3.酸、堿和鹽溶液都是電解質(zhì)溶液,電解質(zhì)溶液中含有一定數(shù)量的陰、陽離子,它們能夠在溶液中自由移動,因此電解質(zhì)溶液能導電.為了研究電解質(zhì)溶液的導電能力與什么因素有關,小明同學設計了如圖的一個實驗方案,并測得如下表的數(shù)據(jù):(已知:純水不導電,沉淀在水中不能電離出自由移動的陰、陽離子)

溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
溶 液
2%3%4%
Ca(NO32溶液0.09A0.14A0.18A
Ba(NO32溶液0.06A0.09A0.11A
(1)分析比較表中的實驗數(shù)據(jù),可得出哪些結論?(寫2條)溶液質(zhì)量分數(shù)越大,導電能力越強;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時,硝酸鈣溶液的導電能力比硝酸鋇溶液強
(2)小明同學取兩燒杯氫氧化鋇溶液,分別滴加碳酸鈉溶液和硫酸溶液.他發(fā)現(xiàn)了非常奇怪的現(xiàn)象:雖然兩次實驗中溶液都出現(xiàn)白色渾濁現(xiàn)象,可是滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數(shù)幾乎不變,而滴加硫酸溶液時,電流表的示數(shù)逐漸減小,到達一定量時,電流表示數(shù)恰好為零.他百思不得其解,你能幫他解釋其中原因嗎?

分析 根據(jù)表中提供的數(shù)據(jù)可以進行相關方面的判斷;
氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,和稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水.

解答 解:(1)分析比較表中的實驗數(shù)據(jù)可知,溶液質(zhì)量分數(shù)越大,導電能力越強;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時,硝酸鈣溶液的導電能力比硝酸鋇溶液強.
故填:溶液質(zhì)量分數(shù)越大,導電能力越強;溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同時,硝酸鈣溶液的導電能力比硝酸鋇溶液強.
(2)滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數(shù)幾乎不變,是因為氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,溶液中鋇離子減少的同時鈉離子在增加;
滴加硫酸溶液時,電流表的示數(shù)逐漸減小,到達一定量時,電流表示數(shù)恰好為零,是因為氫氧化鋇和稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水,隨著反應進行,溶液中鋇離子和氫氧根離子不斷減少,恰好完全反應時減少到0,溶液幾乎不導電.
故答案為:滴加碳酸鈉溶液時電流表的示數(shù)幾乎不變,是因為氫氧化鋇和碳酸鈉反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉,溶液中鋇離子減少的同時鈉離子在增加;
滴加硫酸溶液時,電流表的示數(shù)逐漸減小,到達一定量時,電流表示數(shù)恰好為零,是因為氫氧化鋇和稀硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水,隨著反應進行,溶液中鋇離子和氫氧根離子不斷減少,恰好完全反應時減少到0,溶液幾乎不導電.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.分析推理是化學學習中常用的思維方法,下列有關事實和推理得到的結論合理的是( 。
事實結論
A酸雨的pH小于7pH小于7的雨水一定是酸雨
B金剛石和石墨均是由碳元素組成的單質(zhì)金剛石和石墨屬于同一種物質(zhì)
C氫氣和氧氣混合點燃可能爆炸點燃可燃性氣體之前應先檢驗純度
DAl在常溫下就能與O2發(fā)生反應,F(xiàn)e在常溫下幾乎不與O2反應Al的抗腐蝕性能比Fe弱
A.A、B.B、C.C、D.D、

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列圖示的實驗操作能達到對應目的是( 。
A.
除去氧氣中的水蒸氣
B.
驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱
C.
檢驗O2是否收集滿
D.
驗證質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列過程中只發(fā)生物理變化的是( 。
A.食品的腐敗B.自然界中的碳、氧循環(huán)
C.蔗糖溶于水D.手機電池的充電過程

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列有關廚房里的說法正確的是( 。
A.切菜的刀鈍了要磨一磨-為了減小壓強
B.鋁制品耐腐蝕-鋁的化學性質(zhì)穩(wěn)定
C.揭開正在煮東西的鍋蓋時,會看到“白氣”-氣體的液化
D.煮粥時純堿放多了加醋調(diào)節(jié)-發(fā)生了中和反應

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉固體,請你從所給的藥品中選擇合適的,設計實驗證明出這瓶固體的成分.請在下表中填寫實驗操作步驟、判斷依據(jù)、相應的結論.
(注:器材選擇不做要求,假設整瓶藥品的變質(zhì)程度是均勻的,實驗方案要寫全各種可 能性.供選擇的藥品:蒸餾水、氯化鈣溶液、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、酚酞溶液、石蕊 試劑)
操作步驟判斷依據(jù)對應結論

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

15.很多水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系,同學們進行如下探究活動:
【查閱資料】鉻(Cr)是銀白色有光澤的金屬,在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜.鉻能與稀硫酸反應,生成藍色的硫酸亞鉻( CrSO4)溶液…
鋁是銀白色有光澤的金屬,能與稀硫酸反應,生成無色的硫酸鋁溶液…
【預測】三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系:
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【實驗過程】取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.
實驗一實驗二實驗三
實驗
方案
實驗
現(xiàn)象
鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍色.銅片無明顯現(xiàn)象鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.
結論鉻能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較慢.銅不與稀硫酸反應鋁能和稀硫酸發(fā)生反應,反應速率較快
三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系是鋁、鉻、銅
【回答問題】(1)用砂紙打磨金屬片的目的是除去表面的氧化物.
(2)實驗一所發(fā)生反應的化學方程式是Cr+H2SO4=CrSO4+H2↑.
(3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,小燕認為不可行,理由是鋁和鉻都能夠和硫酸銅反應,無法比較鉻和鋁的金屬活動性強弱.
(4)小清認為只要選用三種藥品進行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關系,這三種藥品可以是A1、CrSO4溶液、Cu.
【歸納】比較金屬活動性強弱的方法有
①通過金屬與酸反應快慢判斷金屬活動性強弱
②通過金屬與鹽溶液反應判斷金屬活動性強弱.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.我們的生活離不開空氣.
(1)空氣是混合物,其成分中含有氧氣、氮氣、稀有氣體、二氧化碳等,其中氧氣約占空氣總體積的21%.
(2)防止空氣污染,是我們每個人的責任,請?zhí)岢鲆粭l減少空氣污染的建議:工廠廢氣處理達標后再排放(或減少使用化石燃料、開發(fā)新能源等,答案合理即可).
(3)二百多年前,法國化學家拉瓦錫對空氣的成分進行研究.現(xiàn)我們可用如圖所示的裝置和藥品研究空氣的組成.寫出發(fā)生反應的文字表達式:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;實驗過程中何時打開彈簧夾?裝置冷卻至室溫再打開彈簧夾.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.利用實驗器材(規(guī)格和數(shù)量不限),能完成相應實驗的一項是(  )
選項實驗器材(省略夾持裝置)相應實驗
A木塊、木板、彈簧測力計、棉布滑動摩擦力與壓力的關系
B燒杯、玻璃棒.膠頭滴管、濾紙用水除去二氧化錳中的氯化鉀
C長度和粗細相同但材料不同的金屬絲,電源、開關、導線、滑動變阻器電阻大小與材料的關系
D燒杯、玻璃捧、pH試紙、標準比色卡、玻璃片測定雨水的酸度
A.AB.BC.CD.D

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