Question

14．“酸雨”大家一定聽說過，可“堿雨”呢？1958年以來，有人陸續(xù)在美國等地收集到堿性雨水（即“堿雨”）．“堿雨”是如何形成的？原來，人們向植物施銨態(tài)氮肥時，由于某些干旱地區(qū)土壤多呈堿性，使得銨態(tài)氮肥轉化為氨氣進入大氣，進入大氣中的氨遇雨而降便形成了“堿雨”．回答下列問題：
（1）“堿雨”的pH大于7（填“大于”“小于”或“等于”）．
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產過程中向大氣中大量排放二氧化硫、氮氧化物造成的．
（3）NH₄HCO₃受熱易分解為氨氣、水和二氧化碳，其反應的化學方程式為NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（4）請為施用銨態(tài)氮肥提出一條合理措施．不能向堿性土壤中施加．
【探究創(chuàng)新】
小明暑假期間到農田施肥時，發(fā)現撒落在地上的碳酸氫銨在陽光的照射下很快消失了，同時有濃烈的刺激性氣味．他很好奇，返校后和同學們進行探究，請你一同參與：
【提出問題】溫度較高時，碳酸氫銨能分解嗎？產物是什么？
【猜想假設】碳酸氫銨受熱易分解，產物可能為水、二氧化碳、氨氣．
【實驗設計】小明設計了如圖所示的裝置進行實驗（夾持裝置省略）．
（1）根據現象干燥的紅色石蕊試紙變藍，證明實驗后生成了水和氨氣．
（2）裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產物中有二氧化碳．
（3）小紅同學認為若將裝置B中澄清石灰水改為NaOH溶液，再通過實驗驗證B中產物，也可以證明碳酸氫銨分解后有二氧化碳生成．請你幫她設計并完成驗證B中產物的實驗：

實驗步驟	實驗現象	反應的化學方程式

【實驗結論】碳酸氫銨受熱易分解，其反應的化學方程式為NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
【實驗評價】在上述同學們探究活動中，你最欣賞的是小明同學用生石灰和水反應放出的熱量做熱源．
【實驗反思】根據以上實驗，你認為碳酸氫銨化肥在存放時應注意的問題是防潮、避光、避熱、密封等．

Answer 1

分析 （1）顯堿性的溶液的pH＞7；
（2）二氧化硫、氮氧化物能和水反應生成顯酸性的物質；
（3）根據反應物、生成物、反應條件及其質量守恒定律可以書寫反應的化學方程式；
（4）根據銨態(tài)氮肥的性質可以判斷科學的使用方法；
【實驗設計】
（1）氨氣能和水反應生成氨水，氨水顯堿性，能使紅色石蕊試紙變藍色；
（2）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；
（3）二氧化碳能和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，碳酸鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；
【實驗結論】
根據碳酸氫銨受熱分解的產物可以書寫反應的化學方程式；
【實驗評價】
氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱；
【實驗反思】
根據碳酸氫銨的性質可以判斷科學的儲存方法．

解答 解：（1）“堿雨”的pH大于7．
故填：大于．
（2）“酸雨”是因為工業(yè)生產過程中向大氣中大量排放二氧化硫、氮氧化物造成的．
故填：二氧化硫、氮氧化物．
（3）NH₄HCO₃受熱易分解為氨氣、水和二氧化碳，其反應的化學方程式為：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
故填：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
（4）因為銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質反應生成氨氣等物質，因此施用銨態(tài)氮肥時，不能向堿性土壤中施加．
故填：不能向堿性土壤中施加．
【實驗設計】
（1）如果干燥的紅色石蕊試紙變藍，那么反應生成了水和氨氣，水和氨氣在干燥的紅色石蕊試紙結合生成的氨水顯堿性，能使干燥的紅色石蕊試紙變藍，從而可以證明實驗后生成了水和氨氣．
故填：干燥的紅色石蕊試紙變藍．
（2）如果裝置B中澄清石灰水變渾濁，證明產物中有二氧化碳．
故填：變渾濁．
（3）實驗過程如下表所示：

實驗步驟	實驗現象	反應的化學方程式
取B中適量溶液于試管中，滴加稀鹽酸	產生大量氣泡	Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑

【實驗結論】
碳酸氫銨受熱分解的化學方程式為：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
故填：NH₄HCO₃$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH₃↑+H₂O+CO₂↑．
【實驗評價】
在上述同學們探究活動中，小明同學用生石灰和水反應放出的熱量做熱源最精彩．
故填：小明同學用生石灰和水反應放出的熱量做熱源．
【實驗反思】
根據以上實驗，碳酸氫銨化肥在存放時應注意防潮、避光、避熱、密封等．
故填：防潮、避光、避熱、密封等．

點評 實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．