（2013?巴中）下列各組物質(zhì)不能發(fā)生化學反應的一組是（　　）
分析：在金屬活動性順序中，位于氫前面的金屬能置換出酸中的氫；根據(jù)復分解反應發(fā)生的條件，若兩種物質(zhì)相互交換成分有沉淀、氣體或水生成，則能發(fā)生化學反應；據(jù)此進行分析判斷．
解答：解：A、鋁的金屬活動性比氫強，能與稀鹽酸反應生成氯化鋁和氫氣，故選項不符合題意．
B、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液相互交換成分生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，故選項不符合題意．
C、氯化鈉溶液和硝酸銀溶液相互交換成分生成氯化銀沉淀和硝酸鈉，故選項不符合題意．
D、硫酸鈉溶液和氯化鎂溶液相互交換成分沒有沉淀、氣體或水生成，不能發(fā)生反應，故選項符合題意．
故選D．
點評：本題難度不大，掌握利用金屬活動性順序、復分解反應發(fā)生的條件判斷化學反應能否發(fā)生的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．
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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?巴中）如圖所示的圖象與實際不相符的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?巴中）物質(zhì)燃燒必須在一定條件下才能發(fā)生，我們身上穿的衣服、教室里的木桌等可燃物在空氣中沒有發(fā)生燃燒，原因是溫度沒有達到
著火點
著火點
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2013?巴中）如圖是化學實驗室常見幾種制取氣體的裝置．

（1）指出標注儀器的名稱：①
長頸漏斗
長頸漏斗
．
（2）利用圖中的
A
A
和
E
E
（填序號）組合可制取CO2氣體，寫出實驗室制取該氣體的化學方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
，檢驗該氣體是否收集滿的方法是
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則收集滿了
．
（3）實驗室常用無水醋酸鈉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件下制取甲燒氣體，則發(fā)生裝置應選用
B
B
（填序號）．若收集裝置即可選用C，又可選用D，則甲燒氣體一定具有的物理性質(zhì)是
甲烷難溶于水
甲烷難溶于水
、
甲烷的密度比空氣小且不與空氣中成分發(fā)生反應
甲烷的密度比空氣小且不與空氣中成分發(fā)生反應
．

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