【題目】下列物質(zhì)長(zhǎng)期暴露在空氣中，會(huì)因?yàn)榘l(fā)生物理變化而使溶解質(zhì)量變小的是

A. 濃鹽酸 B. 濃硫酸 C. 澄清石灰水 D. 氫氧化鈉溶液

【答案】A

【解析】長(zhǎng)期暴露在空氣中，會(huì)因?yàn)榘l(fā)生物理變化而使溶解質(zhì)量變小的是A. 濃鹽酸，揮發(fā)性。B. 濃硫酸具有吸水性，質(zhì)量增加。C. 澄清石灰水，D. 氫氧化鈉溶液，均可與二氧化碳反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，質(zhì)量增加。

點(diǎn)睛∶本題主要考查濃鹽酸，濃硫酸， 澄清石灰水和氫氧化鈉溶液的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動(dòng)中，化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導(dǎo)下，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。

【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，

(1) 滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是___________；

從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_______________。

(2) “圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能__________(填“放熱”或“吸熱”)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不再有刺激性的氨味，且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。

【反思交流】和課本實(shí)驗(yàn)比較，小剛改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫出一點(diǎn))__________________

【繼續(xù)探究】小紅受小剛實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置，用于驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________，發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙變紅的情況是 (從下列選項(xiàng)中選填)____________。

A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅

C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能

【思維拓展】小麗認(rèn)為只利用圖3的裝置和相關(guān)試劑還可驗(yàn)證“二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的化學(xué)性質(zhì)，她的做法是__________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請(qǐng)回答下列問題。

(1)寫出帶標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①__________ ；②__________。

(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是____________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是_________，其反應(yīng)的文字表達(dá)式是_______________________________，要收集比較純凈的氧氣應(yīng)選用______，收集好氣體后集氣瓶要____(填“正”或“倒”)放在桌面上，原因是__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化合物，其組成中沒有C、H、O三種元素。這種化合物可能屬于

A. 酸 B. 堿 C. 鹽 D. 有機(jī)物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合圖示回答問題．

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①__，②__．

(2)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制取一瓶純凈的O2，應(yīng)選用的裝置為__，取用KMnO4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器__(填名稱)，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________

(3)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，請(qǐng)寫出具體的操作方法________

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E制取O2時(shí)，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________，如用注射器C替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是____________．

(5)若下圖裝置來收集氧氣，從_______端進(jìn)氧氣；若在集氣瓶中裝滿水，從_______端進(jìn)氧氣；醫(yī)院里給病人輸氧為了給氧氣加濕和觀察氧氣的輸出速度，也可以在氧氣瓶和病人之間連接該裝置，在集氣瓶裝半瓶水，將______端接氧氣鋼瓶，通過觀察________就知道氧氣的輸出速度。

(6)如果要用裝置E測(cè)定一定質(zhì)量的過氧化氫分解生成氧氣的體積。應(yīng)選用下圖裝置________來收集并測(cè)量氧氣體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測(cè)量準(zhǔn)確)，其主要原因是____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是

A. 鋁能導(dǎo)電 B. 鐵能與稀鹽酸反應(yīng)

C. 氯化鈉是白色固體 D. 常溫下甲烷是無色無味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下方法得到的水，其純度最高的是

A. 過濾 B. 吸附 C. 蒸餾 D. 沉降

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）從宏觀上觀察：如圖所示，試管a和b中產(chǎn)生氣體的體積比約為_____，b中產(chǎn)生的氣體是_________（填化學(xué)式）。

（2）從微觀上分析：下列說法正確的是______（填字母）。

A．水是由氫氣和氧氣組成的

B．水是由氫原子和氧原子構(gòu)成的

C．每個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和l個(gè)氧原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的資源，空氣中體積分?jǐn)?shù)約占21%的是（ ）

A．二氧化碳 B．氮?dú)?/span> C．氧氣 D．稀有氣體

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