【題目】維生素C(化學(xué)式為C6H8O6)人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，對人體皮膚和牙齦的健康有重要作用,缺乏維生素C會引起壞血病。

(1)“C6H8O6”表示的意義，四位同學(xué)表達(dá)了如下圖所示的四種說法，請你將說法3、說法4省略的部分填寫在橫線上：

說法3：表示維生素C由______組成；

說法4：表示每個維生素C分子由______構(gòu)成。

(2)研究表明，青少年每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中12mg由水果提供，試通過計算回答：

①維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是______；

②若食用的水果以蘋果計，已知每100g蘋果含有維生素C的質(zhì)量為4mg，則每天需吃蘋果的質(zhì)量是______g。

【答案】碳、氫、氧三種元素 6個碳原子、8個氫原子、6個氧原子 9:1:12 300

【解析】

(1)“C6H8O6”表示的意義：

說法3：表示維生素C由碳、氫、氧三種元素組成；

說法4：表示每個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構(gòu)成。

(2)每天都需要攝入60mg的維生素C，若其中12mg由水果提供，則有：

①維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是；

②設(shè)每天需吃蘋果的質(zhì)量是x，則有：

解得x=300g

因此每天需吃蘋果的質(zhì)量是300g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置可以完成的實驗有（ ）

①B中裝濃硫酸，氣體b進(jìn)c出用于干燥H2

②A中a與B中c連接，用于實驗室制取并收集H2

③A中a與B中b連接，用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取并收集CO2

④B中裝滿水，A中a與B中c連接，用于實驗室制取O2

⑤B中裝適量NaOH溶液，b進(jìn)c出用于除去CO2中混有的少量HCl氣體

⑥A中a與B中b連接，用濃氨水和氫氧化鈉制取并收集NH3，在c處用濕潤的紅色石蕊試紙驗滿

A.①②④B.②③④C.②④⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)提供下列裝置請回答下列實驗問題：

（1）如圖E裝置中，甲儀器的名稱是__________。

（2）實驗室用KClO3和MnO2混合制O2，發(fā)生裝置可選用_______（填裝置序號），用裝置C干燥O2，氣體由導(dǎo)管______端（填“a”或“b”）進(jìn)入，用E裝置收集O2的依據(jù)是_______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某微型實驗的裝置圖。

（1）反應(yīng)發(fā)生后，a處現(xiàn)象為_____，燒杯內(nèi)現(xiàn)象為_____。

（2）b處發(fā)生的化學(xué)方程式為_____。

（3）若用酒精燈對反應(yīng)后的a處加熱，則現(xiàn)象為_____。

（4）為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10 g 石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中,加入100 g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為106.7 g（氣體的溶解忽略不計）。請計算該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表列出了1~18號元素的原子序數(shù)和元素符號

原子序數(shù)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

元素符號

H

He

Li

Be

B

C

N

O

F

原子序數(shù)

10

11

12

13

14

15

16

17

18

元素符號

Ne

Na

Mg

Al

Si

P

S

Cl

Ar

(1)1~18號元素中屬于稀有氣體元素的有______填元素符號。

(2) 1~18號元素中最外層有3個電子的原子有______填元素符號。

(3)某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,它在化學(xué)反應(yīng)中一般易______填“得到”或“失去”電子,它與地殼中含量最多的金屬元素形成化合物的化學(xué)式為______。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾化學(xué)獎給了鋰電池：沒有他們，你的手機(jī)就是個點燃的炸藥包，鋰在化合物中顯+1價。如圖A是鋰元素在周期表中的一些信息。圖B~E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖F是一種粒子模型。

（1）從圖1中A可獲得鋰元素的相對原子質(zhì)量為___________。

（2）B、C、D、E中，屬于同種元素的是_______________。（填序號）

（3）F所表示物質(zhì)的化學(xué)式為_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室部分儀器或裝置如下圖所示，請回答下列問題。

（1）寫出儀器B的名稱____________。

（2）實驗室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個實驗圖1中還缺少的儀器是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用圖2的裝置收集氧氣，氧氣從_______導(dǎo)管口通入（填“b”或“c”），驗滿的方法__________。

（3）在實驗室制取并收集一瓶純凈干燥的二氧化碳，請從圖1中選擇合適的儀器組裝，裝置組合為____和H（填編號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________ , 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型_________。其中H裝置中碳酸氫鈉溶液的作用是__________________。

（4）為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應(yīng)，氫氧化鈉溶液與二氧化碳也能發(fā)生反應(yīng)。如圖所示進(jìn)行實驗（裝置氣密性良好，實驗前活塞和彈簧夾K處于關(guān)閉狀態(tài)）。

實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)

打開分液漏斗的活塞，使稀鹽酸逐滴滴加入A中錐形瓶，觀察到___________的現(xiàn)象時，關(guān)閉活塞，證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)；

實驗二：氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)

將注射器中的氫氧化鈉溶液推入B中錐形瓶，過一段時間后，打開彈簧夾K，觀察到_________的現(xiàn)象并且溶液呈紅色，證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳確實發(fā)生了反應(yīng)。請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。錐形瓶B中溶液最后呈紅色_________（填“能”或“不能”）證明氫氧化鈉有剩余。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“共享單車”是指在公共場所提供共享服務(wù)的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛。

(1)“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_________氣體排放；

(2)上圖所示自行車中的材料屬于金屬材料的是________(選填一個序號，下同)，屬于有機(jī)合成材料的是_________；

(3)鋼絲制成的網(wǎng)簍抗腐蝕性能較好，請用一個化學(xué)方程式表示鋁和鐵的活動性強(qiáng)弱：____；

(4)從當(dāng)初發(fā)展經(jīng)濟(jì)大量使周“化石燃料”，到今天的“低碳出行”，談?wù)勀愕母惺?/span>:_______

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A～E是初中化學(xué)的常見物質(zhì)。A和D是兩種常見的堿；B是一種常見的酸，且只含有兩種元素；C是一種鈉鹽。它們相互間轉(zhuǎn)化或發(fā)生反應(yīng)的關(guān)系如圖所示。(“－”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。)。請回答：

（1）B的化學(xué)式是______________，E的化學(xué)式是______________。

（2）C→E發(fā)生的反應(yīng)，屬于______________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

（3）C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案