【題目】水與人們的生活有著密切的關系。
(1)為驗證水的組成用如右圖所示裝置進行實驗。
①寫出該反應的化學方程式___________________。
②電解水的過程中,發(fā)生改變的微粒是_______(寫名稱)。
③下列物質溶于水后能導電的是______(填字母)。
A.蔗糖 B.氯化氫 C.氯化鈉 D.氫氧化鈣
(2)配制200g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要需要水____mL。配制時用到玻璃儀器有________、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管。(水的密度近似看作1g/cm3)
(3)用配得氫氧化鈉溶液與某硫酸溶液反應,下圖是利用數(shù)字化傳感器得到的溶液pH變化圖像。
①根據(jù)圖中曲線,判斷進行的操作是______(填字母)。
A.將硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B.將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到硫酸溶液中
②從微觀角度分析,該反應實質為___________ 。
③b點對應的溶液中的溶質為____________寫化學式)。
④若80g 5%的氫氧化鈉溶液能恰好中和50g硫酸溶液,試計算該硫酸溶液的溶質質量分數(shù)_________。
【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 水分子 BCD 190 量筒 B 氫離子和氫氧根離子結合成水分子 Na2SO4 、NaOH 9.8%
【解析】
(1)①電解水是水在通電的條件下生成氫氣和和氧氣,對應的化學方程式2H2O2H2↑+O2↑;
②分子構成的物質,分子是保持其物質化學性質的最小微粒;所以電解水的過程中,發(fā)生改變的微粒是水分子;
③物質溶于水后能導電是因為能形成離子;
A、蔗糖溶于水,依然是蔗糖分子,不能形成離子,不導電;
B、氯化氫溶于水,形成氫離子和鋁離子,能夠導電;
C、氯化鈉溶于水,形成鈉離子和氯離子,能夠導電;
D、氫氧化鈣溶于水,形成鈣離子和氫氧根離子,能夠導電;
(2)溶質質量=溶液質量×溶質質量分數(shù),溶劑質量=溶液質量-溶質質量,所以配制200g質量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉的質量為:200g×5%=10g,需要水的質量為200g-10g=190g,合190mL,配制時用到玻璃儀器有量筒、燒杯、玻璃棒和膠頭滴管;
(3)①由溶液pH的變化可知,起始時溶液pH小于7,加入溶液后pH逐漸變大,進行的操作應是將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到硫酸溶液中;
②從微觀角度微粒的變化可知,該反應實質為氫離子和氫氧根離子結合成水分子;
③由曲線可知,b點對應的溶液的pH大于7,說明加入的氫氧化鈉是過量的,溶質為:Na2SO4、NaOH;
④設硫酸溶液中溶質的質量為x,則:
x=4.9g,
該硫酸溶液的溶質質量分數(shù)是:×100%=9.8%。
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【題目】2013年1月19日,首個《國際防治汞污染公約》發(fā)布.如圖為元素汞的信息,從圖中獲得的信息正確的一項是( )
A. 汞原子核內中子數(shù)為80
B. 汞的核電荷數(shù)為80
C. 汞的相對原子質量為200.6g
D. 在化學反應中,汞原子容易得到電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖,物質王國中的A~F及X七種物質玩“獨木橋”游戲,其中A~F分別是鹽酸、氫氣、氧化銅、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳六中物質中的一種。
(1)搭橋:規(guī)則是A~F搭橋后相鄰的物質之間能發(fā)生化學反應(所涉及反應均為初中常見化學反應)。
已知E的俗名叫熟石灰。
①E的化學式是________________;
②A與B反應的基本類型是__________________;
③C與D反應的化學方程式是_____________________________。
(2)過橋:若A~F分別通過一步反應能直接轉化為X,則X可成功過橋,物質X是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某中學化學興趣小組按照課本實驗方法(如圖),做木炭與氧化銅反應實驗。
(1)實驗時,酒精燈加鐵絲網(wǎng)罩的目的是________________。
(2)實驗結束時是先移開酒精燈還是先將導管從石灰水中移出?_____________。
(3)實驗結束后該興趣小組的同學立即用止水夾夾住橡膠導管,結果橡皮塞沖出,請你分析可能的原因是什么?________________。
(4)為確定木炭還原氧化銅后的固體成分,請你與興趣小組的同學完成以下探究。
【對固體猜想】
猜想Ⅰ:全部是金屬銅; 猜想Ⅱ:除銅外,還含有氧化銅;
猜想Ⅲ:除銅外,還含碳; 猜想Ⅳ:除銅外,還含有______。
【查閱資料】,木炭和銅均不與稀硫酸反應,溶液呈藍色。
【進行實驗】實驗流程見下圖:
【問題與討論】
①步驟①研磨的目的是__________,步驟②中將A于B分離的操作方法叫_________。
②結合步驟③的實驗現(xiàn)象,如果液體A顯藍色,則猜想_____________成立。
③有同學認為圖中步驟④實驗沒有必要做,你認為是否有必要?________(填“是”或“否”),理由是____________。
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【題目】A~E均為初中化學常見的物質,它們之間的關系如圖所示(部分物質已經略去)。已知A是目前世界上年產量最高的金屬;B是胃酸的主要成分;C中金屬元素的質量分數(shù)為40%, 其水溶液呈藍色,常用來配制農藥波爾多液;D屬于堿;E屬于鹽。則C的化學式為__________;A與B反應的化學方程式為__________;E轉化為D的化學方程式為__________。
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【題目】下列圖中字母A﹣I分別表示初中化學常見的物質,其中C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,B是一種黑色固體;H是一種無色無味的氣體,“”表示物質間存在轉化關系,圖中部分反應物、生成物和反應條件已略去。
請回答:
(1)寫出下列物質的化學式:A______;
(2)寫出反應的化學反應方程式
①_______________, ②__________;
(3)寫出G+F→I的化學反應方程式________,基本反應類型屬于______反應。
(4)關于氣體C:若C可以供給呼吸,則自然界中可通過________來實現(xiàn)C H的轉化;若C為一種有毒氣體,常用于工業(yè)煉鐵,請寫出一個工業(yè)煉鐵原理的化學方程式__________。
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【題目】已知A、E、F是單質,B、C、D是化合物,它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成。其中B是相對分子質量最小的氧化物,D物質很不穩(wěn)定,容易分解生成B和C,它們之間的轉化關系如右圖所示。
(1)則A、F的化學式為A: ,F(xiàn):
(2)請你寫出下列變化的化學方程式:
A+E→B
D→B+C
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→” 表示轉化關系)的說法正確的是
A. “C → CO”的反應中碳發(fā)生還原反應
B. “CO → CO2”的反應類型為置換反應
C. “CO2 → CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳
D. “CO2 H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字表達式,并指明反應類型:
①鎂帶在空氣中燃燒:_________________;反應類型是:_____________;
②電解水:____________;反應類型是:______________。
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