甲醇（CH3OH）可由CO和H2在一定條件下反應(yīng)制得。原料氣（CO和H2）中混有一定量的CO2會對CH3OH產(chǎn)率產(chǎn)生影響�？刂破渌麠l件相同，以CO、H2和CO2為原料氣進行實驗，數(shù)據(jù)見下表：

實驗組別

第一組

第二組

第三組

原料氣體積分數(shù)/%

CO2

0

0

0

2

2

2

4

4

4

CO

30

30

30

28

28

28

26

26

26

H2

70

70

70

70

70

70

70

70

70

反應(yīng)溫度/℃

225

235

250

225

235

250

225

235

250

CH3OH產(chǎn)率/%

4.9

8.8

11.0

36.5

50.7

68.3

19.0

x

56.5

（1）反應(yīng)中涉及的物質(zhì)屬于有機物的是_____（填字母編號）。

A　CH3OH B　CO2 C　CO D　H2

（2）表中x的數(shù)值是_____（填字母編號）。

A　11 B　33.1 C　62.1 D　68.3

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，最佳的實驗條件是第_____組、溫度為_____℃。

（4）由上表數(shù)據(jù)可得出多個結(jié)論。

結(jié)論一：原料氣含少量CO2有利于提高CH3OH產(chǎn)率，CO2含量過高反而會降低CH3OH產(chǎn)率。

結(jié)論二：_____。

練習(xí)冊系列答案
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已知蠟燭的著火點約為190℃，蠟燭的火焰由氣態(tài)蠟燃燒形成．如圖：在溫度什示數(shù)為280℃以上時，快速推動活塞，觀察到蠟燭立即熄滅，其主要原因是（ ）

A. 隔絕氧氣 B. 降溫到著火點以下

C. 移走可燃物 D. 無法判斷

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實驗室有兩瓶標簽破損的無色溶液甲、乙，只知道它們分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液。請同學(xué)設(shè)計不同方案區(qū)別它們。按要求回答下列問題：

（1）在不選用酸堿指示劑、pH試紙的情況下，選擇不同類別的物質(zhì)進行區(qū)分。

所加試劑

實驗現(xiàn)象和結(jié)論

發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式

方法一

鋅粒

有氣泡產(chǎn)生的是稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生的是氫氧化鈉溶液

Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑

方法二

（2）同學(xué)們在交流實驗方案時，小剛設(shè)計的“用二氧化碳氣體做試劑”引起了一場爭論。正方觀點：可以區(qū)別；反方觀點：無法區(qū)別。小明贊同反方的觀點，其理由是_______________；小紅則贊同正方的觀點，如果你也贊同的話，請你參考下圖裝置說出驗證的方法（簡要寫出操作、現(xiàn)象、結(jié)論）：__________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省岳陽市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列判斷錯誤的是（ ）

A．汽油清洗油污是溶解現(xiàn)象

B．“真金不怕火煉”說明金的熔點高

C．集中回收廢舊電池能減少土壤污染

D．煤制成蜂窩煤是為了提高燃燒效率

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科目：初中化學(xué) 來源：湖南省岳陽市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣的說法，正確的是

A. 鐵在氧氣中燃燒生成三氧化二鐵

B. 由空氣分離出氧氣屬于化學(xué)變化

C. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

D. 氧氣在氧化反應(yīng)中提供氧，它具有氧化性

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市增城區(qū)2019屆九年級下學(xué)期綜合測試化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗方案的設(shè)計中合理的是

實驗?zāi)康?/p>

實驗方案

A

驗證某瓶氣體是二氧化碳

用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條熄滅，證明是二氧化碳

B

驗證鐵的金屬活動性比銅強

取鐵片放入試管中，加入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明鐵的金屬活動性比銅強

C

鑒別甲烷和一氧化碳兩種氣體

分別用導(dǎo)管導(dǎo)出點燃，用內(nèi)壁附有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察現(xiàn)象

D

鑒別氫氧化鈉和硝酸銨兩種白色粉狀固體

分別取等量的固體樣品放入盛有等量蒸餾水的小燒杯中，溶解后用溫度計測量兩種溶液的溫度

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源：廣東省廣州市增城區(qū)2019屆九年級下學(xué)期綜合測試化學(xué)試卷 題型：單選題

以下宏觀事實對應(yīng)的微觀解釋正確的是

序號

宏觀事實

微觀解釋

A

用肉眼不能直接觀察到水分子

水分子間的間隔很小

B

水通電后分解生成氧氣和氫氣

化學(xué)變化中分子可以再分

C

水蒸發(fā)為水蒸氣后所占體積變大

水分子受熱時體積增大

D

氯化鈉溶液能夠?qū)щ?/p>

溶劑水分子總是在不斷運動

A. A B. B C. C D. D

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（1）利用圖中所示裝置，采用以下組合能完成實驗室制取氣體的有_____（填字母）。

A 用AC制取氧氣 　B 用BE制取氧氣 C 用BD制取氫氣 　D 用BE制取二氧化碳

（2）若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實驗安全角度考慮，可以將長頸漏斗換成_____來控制液體的滴加速度；

（3）同學(xué)用圖中B、F、G裝置組合制取二氧化碳氣體并驗證相關(guān)性質(zhì)。F裝置中反應(yīng)現(xiàn)象是_____；G裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

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A. 葡萄 B. 牛奶 C. 蘋果 D. 玉米粥

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