【題目】比較推理是化學學習中常用的思維方法,下列推理正確的是
A.生鐵比純鐵硬,故黃銅比純銅硬
B.燒堿屬于堿,故純堿也屬于堿
C.金剛石很硬,故石墨也很硬
D.氫氧化鋁可治療胃酸過多,故氫氧化鈉也可治療胃酸過多
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法,其中正確的是
物質 | 所含雜質 | 除去雜質的方法 | |
A | NaOH溶液 | Na2CO3 | 加入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
B | CaO固體 | CaCO3 | 加水溶解,過濾 |
C | CO氣體 | CO2 | 通過足量氫氧化鈉溶液,并干燥 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 加入足量鋅粒,充分反應,過濾 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在牙膏中,常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑,生產(chǎn)輕質碳酸鈣主要流程如下:
反應①的化學反應類型是 ;
生石灰主要成分為 (填化學式),反應②的化學方程式為 ,其屬于 (填“吸熱”或“放熱”)反應;
寫出反應③的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途。下列因果關系不成立的是
A.洗潔精具有乳化功能,用于去除油污
B.稀硫酸能與金屬反應,用于去除鐵銹
C.鎢的熔點高且能導電,用于制作白熾燈絲
D.鎂粉燃燒發(fā)出耀眼白光,用于制作照明彈
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】設計實驗方案是科學探究的重要環(huán)節(jié),以下化學實驗設計中,不能達到實臉目的是
A.廚房中用食醋鑒別純堿和食鹽
B.用AgNO3溶液鑒別H2中混入的少量HCl雜質
C.用稀硫酸除去鐵粉中混有的少量銅粉
D.用稀鹽酸檢驗暴露在空氣中的NaOH固體是否變質
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D是初中化學常見的物質,其中A為無色氣體單質,B、C為氧化物,且B為有毒氣體,D是大理石的主要成分,它們之間的轉化關系如下圖所示(圖中反應條件及部分反應物、生成物已省略)。
回答下列問題:
(1)寫出下列物質的化學式:A ;B ;C 。
(2)實驗室常用 鑒別B和C。
(3)寫出由物質C轉化為物質B的化學方程式 。
(4)寫出物質C與過氧化鈉(Na2O2)反應生成碳酸鈉和物質A的化學方程式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3,還含有少量的FeO、Fe3O4。為了測定鐵紅中鐵元素的質量分數(shù),興趣小組的同學進行了如下實驗,請你參與過程分析。
[資料1]堿石灰既能吸收水又能吸收二氧化碳;濃硫酸可以吸收水蒸氣;
[資料2]實驗室常用氫氧化鈉溶液來除去CO2 反應生成碳酸鈉和水;用澄清的石灰水
來檢驗CO2氣體;
[資料3]草酸晶體(H2C2O4·3H2O)在濃H2SO4作用下受熱分解,化學方程式為:
H2C2O4·3H2OCO2↑+ CO↑+ 4H2O
(1)下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是 (填字母編號)。
【問題討論】用下圖所示裝置進行實驗:
A B C D E F
(2)實驗前應先 。
(3)進入D中的氣體是純凈、干燥的CO,則A、C中的試劑依次是 、 (填字母編號)。
a.濃硫酸 b.澄清的石灰水 c.氫氧化鈉溶液
(4)寫出A裝置中發(fā)生的化學反應方程式 。
(5)B裝置的作用是 。
(6)對D裝置加熱前和停止加熱后,都要通入過量的CO,其作用分別是:
①加熱前 。 ②停止加熱后 。
(7)寫出D裝置中所發(fā)生反應的一個化學方程式 。
【數(shù)據(jù)分析與計算】
[資料4]鐵的常見氧化物中鐵的質量分數(shù):
鐵的氧化物 | FeO | Fe2O3 | Fe3O4 |
鐵的質量分數(shù) | 77.8% | 70.0% | 72.4% |
(8)稱取鐵紅樣品10.0 g,用上述裝置進行實驗,測定鐵紅中鐵的質量分數(shù)。
① D中充分反應后得到Fe粉的質量為m g,則 < m < 。
② 實驗前后稱得E裝置增重6.6g,則此鐵紅中鐵的質量分數(shù)是 。
【實驗評價】
反思1:本實驗中如果缺少C裝置(不考慮其它因素),則測得樣品中鐵的質量分數(shù)會 (填“偏小”、“不變”或“偏大”)。
反思2:請指出【問題討論】中實驗裝置的一個明顯缺陷 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在常溫下,要驗證鋁、鋅、銅的金屬活動性順序,宜選用下列哪組物質進行實驗
A.鋁、銅、硫酸鋅溶液 B.鋅、銅、氯化鋁溶液
C.鋁、氧化銅、硫酸鋅溶液 D.銅、氯化鋁溶液、氯化鋅溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2014年廣東省揭陽市】下列各組物質在溶液中能大量共存的一組是
A.Na2CO3、NaHCO3、HCl
B.NaCl、AgNO3、HNO3
C.KNO3、KCl、NaOH
D.NaOH、BaCl2、H2SO4
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