13．汽車尾氣中含有一氧化碳、一氧化氮等有毒氣體，但一氧化碳、一氧化氮可在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化為兩種無毒的氣體，如圖所示的是該反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）該反應(yīng)中，化合價保持不變的有1種元素．
（2）反應(yīng)后氮原子的個數(shù)等于反應(yīng)前氮原子的個數(shù)．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的化學(xué)式，寫出反應(yīng)的方程式，根據(jù)方程式的意義進(jìn)行有關(guān)的分析和判斷．

解答 解：根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為一氧化碳和一氧化氮，生成物是二氧化碳和氮氣，反應(yīng)條件是催化劑，反應(yīng)的方程式是：2NO+2CO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．由方程式可知：
（1）由方程可知，該反應(yīng)中，氮元素的化合價由+2價變成了0價，碳元素的化合價由+2價變成了+4價，氧元素的化合價不變，所以該反應(yīng)中，化合價保持不變的有1種元素；
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)后氮原子的個數(shù)等于反應(yīng)前氮原子的個數(shù)．
故答為：（1）1；（2）等于．

點評 本題在解答時，根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成示意圖，寫出反應(yīng)的方程式，由方程式再解答就簡單了．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．2011年3月11日，日本發(fā)生9.0級大地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭到破壞，核反應(yīng)堆內(nèi)的物質(zhì)在高溫下發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的大量氫氣因泄漏與空氣混合發(fā)生爆炸，該爆炸燃燒反應(yīng)的化學(xué)文字表達(dá)式是2H2 +O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．爆炸導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄，引發(fā)核危機(jī)．其中碘-131就是一種放射性元素的原子，其原子核內(nèi)有53個質(zhì)子，78個中子，則它的核外有53個電子，屬于非金屬元素（填“金屬”或“非金屬”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．水是生命之源，愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任．請回答下列有關(guān)問題：
（1）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：洗菜水澆花（或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等）
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：②④
（填序號）．①過濾   ②蒸餾   ③沉淀  ④煮沸
（3）按圖1所示裝置進(jìn)行實驗，一段時間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為1：2，該實驗過程中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣，該反應(yīng)屬于分解（填“化合”或“分解”）反應(yīng)
（4）通過電解水實驗，可以知道水是由氫元素和氧元素組成的
（5）圖2是電解水時水分子分解過程示意圖．通過對該示意圖的分析，寫出在化學(xué)變化方面你獲得的信息之一在化學(xué)反應(yīng)中，分子可以分成原子，原子不可再分

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．二氧化氯主要用于自來水的消毒以及面粉與木質(zhì)紙漿的漂白．工業(yè)上，二氧化氯是由NaClO2與其它物質(zhì)反應(yīng)制取的，其化學(xué)反應(yīng)方程式為：X+2NaClO2═2ClO2+2NaCl．X和化學(xué)式為（　�。�
A．Cl2B．O2C．NaD．Cl2O3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．我國地質(zhì)科技人員在珠江口東部海域首次鉆獲高純度“可燃冰”樣品，其主要成分為甲烷水合物，化學(xué)式可表示為CH4•nH2O．下列有關(guān)“可燃冰”的說法正確的是（　�。�
A．“可燃冰”能燃燒，說明冰也可以燃燒
B．“可燃冰”的發(fā)現(xiàn)說明我們不用節(jié)約能源
C．“可燃冰”做燃料會大大減弱溫室效應(yīng)
D．“可燃冰”燃燒時會放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�
A．
電解水
B．
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣
C．
實驗室用足量紅磷測定空氣中氧氣的含量
D．
等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液制氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全具有十分重要的意義．如圖所示實驗操作中，正確的是（　�。�
A．
讀取液體體積		B．
滴加液體
C．
     傾倒液體		D．
移開加熱的蒸發(fā)皿

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請根據(jù)題意寫出對應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：
（1）淡黃色固體在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2；
（2）汽車尾氣中的有害氣體NO與CO在催化劑的作用下，反應(yīng)生成空氣中最多的氣體和能使澄清石灰水變渾濁的氣體2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2CO2+N2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．科學(xué)興趣小組想研究影響過氧化氫（H2O2）分解速度的因素．在四支試管中分別加入0.2克二氧化錳（MnO2）粉末，然后加入等量的不同濃度的過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生的速度，記錄如表：
實驗次數(shù)1234
H2O2溶液的濃度1%5%10%15%
MnO2質(zhì)量0.2克0.2克0.2克0.2克
氣泡產(chǎn)生的速度++++++++++
（1）該實驗研究的問題是：過氧化氫分解的速度與過氧化氫溶液的濃度的關(guān)系．
（2）為了檢驗產(chǎn)生的氣體是否為氧氣，請你寫出檢驗的方法：將帶火星的木條伸入試管中，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體為氧氣．
（3）過氧化氫和二氧化錳制氧氣的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)．如果要說二氧化猛在該反應(yīng)中起到催化作用，還需要通過實驗驗證二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
（4）同學(xué)通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣．為了驗征加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣，同學(xué)們選擇如圖2裝置（氣密性良好）進(jìn)行實驗．實 驗中觀察到試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡，但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃，可能的原因是氧氣中混有較多的水蒸氣．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案