【題目】古代字畫能保存至今是因為所用墨汁中的碳具有

A. 常溫下穩(wěn)定 B. 可燃性 C. 還原性 D. 氧化性

【答案】A

【解析】碳的單質具有的化學性質有：常溫下化學性質穩(wěn)定、可燃性、還原性。保持至今，說明其在常溫下性質穩(wěn)定，不易發(fā)生變化。綜上，選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺（C3H5ON）。請你根據(jù)丙烯酰胺的化學式計算后填寫：

（1）丙烯酰胺的相對分子質量為 。

（2）丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質量比是 。

（3）氫元素的質量分數(shù)為多少？（寫出運算過程，結果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是

選項

實驗目的

實驗操作

A

檢驗二氧化碳

將二氧化碳通入紫色石蕊溶液中

B

鑒別氮氣和二氧化碳

將燃著木條伸入瓶中

C

硬水軟化

加熱煮沸

D

除去粗鹽中的難溶性雜質

將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�

A. 鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

D. 木炭在氧氣中燃燒，生成有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命的源泉，“水循環(huán)”是自然界存在的重要循環(huán)，請回答下面有關問題。

（1）從微觀的角度看，水分子是由 構成的。

（2）某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表：

成分

Ca

K

Zn

F

含量（mg/L）

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、 Zn、F是指 （填“單質、元素、分子或原子”）。

（3）水在通電的條件下可以發(fā)生分解反應，寫出該反應的化學方程式 ，在如圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲、乙管中氣體的體積之比為 。

（4）水污染日益嚴重，水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注。請參與討論下列有關問題：

（Ⅰ）自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是 。

（Ⅱ）某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水，其中處理步驟如下圖所示：

②對應的作用是 （填字母序號，下同），③對應的作用是 。

A．殺菌消毒 B．吸附雜質 C．過濾

（Ⅲ）下列做法會造成水體污染的有 。

A．工業(yè)廢水直接排放 B．工業(yè)廢氣處理后排放

C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、農(nóng)藥

（Ⅳ）能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是 。

A．氫氣在氧氣中燃燒生成水 B．水的蒸發(fā)

C．水的電解 D．水的凈化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，是幾種常見的實驗裝置。

（1）指出儀器名稱：甲 ；乙 ；丙 ；丁 。

（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請指出其中的錯誤： ,

（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x上述裝置中的 (填序號)收集，如果某同學用F裝置收集一瓶一氧化碳（密度比空氣�。�，則收集氣體應從導管口的 端(填“a”或“b”)進入。

（4）若用高猛酸鉀制氧氣應選擇哪些實驗裝置 ,文字表達式: ,

（5）制取氧氣有下列操作：①加熱反應物；②裝入藥品，固定裝置；③用排水法收集氧氣；④檢查裝置氣密性；⑤熄滅酒精燈；⑥將導管從水槽中取出；⑦將盛滿水的集氣瓶倒立在水槽中。請將上述操作按正確的順序排列：

(6)由于氧氣密度比空氣大，所以可用 法收集；由于氧氣 ，所以可用排水法收集。用排水法收集時，當氣泡 冒出時才可開始收集。集滿氧氣的集氣瓶應 （“正”或“倒”）放在桌上。

(7)某學生在加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時，錯把高錳酸鉀當成二氧化錳裝入試管中，①是否有氧氣迅速放出？②為什么？

① ②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗數(shù)據(jù)合理的是

A．用托盤天平稱取12．62g的食鹽

B．用10mL量筒量取8．76mL蒸餾水

C．普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25．68℃

D．用10mL量筒量取某溶液，體積為8．2mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】放入水中不能形成溶液的物質是

A. 白酒 B. 食鹽 C. 白糖 D. 植物油

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應過程中常常伴隨產(chǎn)生一些現(xiàn)象，同學們發(fā)現(xiàn)將CO2通入NaOH溶液時沒有明顯的現(xiàn)象發(fā)生，為此，他們進行了如下探究：

（1）小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖1所示），觀察到試管內(nèi)液面上升，還有另一種原因，請簡要說明 ．

（2）為了進一步驗證CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了反應，小紅設計了如下方案：

分別取上述實驗后的溶液于A、B兩支試管中（如圖2所示），向試管A中滴加足量的稀鹽酸，反應的化學方程式 ；向試管B中滴加氯化鋇溶液，觀察到的現(xiàn)象是 ．以上方法都能證明CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學反應．

（3）繼續(xù)探究：小剛想知道“圖1”反應后的溶液中是否還含有NaOH ？請你設計實驗幫他證明（寫出實驗的操作、現(xiàn)象、結論） .

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