12．用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，最好的方法是選用下列試劑中的（　�。�
A．ZnSO4溶液B．NaOH溶液C．CuSO4溶液D．稀硫酸

分析 在驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)．

解答 解：在驗證三種金屬活動性強弱時，通常采取“三取中”的方法，即取中間金屬單質(zhì)與兩端的金屬的鹽溶液反應(yīng)或取中間金屬的鹽溶液與兩端金屬的單質(zhì)反應(yīng)；銅、鋅、銀的金屬活動性順序為鋅、銅、銀，因此用實驗比較銅、鋅、銀的金屬活動性，由題中的試劑可知，可選用鋅、銀兩種金屬和硫酸銅溶液，所以C正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握驗證三種金屬活動性強弱時通常采取“三取中”的方法是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．有M．N．X．Y四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)物和生成物在反應(yīng)前后得質(zhì)量如下表所示（　�。�
物質(zhì)MNXY
反應(yīng)前（g）220340
反應(yīng)后（g）238016
對該反應(yīng)下列說法錯誤的是（　�。�
A．該反應(yīng)中N、Y的質(zhì)量比為9：8B．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)D．M在反應(yīng)中可能作催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，a與c的溶解度曲線相交于P點．據(jù)圖回答：
（1）P點的含義除了表示t1℃時a與c的溶解度相等之外還可以表示飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等．
（2）t1℃時30g的a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌，開始a物質(zhì)全部溶解，但一段時間后有晶體析出．其原因可能是a物質(zhì)溶于水，溶液溫度升高．
（3）t2℃時，等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)分別加到水中配制其飽和溶液．則三種飽和溶液的質(zhì)量由小到大的排列順序是a、b、c（填物質(zhì)序號）．
（4）t2℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃后，其溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的排列順序是b、a、c（填物質(zhì)序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．人類對空氣的探究經(jīng)歷了漫長的過程，最終探明空氣由多種氣體組成，并測出了它們所占的體積分?jǐn)?shù)，空氣的成分是：①氧氣；②氮氣；③稀有氣體；④二氧化碳以及其他氣體和雜質(zhì)，按體積分?jǐn)?shù)由小到大排列的正確順序是④③①②．（用序號填寫）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．草酸晶體（H2C2O4•2H2O）熔點較低，加熱會熔化、氣化和分解．草酸（H2C2O4）受熱會分解，它與氫氧化鈣的反應(yīng)為：H2C2O4+Ca（OH）2═CaC2O4↓（白色）+2H2O．甲、乙兩同學(xué)對草酸受熱分解的產(chǎn)物作如下探究：
（1）猜想與假設(shè)：
第一種：草酸分解生成CO2和 H2；
第二種：草酸分解生成CO2、CO和 H2O；
第三種：草酸分解：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2↑+H2O（未配平）；
有同學(xué)從理論上就可判斷第三種假設(shè)不成立，老師也認為這一判斷是正確的，該同學(xué)判斷的理論依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
（2）設(shè)計與實驗：
甲、乙兩同學(xué)分別設(shè)計了下圖所示的A、B兩套實驗裝置（圖中鐵架臺略去）．

①甲同學(xué)按A裝置實驗，觀察到澄清石灰水變渾濁，認為此現(xiàn)象是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致，此判斷不嚴(yán)密（填“嚴(yán)密”或“不嚴(yán)密”）．
②乙同學(xué)按B裝置實驗，看到無水硫酸銅由白變藍，洗氣瓶中溶液變渾濁．在尖嘴管口點燃剩余氣體，火焰上方罩一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯，有白色固體生成，證明產(chǎn)物中有一氧化碳；換一個干、冷燒杯罩在火焰上方，內(nèi)壁無現(xiàn)象，證明產(chǎn)物中無H2．
（3）結(jié)論與思考：
①草酸受熱分解的化學(xué)方程式為：H2C2O4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+CO↑+H2O．
②若省略B裝置方框內(nèi)的儀器，整套裝置也能證明產(chǎn)物中有CO2（假設(shè)每步都反應(yīng)完全），方法是：稱量實驗前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．稀有氣體B．市售飲用純凈水C．食醋D．液氧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．下列物質(zhì)A、B、C、D都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，它們之間具有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件、有些反應(yīng)物或產(chǎn)物已略去），其中A與B的組成元素相同，C可供給呼吸，D是一種無色氣體單質(zhì)．
（1）寫出A→B+C反應(yīng)的符號表達式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；基本反應(yīng)類型：分解反應(yīng)；
寫出C+D→B反應(yīng)的符號表達式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O；基本反應(yīng)類型：化合反應(yīng)；現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色的火焰．
（2）完成B→D電解實驗中，電源正極玻璃管上方產(chǎn)生的是氧氣氣體，可使帶火星的木條復(fù)燃；負極相連的玻璃管上方產(chǎn)生的氣體是氫氣，正負極產(chǎn)生氣體體積比約為1：2，這個實驗證明了水是由氫元素和氧元素組成的，實驗時常在水中加入少量硫酸和氫氧化鈉，目的是增強水的導(dǎo)電性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．現(xiàn)有下列實驗儀器：①量筒；②藥匙；③鑷子；④膠頭滴管；⑤試管：
（1）取用蔗糖并裝入小試管中應(yīng)選用的是C
A．①②B．③④C．②⑤D．③④⑤
（2）如圖所示，10mL量筒內(nèi)液體的體積為6.5mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法．下列推理中正確的是（　�。�
A．單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)
B．原子和分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，物質(zhì)不是由分子構(gòu)成就一定是由原子構(gòu)成
C．物質(zhì)世界由一百多種元素組成，可利用周期表中的元素任意組合制造新物質(zhì)
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

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