23、現(xiàn)有①氧氣、②二氧化碳、③氮?dú)�、④稀有氣體四種物質(zhì)，請(qǐng)用上述物質(zhì)的序號(hào)填空：空氣是一種重要的自然資源，空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中．其中約
③
占空氣體積的78%，是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化把的重要原料；人類維持生命不可缺少的氣體是
①
．燃燒也離不開(kāi)它；
④
雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛發(fā)用途，如制造電光源等；
②
是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)．
分析：氮?dú)饧s占空氣體積的78%，是是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化把的重要原料；氧氣能供給呼吸、支持燃燒；稀有氣體可以制造電光源等；二氧化碳是光合作用的主要原料．
解答：解：氮?dú)饧s占空氣體積的78%，是是工業(yè)上生產(chǎn)硝酸和化把的重要原料；故填：③．
人類維持生命不可缺少的氣體是氧氣，燃燒也離不開(kāi)它；故填：①．
稀有氣體雖然幾乎不與任何物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，但是也有很廣泛發(fā)用途，如制造電光源等；故填：④．
二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用不可缺少的物質(zhì)．故填：②．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解空氣中各種成分的性質(zhì)和用途等方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）在實(shí)驗(yàn)室里，用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，二氧化錳起
 
作用，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）在實(shí)驗(yàn)室里，制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為
 
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同），應(yīng)選用的收集裝置為
 
；
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，制取二氧化碳?xì)怏w常選用的藥品是：
 
和
 
；
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
說(shuō)明選擇上述藥品的理由：
 
；
（5）選用A裝置制備氣體時(shí)應(yīng)考慮的因素是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問(wèn)題：
（1）儀器①的名稱是
試管
試管
，②的名稱是
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）若用高錳酸鉀制氧氣，應(yīng)該用的發(fā)生裝置是
A
A
，該裝置中如果試管口沒(méi)有略向下傾斜，則后果是
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
加熱時(shí)水蒸氣冷凝回流炸裂試管
．圖中試管中缺少的物質(zhì)是
棉花
棉花
，其主要作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管
．
（3）若用F裝置收集氧氣，剛有氣泡冒出時(shí)不能立即收集，原因是
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
開(kāi)始出來(lái)的氣體是試管內(nèi)的空氣，立即收集會(huì)造成收集的氧氣不純
如果用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制氧氣，可選用的發(fā)生裝置是
B
B
（填寫(xiě)序號(hào)）．收集氧氣也可用
D
D
裝置，原因是
氧氣的密度比空氣大
氧氣的密度比空氣大
，用該裝置收集判斷氧氣已收集滿的方法是
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
將帶火星的木條放在瓶口，木條復(fù)燃則滿
如果要比較收集相同體積的兩瓶氧氣所需時(shí)間的長(zhǎng)短則應(yīng)用
排水
排水
法收集．原因是
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
用排水法收集便于觀察、比較收集滿氧氣所需的時(shí)間
．
（4）一氧化氮?dú)怏w密度比空氣大，常溫下會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，一氧化氮?dú)怏w不易溶于水．則收集一氧化氮?dú)怏w的發(fā)生裝置是
排水法
排水法

（5）實(shí)驗(yàn)室用加熱氫氧化鈣固體與氯化銨固體的混合物制取氨氣．氨氣易溶于水，密度比空氣�。畡t該實(shí)驗(yàn)選用的發(fā)生裝置是
A
A
，收集裝置是
E
E
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有擦亮的細(xì)鐵絲、鋁條、紅磷、過(guò)氧化氫溶液、木炭、二氧化錳、硫磺，請(qǐng)選擇合適的物質(zhì)按要求完成下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并注明反應(yīng)類型（填化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）．
（1）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣：
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，分解反應(yīng)
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣，分解反應(yīng)
；
（2）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成黑色固體物質(zhì)：
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵，化合反應(yīng)
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵，化合反應(yīng)
；
（3）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成大量濃厚的白煙：
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
磷+氧氣
點(diǎn)燃
五氧化二磷，化合反應(yīng)
；
（4）一種物質(zhì)跟氧氣反應(yīng)，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體：
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳，化合反應(yīng)
碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳，化合反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：
a
試管
試管
  b
酒精燈
酒精燈
  c
集氣瓶
集氣瓶

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是
在試管口放一團(tuán)棉花；
在試管口放一團(tuán)棉花；
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，該反應(yīng)屬于
分解
分解
反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，其中二氧化錳起
催化
催化
作用．
（4）某同學(xué)用C裝置收集了一瓶難溶于水的氣體，發(fā)現(xiàn)氣體不純凈，原因可能是
收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)就開(kāi)始收集等
收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或未等氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)就開(kāi)始收集等
（回答一點(diǎn)即可）．
（5）乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來(lái)切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
B
B
；收集裝置是
C或E
C或E
．
（6）二氧化碳在實(shí)驗(yàn)室里只能用向上排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)二氧化碳的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是
能溶于水，密度比空氣大．
能溶于水，密度比空氣大．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，你一定掌握了相關(guān)氣體的制備方法．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①
試管
試管
，②
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
；③
酒精燈
酒精燈
；④
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室中用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
；
（3）圖中裝置A有兩處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出
試管口向上傾斜
試管口向上傾斜
，
導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
導(dǎo)氣管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)
改正后，實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，可選擇的發(fā)生裝置為
A
A
（填寫(xiě)裝置的字母代號(hào)，下同）；選擇該裝置理由
反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱
反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)條件是加熱
，應(yīng)選用的收集裝置是
C或F
C或F
．
（4）停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
防止水倒流入試管，引起試管的炸裂
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中
試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花，加熱過(guò)程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中
．
（5）如果用雙氧水制取氧氣發(fā)生裝置用
B
B
，反應(yīng)文字表達(dá)式為
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
；
（6）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀石灰石和稀鹽酸在常溫下制取二氧化碳，已知二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，從上圖選擇二氧化碳的發(fā)生裝置為
B
B
，收集裝置為
F
F
．

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