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將石灰水、稀硫酸、食鹽水一次性區(qū)別出來的試劑是（　�。�
A、碳酸鈉溶液B、食鹽水
C、二氧化碳D、氯化鋇溶液
考點：酸、堿、鹽的鑒別
專題：物質的鑒別題
分析：根據(jù)加入的試劑與這三種物質反應后現(xiàn)象不一樣就能鑒別開．
解答：解：A、碳酸鈉與硫酸反應生成硫酸鈉、水、二氧化碳，有氣泡冒出，碳酸鈉與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀，與食鹽水不反應，所以現(xiàn)象不一樣，能鑒別開，故A正確；
B、酚酞試液遇到稀硫酸和食鹽水都不變色，所以不能鑒別，故B錯；
C、二氧化碳與硫酸、食鹽水都不反應，所以不能鑒別，故C錯；
D、澄清石灰水、食鹽水都不與氯化鋇反應，所以不能鑒別開，故D錯；
故選A．
點評：通過回答本題知道了要想鑒別開，必須加入試劑后與三種物質結合后，現(xiàn)象不一樣才行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

請根據(jù)如圖裝置圖，回答有關問題：

（1）實驗室用B、C裝置制取氧氣的化學方程式為
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．
（3）實驗室收集氫氣可用D或E裝置原因分別是
 
、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氮化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．
[提出問題]產生氣體是什么物質？
[作出猜想]猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳
[交流討論]大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是
 
．
[實驗與結論]
實驗步驟 現(xiàn)象 結論
①先用試管收集該物體，再將帶火星的木條伸入試管

 
猜想一不成立
②用導管將氣體通入澄清的石灰水
澄清的石灰水
 
猜想三不成立

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科目：初中化學 來源： 題型：

準確取用少量液體物質除要量筒外，還需要的儀器有
 
；用燒杯加熱液體物質時，為使其均勻受熱，燒杯應放在
 
上加熱；用容積為 15mL的試管盛液體加熱時，最多可盛液體
 
mL；小明同學用托盤天平稱了5.4g NaCl（1g以下用游碼），結果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質量為
 
 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國正在提倡經濟持續(xù)發(fā)展，建設節(jié)約型社會，采取的措施主要有：
A、原料綜合利用   B、開發(fā)新能源   C、降低能源消耗   D、廢物回收利用
請將正確答案填寫在括號內：
（1）研制開發(fā)耗電量少的LED燈
 
；
（2）在海水淡化廠，提取多種物質
 
；
（3）垃圾分類回收和建立垃圾發(fā)電站
 
；
（4）種植油料作物，開發(fā)生物柴油
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

重水的主要用途是在核反應作減速劑，一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構成的，重氫原子核電荷數(shù)為1，相對原子質量為2．下列說法中正確的是（　�。�
A、重水分子的相對分子質量是18
B、重氫原子核外有2個電子
C、重氫原子核電荷數(shù)為2
D、重氫原子的中子數(shù)為1

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，屬于純凈物的是（　　）
A、鹽酸B、硫酸
C、黃銅[銅鋅合金]D、石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中屬于化學變化的是（　　）
A、分離液態(tài)空氣制取氧氣
B、自行車生銹
C、開水沸騰
D、燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法．某同學用下表所示的形式對所學物質進行分類（甲與乙、丙是包含關系）．下列分類中不正確的是（　　）
選項 A B C D
甲 氧單質 構成物 質微粒 化合物 化學反應
乙、丙 氧氣、臭氧 分子、原子 鐵水、水 化合反應、分解反應
A、AB、BC、CD、D

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