今年世界水日的宣傳主題───水和糧食安全。某校環(huán)保小組的同學響應這一主題,對右江河水進行檢測。
①近幾年右江河上撈沙船越來越多,造成河水非常渾濁。除去水樣中難溶性雜質應進行的操作是 (填字母);
A.過濾 B.結晶 C.蒸發(fā)
②為了保護右江河的水質,下列做法合理的是 (填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥 B. 抑制水中所有動、植物生長
C.任意排放生活污水 D. 工業(yè)廢水經(jīng)過凈化后再排放
③在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過多,都可以采取 的方法來降低水的硬度和殺滅病原微生物。
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
硫元素和人類的生存與發(fā)展聯(lián)系密切,在戰(zhàn)國時期,我國的煉丹家們就開始了對硫單質及含硫化合物的研究應用.如圖所示是硫及其化合物的轉化流程:
(1)上述物質中,硫元素化合價為+6的氧化物的化學式是 .
(2)請寫出B→C的化學方程式 .
(3)濃硫酸有強烈的腐蝕性,如果不慎沾在皮膚上,應立即用 ,然后涂上3%~5%的碳酸氫鈉溶液,必要時再到醫(yī)院治療.
(4)煤和石油中都含有硫元素,它們?nèi)紵膹U氣中含有硫的氧化物,硫的氧化物與水及氧氣反應會導致硫酸型酸雨的形成.下列各項中,不利于減少酸雨危害的是 .(填序號)
①減少汽車尾氣排放 ②工業(yè)廢氣亂排濫放
③增加燃煤用量 ④開發(fā)利用風能、太陽能.
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)圖中B端為電源的 (填“正”或“負”)極.
(2)C試管中收集到的氣體是 ,C、D試管中收集到的氣體的體積比約為 .
(3)上述實驗可以得出:水是由 組成的.
(4)在水的電解實驗中,發(fā)生改變的微粒是
(5)在上海世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺,可取水直接飲用.其飲用水處理步驟如圖2所示;
步驟①對應的作用是 (填字母.下同),步驟③對應的作用是
A.殺菌消毒 B.吸附雜質
(6)保護水資源,防止水污染是每個公民和全社會的責任.下列做法有利于防止水資源污染的是
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放
③將海水淡化
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
過氧化氫制氧氣可用下圖A裝置。分液漏斗可以通過調節(jié)活塞控制液體的滴加速度。
①分液漏斗中應放入的物質是 ,錐形瓶中應放人的物質是 ;寫出該方法制取氧氣的文字表達式式 。
②要收集一瓶純凈的氧氣應選擇 收集裝置(填字母)。
③某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,開始B裝置收集氧氣,過一段時間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復燃。其原因是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
2010年4月14日青海玉樹發(fā)生了7.1級地震,震后當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞,水源受到一定程度污染。災區(qū)人們?nèi)粘I钣盟匦杞?jīng)過一系列的精心處理才能使用。
(1)向水樣中加入明礬,經(jīng)溶解、靜置、_______(填操作名稱),除去不溶性雜質,然后加入活性炭,利用其 性除去異味,再殺菌消毒,得到生活用水。
(2)欲判斷得到的生活用水是硬水還是軟水,可加入 進行檢驗,出現(xiàn)較多 現(xiàn)象的為硬水。生活中常通過 的方法降低水的硬度。
(3)水是生命之源,我們每個人都要愛護水資源。請你提出一條保護水資源的合理化建議:________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”。我國紀念2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”。請根據(jù)下列提示回答問題:
(1)硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多不便,生活中可用 的方法降低它的硬度;區(qū)分硬水和軟水的方法是 。
(2)當水資源受到嚴重污染時,必須經(jīng)過凈化處理后才能飲用。下列凈化水效果最好的方法是 。(填標號)
A.沉淀 | B.過濾 | C.蒸餾 | D.吸附 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
地球是太陽系行星中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球。
(1)自然界的水需要經(jīng)過①沉降、② 、③吸附、④消毒等多步凈化處理才能成為城市生活用水(即自來水)。實驗室中進行②中的操作,須用到的三種玻璃儀器是 。
“直飲水”就是可直接飲用的水,其主要生產(chǎn)流程為:自來水→活性炭→超濾膜→紫外線→直飲水。其中超濾膜可以讓水分子通過,其它大分子污染物則被截留。此流程中活性炭的作用為 。
(2)如圖裝置可研究水的組成。先將水電解,再檢驗兩極產(chǎn)物。經(jīng)檢驗管 (填“a”或“b”)中為氧氣,另一管中為氫氣。若將兩管中的氣體混合點燃,會發(fā)生 現(xiàn)象,并生成水。關于水的組成,由此可以得出的結論是 。
(3)愛護水資源一方面需要節(jié)約用水,另一方面要防治水體污染。下列措施中,有助于防治水體污染的是 (填字母序號)。
A.使用節(jié)水龍頭 | B.直接將工業(yè)廢水排入大海 |
C.集中處理生活污水后再排放 | D.園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
(8分)下圖是電解水的實驗裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)A為 極。甲量筒內(nèi)產(chǎn)生的氣體是 ;
(2)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是 ,
(3)該實驗中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液或稀硫酸,其目的是 。
(4)通過該實驗可得出水是由 組成的。
(5)該反應的文字表達式 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
下面三個實驗都是教材中的化學實驗,請回憶并解決有關問題
(1)實驗A證明蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰,外焰溫度最 (填“高”或“低”)。
(2)實驗B是硫在氧氣中燃燒實驗,瓶中預先加水的目的是: 。
(3)實驗C是蒸餾水的制取,蒸餾過程中進入冷凝管中水的流向是 (“下入上出”或“上入下出”);高溫水蒸氣的冷卻成小水珠,從微觀角度看是水分子的 減小了。
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