下列典故包含化學(xué)變化的是（   ）

A.司馬光砸缸     B.鑿壁偷光    C.鐵杵磨成針    D.煮酒缸缸好做醋

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


鑒別氧氣、二氧化碳、一氧化碳、空氣四種氣體，可以選用的最佳方法是（　�。�

A.將氣體分別通入水中　　　　　　   　B.將燃著的木條分別伸入氣體中

C.分別將帶火星的木條伸入氣體中　　   D.將氣體分別通入澄清石灰水中

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在家庭用的調(diào)味品中，與水充分混合后，不能形成溶液的是（　　）

　

A．

奶粉

B．

食鹽

C．

味精

D．

蔗糖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（　�。�

　

A．

品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽

　

B．

用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水

　

C．

用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體

　

D．

觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


A、B、C、D是常見的化合物，A中含有鉀元素．它們之間反應(yīng)關(guān)系如下：

①2A+B═C+2H2O ②C+D═Ba2SO4↓+2A

③D+CuSO4═BaSO4↓+Cu（OH）2↓

根據(jù)以上信息，推斷A、B兩物質(zhì)化學(xué)式：A　，B　　；寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：　　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


地球是我們賴以生存的美麗家園，我們每一個(gè)人都應(yīng)該珍惜、愛護(hù)、保護(hù)她。下列人類是生成和生活活動(dòng)會(huì)給地球造成影響的是（  ）

①工業(yè)“三廢”的任意排放；②提倡使用農(nóng)家肥、合理使用化肥、農(nóng)藥；③合理使用化石燃料，減少硫、氮氧化物的排放；④提倡栽花種草、植樹造林、增大綠地面積；⑤回收廢舊電池和塑料制品垃圾；⑥立法立規(guī)嚴(yán)禁焚燒秸稈和露天焚燒垃圾；⑦提倡使用清潔能源、大力發(fā)展風(fēng)能、水能、太陽能；⑧生活污水隨意排放。

A.①②③④    B.①⑧    C.②③④⑤⑥⑦      D.⑤⑥⑦⑧

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如圖：

⑴圖中儀器a的名稱是           ；b的儀器名稱是           。

⑵實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫與二氧化錳制氧氣的發(fā)生裝置是           ；若要制得較純凈的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是           ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


(NH4)2SO4、NH4NO3、CO(NH2)2是常見的化肥，對(duì)提高農(nóng)作物產(chǎn)量有重要作用。

 (1)上述物質(zhì)中屬于有機(jī)物的是              ；

 (2) NH4NO3中N、H、O三種元素的質(zhì)量比為                    ；

 (3)為測(cè)定(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，小民和小青分別按自己設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(樣品中雜質(zhì)可溶，且不參與反應(yīng))。

    方案1：小民稱取13.60g樣品，與足量的濃NaOH溶液混合加熱，充分反應(yīng)后，將獲得的氣體直接用足量的濃硫酸吸收，濃硫酸增重3.91g。

    方案2：小青另取等質(zhì)量的樣品溶于水，向水中加入足量的BaCl2溶液，充分反應(yīng)后將沉淀過濾、洗滌、干燥，得白色固體23.30g。

  ①上述不合理的方案是               ；簡(jiǎn)述理由                                           。

  ②選用合理方案計(jì)算該(NH4)2SO4化肥樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是

A.圖中所示單質(zhì)的化學(xué)式為N2               B. 反應(yīng)前后無元素化合價(jià)改變

C.圖中所示有三種氧化物的分子           D. 反應(yīng)后分子個(gè)數(shù)減少了 

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