興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的      （選填“前面”或“后面”）。
（2）為了比較金屬R與鐵的活動性強(qiáng)弱，興趣小組設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請完成下表：

你的一種猜想
驗(yàn)證方法
現(xiàn)象
結(jié)論
金屬R的活動性比鐵
將金屬R投入　　溶液中
金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出
猜想　　（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）
（3）請根據(jù)上述的信息，標(biāo)出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。

（1）前面 （2）強(qiáng)（或弱）；FeSO4（或FeCl2等）；正確
（3）

解析試題分析：（1）因?yàn)榻饘賀表面有氣泡冒出，說明金屬置換出了酸里的H，金屬R的活動性比H強(qiáng)，故金屬R在金屬活動性順序表中排在氫的前面。
（2）比較金屬R與鐵的活動性強(qiáng)弱，應(yīng)該用金屬R與鐵溶液進(jìn)行反應(yīng)，若R能置換出鐵溶液中的鐵則說明金屬R的活動性比鐵強(qiáng)，在金屬活動順序表中，金屬R排在鐵的前面，反之則說明金屬R的活動性比鐵弱，在金屬活動順序表中，金屬R排在鐵的后面，故表中依次填空為：強(qiáng)（或弱）；FeSO4（或FeCl2等）；正確。
（3）由（1）中可知，金屬R比H活潑，由（2）可知金屬R比Fe活潑，所以其金屬活動性為：

考點(diǎn)：考查金屬活動性的探究；金屬的化學(xué)性質(zhì)；金屬活動性順序及其應(yīng)用

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：問答題

廢舊干電池應(yīng)該回收利用，右圖是某型號干電池的剖面圖。

（1）依據(jù)剖面圖，你認(rèn)為電池中可以回收的金屬材料有                                        。
（2）從資源和環(huán)境方面來講，你認(rèn)為回收廢舊干電池有什么實(shí)際意義？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

探究活動一：在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。已知：試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈，且形狀、大小均相同；同時(shí)加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等。

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是   ⑻    、  ⑼      。
兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是   
   ⑽        。
② 若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量，則甲裝置中產(chǎn)生的H2 比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量    ⑾     （填“多”、“少”或“一樣多”）。
探究活動二：為除去銅屑中混有的少量鐵屑，并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)有如下A、B兩組實(shí)驗(yàn)方案。
A：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入足量的稀鹽酸，攪拌、過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。
B：稱取一定質(zhì)量的樣品，加入一定量的硫酸銅溶液，攪拌、 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量。
③ 兩種方案，你認(rèn)為不能達(dá)到目的是  ⑿ （填“A”或“B”），理由是  ⒀     。
④ 在你所選取的方案中，若采用加熱烘干的方式干燥濾渣，會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)  ⒁   （填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

為探究鐵和銅的金屬活動性順序，請根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件（如下所列），通過填寫下表，完成對實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思。
【實(shí)驗(yàn)儀器】試管、膠頭滴管、鑷子
【實(shí)驗(yàn)藥品】鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液

方案
所選藥品
有關(guān)化學(xué)方程式
1
 
 
2
 
 
 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)們探究用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的原理．請你一起參與探究．
（1）實(shí)驗(yàn)依據(jù)：金屬活動順序．請?jiān)谙卤韺?yīng)的方框內(nèi)填入鐵和銅的元素符號．

（2）意外發(fā)現(xiàn)：小明將光亮的鐵絲插入含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的廢液中，一段時(shí)間后取出，意外地發(fā)現(xiàn)鐵絲表面沒有變紅．
（3）提出問題：Fe為什么沒有從廢液中置換出Cu？
（4）提出假設(shè)：小麗認(rèn)為在鐵絲表面可能有Cu析出，但被Fe2（SO4）3溶液溶解了．
（5）驗(yàn)證假設(shè)：提供的主要實(shí)驗(yàn)用品：潔凈的鐵絲和銅絲各兩根，相同體積、相同濃度的Fe2（SO4）3溶液三份[Fe2（SO4）3溶液顯黃色]．

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
結(jié)論
①準(zhǔn)確稱量潔凈的鐵絲和銅絲的質(zhì)量
鐵絲質(zhì)量為ag，
銅絲質(zhì)量為bg
\
②將鐵絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱量
鐵絲質(zhì)量為mg，（m＜a），溶液有黃色變?yōu)闇\綠色
一定有　  　生成（填化學(xué)式）
③將銅絲插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、稱量
銅絲質(zhì)量為ng（n＜b）
銅　 　（填“能”或“不能”）與Fe2（SO4）3溶液反應(yīng)
④另取相同質(zhì)量、相同粗細(xì)的潔凈鐵絲和銅絲互相纏繞，插入Fe2（SO4）3溶液中，一段時(shí)間后取出、洗凈、干燥、分別稱量鐵絲和銅絲的質(zhì)量
鐵絲質(zhì)量較輕
銅絲質(zhì)量不變
Fe、Cu共存時(shí)　 　優(yōu)先與Fe2（SO4）3溶液反應(yīng)
 
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小麗的假設(shè)　  　（選填“成立”或“不成立”），理由是　        　；
（7）思考與交流：
①興趣小組的同學(xué)們通過對上述實(shí)驗(yàn)的分析，找到了用Fe從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中提取金屬Cu的關(guān)鍵，并且最終實(shí)驗(yàn)獲得了成功，其實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是：　     　．并且反應(yīng)充分．
②已知Fe和Fe2（SO4）3發(fā)生化合反應(yīng)．請按反應(yīng)順序?qū)懗鲇肍e從含F(xiàn)e2（SO4）3和CuSO4的溶液中獲取金屬Cu的化學(xué)方程式：　             　；　                 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

有①Cu－Zn ②Cu－Ag 兩種貌似黃金的合金，它們都有其特殊的用途，但一些騙子常用它們做成飾品冒充真黃金欺騙消費(fèi)者。對此，化學(xué)科學(xué)有責(zé)任加以揭露。
（1）現(xiàn)有上述兩種合金制成的假黃金飾品各一件，小明同學(xué)只用稀鹽酸和必要的實(shí)驗(yàn)儀器就鑒別出其中一種飾品是假黃金，它是合金        （填寫代號）；若要證明另一種飾品也是假黃金，可選用一種鹽溶液來驗(yàn)證，這種鹽可以是           
（寫一種鹽的名稱或化學(xué)式）；
（2） 取與上述用稀鹽酸鑒別出的同種合金10g,放入燒杯中，再向其中加入93.7g某稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量共為103.5g。
①上述過程中變化的質(zhì)量10g＋ 93.7g －103.5g＝0.2g是         （填物質(zhì)的名稱或化學(xué)式）的質(zhì)量；
② 10 g,該合金中銅的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

（4分）已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)．其中A、D是黑色固體，B、C、E是無色氣體，B和C組成元素相同，化合物D中含有金屬元素，該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬．它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系

如上圖所示（→表示轉(zhuǎn)化）．請回答下列問題：
（1）A物質(zhì)是   
（2）評價(jià)物質(zhì)C的“利”與“弊”（各寫一例）
利：   弊：   
（3）寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式：   

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：信息分析題

已知B、F是非金屬，C是金屬，A、D、E是化合物，氣體D可以使澄清石灰水變渾濁，它們之間有如下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系：

（1）A、C、F物質(zhì)的化學(xué)式分別是：A        、C        、F         。
（2）在①②③④中，屬于化合反應(yīng)的是               （填序號）。
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是                                              。
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，反應(yīng)①選擇下圖中的         （選填“甲”、“乙”、“丙”，下同）裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)②選擇下圖中的         實(shí)驗(yàn)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

(6分)據(jù)報(bào)道，一些地區(qū)的農(nóng)民在種植水稻的同時(shí)養(yǎng)魚， 達(dá)到水稻增產(chǎn)魚豐收的目的。請按要求回答下列問題：魚所富含的營養(yǎng)素對生命活動的怍用是（1）__________________________ ；捕魚時(shí)用的漁網(wǎng)常用尼龍絲制成，尼龍屬于合成材料中的（2)      ；給魚田抽水時(shí)會用到水泵，水泵在通電的情況工作，該過程實(shí)現(xiàn)的能量轉(zhuǎn)化是（3）______；若水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，應(yīng)施加的化肥種類是（4）___________________________；水稻生長過程中也需要施加氮肥，氮肥硝酸銨受猛烈撞擊會分解生成兩種空氣中較多的氣體和一種常見液體，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為（5)___________________________；反應(yīng)前后氮元素化合價(jià)的變化為（6）_______。

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同步練習(xí)冊答案