下列有關資源、能源的敘述正確的是（　�。�

　  A． 太陽能、核能、風能屬于化石能源

　  B． 目前氫能沒有廣泛推廣的主要原因是淡水資源缺乏

　  C． 使用清潔能源不能減少PM2.5

　  D． 海底蘊藏著豐富的資源，如“可燃冰”等


考點：  化石燃料及其綜合利用；防治空氣污染的措施；海洋中的資源；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點．

專題：  化學與能源．

分析：  A、根據(jù)三大化石燃料分析解答．

B、許多技術問題限制了氫能源的開發(fā)、利用．

C、PM2.5主要是在日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中產(chǎn)生的．

D、根據(jù)海底資源分析解答．

解答：  解：A、三大化石燃料是石油、煤、天然氣，太陽能、核能、風能等屬于新能源，故錯誤；

B、目前氫能源沒有廣泛推廣的主要原因不是淡水資源缺乏，而是目前產(chǎn)生氫氣的方法能耗高，難以貯存等方面的問題，故敘述錯誤；

C、清潔能源能減少空氣中PM2.5含量，故敘述錯誤；

D、海底不僅蘊藏豐富的煤、石油、天然氣等化石燃料，還發(fā)現(xiàn)了“可燃冰”，所以正確．

故選：D．

點評：  在能源和資源匱乏的今天，它既是社會熱點，也是化學考查的熱點，對于能源主要側重能源的分類、能源使用對環(huán)境的影響、新能源開發(fā)的技術和前景等；對于資源主要考查貯存、開采狀況，以及資源的保護．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)物質的組成．小明將部分物質分為甲、乙兩類（如表所示）。下列對分類結果判斷正確的是（　　）

A．甲為酸，乙為單質           B．甲為化合物，乙為單質

C．甲為氧化物，乙為金屬       D．甲為鹽，乙為氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：


學習化學可以讓我們形成更科學的生產(chǎn)、生活觀念。下列說法正確的是

A．肥胖的人要完全禁止攝入油脂

B．為保障食品安全，應杜絕使用食品添加劑

C．施用銨態(tài)氮肥（如NH4Cl）時，不能同時施用熟石灰

D．發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏時，立即打開排氣扇換氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


水是生命的源泉，下列變化都是與水相關，請根據(jù)A、B、C圖示回答下列問題：

     A                           B                            C

（1）圖A實驗中，鐵釘銹蝕說明生銹是鐵與　                          作用的結果。

寫出防止鐵生銹的一種方法是                                              。

（2）圖B實驗中，發(fā)生反應的化學方程式為                                      ；兩試管收集到的氣體體積比約為             。

（3）圖C實驗中，可觀察到的現(xiàn)象是                                　。若用pH試紙檢測，實驗結束后集氣瓶中液體的pH應　          7（填“小于”或“等于”或“大于”）

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列屬于化學變化的是（　　）

　  A．西瓜榨汁     B． 給球打氣        C． 蠟燭燃燒        D． 電燈發(fā)光

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科目：初中化學 來源： 題型：


寫出化學用語所表示的意義或用化學用語填空．

（1）Cl﹣　　

（2）兩個鐵原　

（3）人體中含量較高的金屬元素　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


（1）2006年公布的“中國居民營養(yǎng)與健康狀況調查”結果顯示，中國兒童的鈣攝入量僅為標準的，青少年貧血問題普遍，營養(yǎng)不良與超重肥胖同時存在．下列認識錯誤的是　　（填字母）．

A．貧血與人體攝入和吸收鐵元素不足有關  B．應根據(jù)實際情況多樣化地選擇食物

C．白開水沒有營養(yǎng)，建議多喝飲料

（2）下列是制取CuSO4的兩種流程，按照綠色化學的理念，你認為合理的是　　（填字母）．

A．CuCuSO4（友情提示：Cu+2H2SO4（濃）CuSO4+SO2↑+2H2O）

B．CuCuOCuSO4

（3）下列關于有機物的認識正確的是　　（填字母）．

A．一個有機物分子中可以有一個或多個碳原子  B．有機物只含有碳、氫、氧三種元素

C．分子中含有碳原子的化合物一定是有機物

（4）隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們使用的各類電池越來越多，針對我國現(xiàn)狀，請你對廢舊電池的處理提出一條合理化建議：　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據(jù)以下實驗回答問題：

【實驗一】

（1）某同學要用將30%過氧化氫水溶液稀釋為溶質質量分數(shù)為6%的過氧化氫水溶液來制取氧氣，應選擇的儀器有      (填序號）。①托盤天平 ②燒杯  ③玻璃棒  ④量筒  ⑤膠頭滴管

(2) 現(xiàn)要將配制好的100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液裝入試劑瓶中，貼好標簽。請完成右圖所示標簽；

【實驗二】根據(jù)下圖回答問題。

（1）A裝置可用于實驗室制取CO2，則多孔塑料片上應放         （填藥品名稱）該反應方程式：                           ，若用E裝置收集該氣體，氣體應從_ _  __（填“a”或“b”）端  通入，檢驗該氣體的反應方程式：                                 

（2）實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣，該反應方程式：                 ，若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速度，應選用發(fā)生裝置         （填編號）。若要分離出二氧化錳，應選用右圖的         （填編號），該操作中玻璃棒的作用       。                         甲            乙

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖表示兩種氣體發(fā)生化學反應的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子。你認為下列說法正確的是（     ）

       

A．生成物一定是混合物              B．分子在化學變化中不可分

C．該反應屬于化合反應              D．化學反應前后元素種類發(fā)生了變化

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