以碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳為例，從化學(xué)反應(yīng)中分子、原子的變化情況說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)必定符合質(zhì)量守恒定律．
答案：略
解析：

二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成．反應(yīng)前為1個(gè)碳原子和1個(gè)氧分子；反應(yīng)后生成了1個(gè)二氧化碳分子，其由1個(gè)碳原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成，反應(yīng)前后原子種類(lèi)、數(shù)目及質(zhì)量都沒(méi)變，故總質(zhì)量守恒．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明通過(guò)氧氣性質(zhì)的學(xué)習(xí)，產(chǎn)生了探究物質(zhì)性質(zhì)的興趣，于是查閱資料，了解了有關(guān)二氧化碳的知識(shí)，請(qǐng)閱讀以下材料，和小明一起探究：
空氣中含有約0.03%二氧化碳，但由于人類(lèi)活動(dòng)（如化石燃料燃燒）影響，大氣中的二氧化碳含量日益增高，導(dǎo)致溫室效應(yīng)．
目前全球都在提倡“低碳減排”以減少二氧化碳的排放量．但我們應(yīng)該用辯證的眼光看待二氧化碳．
它是綠色植物光合作用不可缺少的原料，在農(nóng)業(yè)上，溫室里直接施用二氧化碳作肥料，利用植物根部吸收二氧化碳；固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰，升華時(shí)可吸收大量熱，因而用作制冷劑，用飛機(jī)在高空噴撒“干冰”，可以使空氣中水蒸氣冷凝，形成人工降雨；二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料、啤酒、汽水等；二氧化碳還可以用來(lái)滅火，它不能燃燒也不支持燃燒，又可以覆蓋在可燃物的表面，阻礙可燃物與氧氣的接觸，從而達(dá)到滅火的目的；但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳；
實(shí)驗(yàn)室中常用鹽酸溶液跟大理石反應(yīng)制取二氧化碳．
（1）物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，本文中介紹了一些二氧化碳的應(yīng)用知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的二氧化碳的性質(zhì)
二氧化碳的性質(zhì) 二氧化碳的用途
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
干冰升華時(shí)可吸收大量熱
 “干冰”人工降雨
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
 二氧化碳用于制作碳酸飲料
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，密度比空氣的密度大
 二氧化碳用于滅火
（2）文中提到“二氧化碳可以用來(lái)滅火，但活潑金屬可在二氧化碳中燃燒，如點(diǎn)燃的鎂條可在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳”，也就是說(shuō)活潑金屬著火
不能
不能
（填“能”或“不能”）用二氧化碳滅火，請(qǐng)寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
2Mg+CO2
 點(diǎn)燃 
.
 
2MgO+C
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可以采用
向上排空氣
向上排空氣
法來(lái)收集，檢驗(yàn)方法是
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁，證明是二氧化碳
．
（4）隨著獲得的知識(shí)越來(lái)越豐富，我們要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看世界，例如氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，但也正是由于氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，在某種情況下，需要物質(zhì)與氧氣隔絕．請(qǐng)各舉一例．有利的一面有
物質(zhì)燃燒需要氧氣
物質(zhì)燃燒需要氧氣
，需要與氧氣隔絕的情況是
包裝食品要隔絕氧氣
包裝食品要隔絕氧氣
．（各填一點(diǎn)即可）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一定條件下，分別使碳粉、鎂粉兩種物質(zhì)燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述兩種物質(zhì)，其中在空氣中燃燒，能產(chǎn)生耀眼的白光，放出大量熱、同時(shí)生成白色固體的是
 
，寫(xiě)出此化學(xué)反應(yīng)在生產(chǎn)、生活中的一點(diǎn)應(yīng)用：
 
．鎂不但能在空氣中燃燒，也能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成氧化鎂和一種黑色物質(zhì)．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 
（填選項(xiàng)字母）．
A、燃燒一定要有氧氣參加 
B、鎂等活潑金屬著火不能用二氧化碳滅火
C、燃燒反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)
D、鎂在空氣、二氧化碳?xì)怏w中燃燒都是放熱反應(yīng)
（2）碳在空氣中燃燒，能生成二氧化碳，過(guò)量的二氧化碳是使氣球變暖的元兇之一．但二氧化碳若合理利用，是一種重要的原料．最近，美國(guó)研究人員利用鎳（Ni）和鈀（Pd）作催化劑，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為具有多種用途的一氧化碳和甲醇，該轉(zhuǎn)化屬于
 
（填”物理“或”化學(xué)“）變化；其催化劑是兩種
 
（填”金屬“或”非金屬“）．根據(jù)化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)推測(cè)，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇（CH3OH），則該反應(yīng)的反應(yīng)物至少應(yīng)該是
 
（填數(shù)字）種物質(zhì)．以二氧化碳為原料可以生產(chǎn)環(huán)保的化學(xué)肥料，如碳酸鉀等．碳酸鉀（K2CO3）中的陰離子是
 
（用離子符號(hào)表示）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)中均伴隨著能量的變化，主要以熱量的形式表現(xiàn)，這是一個(gè)重要的化學(xué)思想．
（1）例如：碳在氧氣中燃燒這一化學(xué)反應(yīng)就以熱量的形式放出能量．請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)吸收熱量的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可以判斷，水分解生成氫氣和氧氣的變化需要吸收能量．理由是
 
．
（2）化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)可以看成是原子的重新排列組合．將分子中的原子分開(kāi)會(huì)
 
能量，那么原子再重新組合成分子就會(huì)
 
能量．這兩個(gè)過(guò)程的能量變化就決定了一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的能量變化．如果一個(gè)反應(yīng)表現(xiàn)出放熱現(xiàn)象，則說(shuō)明分子分解成原子時(shí)的能量變化
 
（填“大于”或“小于”）原子重新形成分子時(shí)的能量變化．
（3）電池就是利用化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生電流（即電能）的一種裝置．下列反應(yīng)都可以設(shè)計(jì)成電池：
Mg+2AgCl═MgCl2+2Ag        CH4+2O2═CO2+2H2O
請(qǐng)從化合價(jià)變化的角度歸納這兩個(gè)反應(yīng)的共同點(diǎn)是
 
，根據(jù)你的結(jié)論再寫(xiě)出一個(gè)也能設(shè)計(jì)成電池的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案