【題目】(7分)下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系。AD為固體且組成元素相同,A為紫黑色;X、F為液體且組成元素相同,E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體,Y是紅色的金屬。請回答

(1)寫出化學(xué)式:B ,Y ;

2C在反應(yīng)中起 作用。

3寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式: ; 。

4應(yīng)在催化反應(yīng)室中進行,且發(fā)生多個反應(yīng),,請推斷完成反應(yīng)的化學(xué)方程式:

C+ 2CO

5若將合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進行化合(原子利用率為100%),可合成多種有機化工產(chǎn)品,寫出其中一種可能產(chǎn)品的化學(xué)式

【答案】

(1) ;;

(2)催化;

(3);

4 ;

(5) 合理都給分

解析

試題分析:甲烷和B點燃反應(yīng),說明B是氧氣;AD為固體且組成元素相同,A為紫黑色且可以生成氧氣,故A是高錳酸鉀,生成的D是錳酸鉀,錳酸鉀和高錳酸鉀的組成元素相同,同時生成的C是二氧化錳;X、F為液體且組成元素相同,且二氧化錳和X共同作用生成氧氣,故X是過氧化氫,生成的F是水,過氧化氫和水組成元素相同且都是液體;E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體則E是二氧化碳,Y是紅色的金屬則Y是銅,銅和氧氣、水分、二氧化碳共同作用生成堿式碳酸銅,俗稱銅綠,是一種綠色固體物質(zhì),堿式碳酸銅受熱分解生成黑色固體氧化銅。

(1)根據(jù)分析得出B是氧氣、Y是銅;(2)C是二氧化錳,在過氧化氫的分解中做催化劑;(3)是高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;是堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳;(4)二氧化碳和碳反應(yīng)可以生成一氧化碳,故中應(yīng)該填二氧化碳;(5)合成氣中兩氣體按分子數(shù)之比為1:1進行化合時,形成的化合物中的原子個數(shù)比=1:2:1,則符合該條件的物質(zhì)很多,如

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)(1)小方用下圖所示裝置對二氧化碳的滅火實驗進行研究,實驗的結(jié)論是______________________________________。

2)【提出問題】二氧化碳能否支持燃燒?

【猜想假設(shè)】鎂能在二氧化碳中燃燒。

【查閱資料】氧化鎂、氫氧化鎂均是白色難溶于水的固體

【實驗探究】

下圖中鎂帶劇烈燃燒,冒白煙,有黑色固體生成,并放出大量的熱。

為檢驗生成物的成分,做如下實驗。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論和

化學(xué)方程式

向廣口瓶中加入過量鹽酸,充分反應(yīng)后過濾,在濾紙上留有黑色固體。

I、將黑色固體收集、洗滌、干燥后,點燃,在火焰上方罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯。

黑色固體燃燒,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)白色渾濁。

黑色固體是 ;

涉及該步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。

II、取少量濾液于試管中,逐滴加入氫氧化鈉溶液。

有白色沉淀產(chǎn)生。

白煙的成分是 。

為了回收II中的白色沉淀,證明沉淀完全的實驗方法是 。

(要求寫出步驟、試劑、現(xiàn)象和結(jié)論)。

【反思提高】通過此次實驗的探究,你對燃燒的條件或二氧化碳的滅火有何新認(rèn)識 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分) 2014年4月2日~4日發(fā)生了清華學(xué)生PX詞條“保衛(wèi)戰(zhàn)”,最終在百度百科上鎖定 “PX”為“低毒化合物”的準(zhǔn)確描述,向國人揭示了尊重事實的科學(xué)態(tài)度。PX是“對二甲苯,其組成和結(jié)構(gòu)如右圖所示,相關(guān)性質(zhì)如下:

①無色透明液體,有芳香氣味 ②熔點13.2℃、沸點138.5℃ ③密度0.86g/cm3 ④可燃 ⑤有揮發(fā)性,但比汽油低 ⑥遇火可爆炸,但爆炸性比汽油低 ⑦低毒,毒性與汽油相當(dāng)

(1)上表中屬于PX物理性質(zhì)的是(填性質(zhì)代號) ;

(2)試寫出PX在空氣中完全燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

(3)根據(jù)PX的性質(zhì),從防止環(huán)境污染和安全的角度,應(yīng)如何保存和儲運PX。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】 下列四個圖像分別表示化學(xué)興趣小組活動 中的數(shù)據(jù)及處理情況,其中正確的是

A.將一定質(zhì)量的銅粉在空氣中充分灼燒

B.一定量的硫酸銅溶液中加入鐵片

C.一定溫度下,向不飽和硝酸鈉溶液中不斷加入硝酸鈉固體,充分?jǐn)嚢?/span>

D.用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某興趣小組配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的溶液,請回答下列問題:

(1)步驟是:計算、 氯化鈉、 、 、轉(zhuǎn)移。

2實驗中玻璃棒的作用是: 。

3在配制溶液的過程中,會導(dǎo)致溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的原因可能是 。

A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)

B.稱量氯化鈉固體時所用天平的砝碼生銹了

C.溶解食鹽的燒杯內(nèi)壁是潮濕的

D.將稱量好的氯化鈉固體倒入燒杯中時,有部分氯化鈉固體散落在實驗桌上

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)人類生存離不開能源。

1南京家用燃料的更新程如下:

煤、液化石油氣、管道煤氣均屬于 (填混合物純凈物)。

下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是_____(填字母序號)。

A.天然氣可再生能源

B.氣體燃料比固體燃料利用率更高

C.減少燃燒過程中產(chǎn)生的污染物

D氣體燃料便于管道輸送

相同條件下,氣體體積比等于分子數(shù)比,F(xiàn)有一套以液化石油氣(主要成分為C4H10)為燃料的灶具,若要改為以天然氣為燃料的灶具,應(yīng)采取的措施是

A.燃料氣和空氣的進入量都減小

B.燃料氣和空氣的進入量都增大

C.增大燃料氣進入量或減小空氣進入量

D.減小燃料氣進入量或增大空氣進入量

(2乙醇(C2H5OH)是一種綠色燃料。將一定量的乙醇和氧氣置于一個封閉的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:下列判斷不正確的是

物質(zhì)

乙醇

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

4.6

8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

5.4

4.4

a

A.表中a的值為2.8

B.X可能是這個反應(yīng)中的催化劑

C.X可能含有氫元素

D.若起始時氧氣的質(zhì)量是9.6g,則無X生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組在電解水的實驗中,在正極收集到了10 mL的氣體,則他們在負(fù)極可以收集到的氣體體積大約為

A.10mL B.20mL C.5mL D.30mL

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開,遙知不是雪,為有暗香來”(王安石《梅花》)。詩人在遠處就能聞到梅花香味的原因是

A.分子很小 B.分子是可分的 C.分子之間有間隔 D.分子在不斷地運動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入等質(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列說法錯誤的是

A.反應(yīng)結(jié)束后鎂一定有剩余

B.反應(yīng)消耗鹽酸的總質(zhì)量一定相等

C0t1時段,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量鎂比鐵大

D0t2時段,參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量與鐵相等

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