：在上述同學(xué)們的探究中，你最欣賞的是用生石灰與水反應(yīng)作為熱源．
（8）實驗反思：根據(jù)以上實驗，你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在存放時應(yīng)注意的問題是密封保存在陰涼處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因有BEF
A．稱取的氯化鈉固體質(zhì)量偏大
B．轉(zhuǎn)移稱量好的氯化鈉固體時，有少量灑落在桌面上
C．量取水的體積偏小
D．轉(zhuǎn)移配制好的溶液時，有少量液體濺出
E．稱量時，砝碼和物體放反了，并且使用了游碼
F．量取水時仰視讀數(shù)．

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同步練習(xí)冊答案