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16.下面是某興趣小組探究酸跟堿反應的現(xiàn)象和規(guī)律的實驗,請你參與并回答問題:
實驗Ⅰ:證明酸和堿發(fā)生了反應.
將稀鹽酸和氫氧化鈉溶液直接混合沒有明顯現(xiàn)象,若按圖A進行實驗,很容易證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,依據的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.反應的化學方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O,此反應所屬的基本反應類型為復分解反應.
實驗Ⅱ:測量酸和堿反應過程中溶液的pH、溫度的變化.
取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加氫氧化鈉溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH及溫度,所得數據繪制的曲線如圖B.
①從圖中pH的變化分析,溶液的酸性是逐漸變弱的;
②t1時,溶液的pH為7,說明酸和堿恰好反應;
③從圖中溫度變化分析,酸和堿的反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.

分析 實驗Ⅰ:根據稀鹽酸與氫氧化鈉的反應溶液酸性的變化、反應的特點分析回答有關的問題;
實驗Ⅱ:根據稀鹽酸與氫氧化鈉的反應溶液酸度的變化、溶液溫度的變化分析回答有關的問題.

解答 解:實驗Ⅰ:將稀鹽酸和氫氧化鈉溶液直接混合沒有明顯現(xiàn)象,若按圖A進行實驗,很容易證明稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應,依據的實驗現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色.反應的化學方程式為:HCl+NaOH═NaCl+H2O,此反應所屬的基本反應類型為復分解反應.
實驗Ⅱ:取一定量的稀鹽酸,逐滴勻速滴加氫氧化鈉溶液,用電子傳感器實時獲得溶液的pH及溫度,所得數據繪制的曲線如圖B.
①從圖中pH的變化分析,溶液的pH由小變大,酸性是逐漸變弱的;
②t1時,溶液的pH為7,說明酸和堿恰好反應;
③從圖中溫度變化分析,溶液的溫度升高,說明了酸和堿的反應是放熱反應.
故答為:實驗Ⅰ:溶液由紅色變?yōu)闊o色; HCl+NaOH═NaCl+H2O,復分解反應;
實驗Ⅱ:①酸;②恰好反應;③放熱.

點評 本題的難度不大,了解中和反應溶液酸性的變化、酸堿性與酸堿度的關系是解答本題的基礎知識.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.小紅放假時幫助父母在廚房做飯,發(fā)現(xiàn)廚房里有很多東西都與化學有關:
①食鹽,②純堿,③食醋(含醋酸),④料酒(含酒精),⑤大理石臺面,⑥鐵制菜刀,⑦玻璃調料盒
(1)以上物品中,含有機物的有③④.
(2)醋酸的化學性質與稀鹽酸相似,據此推斷,以上物質中能與食醋反應的有②⑤⑥.
(3)菜刀對材料的硬度有較高要求,推測鐵制菜刀所用的“鐵”是合金(填“合金”或“純鐵”)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.聯(lián)合國氣候變化框架公約《京都議定書》要求發(fā)達國家限制二氧化碳氣體排放量,以控制日趨嚴重的溫室效應.
(1)綠色植物通過光合作用吸收CO2,通過呼吸作用將二氧化碳釋放到大氣中.
(2)人類活動可以經過多種途徑增加大氣中的CO2,請寫出以下會產生CO2的化學方程式:
①石灰窯生產石灰:CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2
②汽油(主要含C8H18)燃燒:2C8H18+25O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$16CO2+18H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖為實驗室常用的實驗裝置.利用該裝置不能進行的實驗是( 。
A.H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2OB.Zn+H2SO4═ZnSO4+H2
C.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2D.CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.某化學課外活動小組進行了一系列的實驗探究,請按要求作答:

(1)實驗室可用Zn粒和稀硫酸制H2,甲同學按圖(1)所示配制實驗所需的稀硫酸溶液,請你指出他操作中的兩處錯誤.
(2)按要求從以下A-E裝置中選擇(填裝置的字母序號).乙同學要制取并收集H2應選擇BC(或BE);

(3)小松同學研究B裝置后,作了改進,改進的裝置如圖(Ⅱ)所示.小松認為檢查(Ⅱ)裝置氣密性的方法有以下三種:A打開止水夾a,手握住試管一會兒發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導管口無汽泡冒出說明裝置的氣密性不好;B 先關閉止水夾a,往長頸漏斗里注水,當長頸漏斗內水面高于試管內水面時,停止加水,觀察一段時間,發(fā)現(xiàn)長頸漏斗內、外水面高度差不變,說明裝置的氣密性好;C打開止水夾a,往長頸漏斗里注水,使長頸漏斗下管口在水面的上方,手握住液面以上的試管,發(fā)現(xiàn)伸入水槽的導管口無汽泡冒出,說明裝置的氣密性不好;你認為可行的方案是B(填序號).
(4)小松同學使用圖(Ⅱ)裝置實驗室制取CO2,現(xiàn)有①Na2CO3固體、②塊狀大理石、③稀HCl和④稀H2SO4,應選用的試劑是②③(填序號);反應進行過程中,關閉該裝置中的止水夾a 后,可以觀察到的現(xiàn)象是液體被壓回長頸漏斗中,固液分離,反應停止.
(5)小亮同學也改進了B裝置,改進的裝置如圖(Ⅲ)所示,與B裝置相比較,圖(Ⅲ)裝置以分液漏斗代替長頸漏斗,其優(yōu)點是能夠控制反應速率.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.作為推行“低碳經濟”的重要科技進步,太陽能光伏發(fā)電成為2010年上海世博會的“亮點”.太陽能光伏發(fā)電最關鍵的材料是高純硅,三氯甲硅烷(SiHCl3)還原法是當前制備高純硅的主要方法.生產流程示意如下:

(1)石英砂的主要成分是SiO2,工業(yè)上制取粗硅的化學方程式為:SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R,R的化學式為CO;該反應的基本類型是置換反應.
(2)整個制備過程必須達到無水無氧.在H2還原SiHCl3過程中若混入O2,可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅,還會引起爆炸.
(3)為了達到綠色化學和資源綜合利用的目的,在生產過程中物質A需要循環(huán)使用,A的化學式是HCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.混合物的分離在生產、生活和科學實驗中有廣泛應用,請?zhí)顚懴铝谢旌衔锏姆蛛x方法:
(1)用渾濁的石灰水得到澄清的石灰水過濾;
(2)用海水曬鹽蒸發(fā)結晶;
(3)分離豆?jié){和豆渣過濾;
(4)石油分離為汽油、柴油、瀝青等蒸餾(石油中各物質的沸點不同);
(5)除去銅粉中的鐵粉:物理方法用磁鐵吸引;化學方法加入足量稀鹽酸,再過濾.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.2016年1月29日《科技日報》報道:科學家首次將從空氣捕獲的二氧化碳用氫氣將其轉化為甲醇,同時有水生成.該研究即可除去大氣中的溫室氣體二氧化碳,生成的甲醇還能作為汽油的替代燃料.二氧化碳轉化成甲醇的過程中,一個關鍵的因素是找到合適的均相催化劑.此次研究人員開發(fā)出在高溫下不會分解的金屬釕催化劑,穩(wěn)定性好,可重復使用.
(1)二氧化碳轉化成甲醇的微觀示意圖,如圖所示.

①此反應中的化合物有3種,其中屬于有機化合物的是甲醇.
②請寫出這一反應的化學方程式CO2+3H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$CH3OH+H2O.
(2)請寫出甲醇完全燃燒的化學方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.根據如圖回答問題.

(1)與①屬于同種元素的是A(填序號);C粒子屬于陰離子(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);
(2)A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似B(填序號);
(3)A、B、D三種元素形成的物質的水溶液的pH<7(填“<”或“>”或“=”).

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