中秋節(jié)，小芳、小曼、小梅來(lái)到山洞游玩．小梅問(wèn)了同伴一個(gè)問(wèn)題：“你們能收集一瓶洞內(nèi)的氣體嗎？”略作思考后，小芳說(shuō)：“這簡(jiǎn)單，只要帶一瓶水到洞里面倒掉，然后蓋上蓋子即可．”這時(shí)愛(ài)思考的小曼說(shuō)：“這種方式可能不太好，因?yàn)槿舳磧?nèi)有些氣體能溶于水，則會(huì)導(dǎo)致收集的氣體有誤差!”“看來(lái)瓶?jī)?nèi)放水還真不太好…”同學(xué)們，你們能想出新主意嗎？請(qǐng)舉出兩種．
考點(diǎn)：常用氣體的收集方法
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：可在瓶中裝滿(mǎn)干燥的細(xì)沙，到洞內(nèi)倒出并蓋上瓶蓋，或者用注射器到洞內(nèi)抽吸．
解答：解：收集氣體的方法有：1、在瓶中裝滿(mǎn)干燥的細(xì)沙，到洞內(nèi)倒出并蓋上瓶蓋． 2、用注射器到洞內(nèi)抽吸．3、到洞內(nèi)用打氣筒往癟氣球中充氣．
故答案為：1、在瓶中裝滿(mǎn)干燥的細(xì)沙，到洞內(nèi)倒出并蓋上瓶蓋． 2、用注射器到洞內(nèi)抽吸．
點(diǎn)評(píng)：本題考查試驗(yàn)所用氣體的收集，使學(xué)生進(jìn)一步了解如何收集較為純凈的試驗(yàn)用氣體的方法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列符號(hào)：2H、H2、H2O、2CO、SO2中的數(shù)字“2”表示的意義不盡相同，其中“2”的意義是用來(lái)表示原子個(gè)數(shù)的符號(hào)有（　�。�
A、2個(gè)B、3個(gè)C、4個(gè)D、5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某純凈物M微熱就能分解生成NH3、H2O和CO2，由此得出的結(jié)論是M由
 
元素組成，2.6克可燃物在氧氣中燃燒，生成4.4克二氧化碳和3.6克水，則該可燃物中含有
 
元素．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小華同學(xué)在準(zhǔn)備“對(duì)蠟燭及其燃燒的探究活動(dòng)”時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有許多用剩下的小蠟燭頭，感覺(jué)浪費(fèi)了太可惜．于是實(shí)驗(yàn)小組決定自己動(dòng)手用小蠟燭頭為原料制造蠟燭．過(guò)程如圖：

（1）能用小刀切割成型說(shuō)明蠟燭的物理性質(zhì)是
 
；
（2）小華將切割下的小蠟燭塊放入水中，它能浮在水面上，說(shuō)明
 
；
（3）點(diǎn)燃蠟燭后仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒火焰分為三層，如圖1所示，其中溫度最高的是
 
，原因是
 
；
（4）小華用一個(gè)干而冷的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，如圖2所示，目的是
 
；如果要檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成，燒杯應(yīng)如何處理？
 
，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小剛收集到一瓶渾濁的東江水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）A物質(zhì)的名稱(chēng)是
 
，操作①的名稱(chēng)是
 
，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是
 
（填寫(xiě)序號(hào)）；
a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
（2）操作②主要是為了除去一些異味和色素，可以通過(guò)加入
 
（填物質(zhì)名稱(chēng)）達(dá)到目的，該過(guò)程主要是
 
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）指出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：H
 
、I
 
；
（2）小剛在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，他選用的發(fā)生裝置是
 
，使用該裝置制氧氣時(shí)還需要添加的材料是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．
（3）小紅在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，她選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．檢查A裝置氣密性的方法是
 
．
（4）可用D裝置收集氧氣，原因是氧氣
 
，收集滿(mǎn)的標(biāo)志是
 
；可用E裝置收集，原因是氧氣
 
，驗(yàn)滿(mǎn)的方法是
 
．
（5）若用G裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，已知該粒子在化學(xué)反應(yīng)中易得到2個(gè)電子形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，Y=
 
，X=
 
．在圖2粒子結(jié)構(gòu)示意圖中：
（1）表示中性原子的有
 
；
（2）表示具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有
 
；
（3）表示陰離子的有
 
；表示陽(yáng)離子的有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列氣體屬于空氣污染物的是
 

A． 一氧化碳    B．二氧化碳       C．稀有氣體    D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：
①氮?dú)?div id="dpz57v7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
   ②2個(gè)銨根離子
 
   ③4個(gè)鎂原子
 

④氧化鋁
 
   ⑤氯化亞鐵
 
      ⑥碳酸鈉
 

（2）寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字“2”表示的意義：
①2CO
 
，②CO2
 
，③SO42-
 
．

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